Inklusion durch Kooperation: Ganztägige Betreuung an Schule mit Tagesgruppe

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1 z Inklusion durch Kooperation: Ganztägige Betreuung an Schule mit Tagesgruppe EREV Forum "Monster des Alltags" (Über) Leben lernen in Erfurt

2 Was Sie erwartet: 1. Die Stiftung Das Rauhe Haus 2. Der Stiftungsbereich Kinder und Jugendhilfe 3. Das Kooperationsmodell Besser Bilden 4. Tagesgruppe 1.0 = Solo z 5. Tagesgruppe 2.0 = Integrativ 6. Tagesgruppe 3.0 = an der Schule 1. Schöne Inklusion durch Aussichten? Kooperation: Ganztägige Umbau Bildungssystem Betreuung an Schule mit Tagesgruppe Umbau Jugendhilfe Lösungsansätze EREV Forum "Monster des Alltags" (Über) Leben lernen in Erfurt

3 Stiftung Das Rauhe Haus Gegründet 1833 von Johann Hinrich Wichern Sozialpsychiatrie: 400 Menschen mit unterschiedlichen psychischen Erkrankungen in stationär und ambulant betreuten Wohngruppen Behindertenhilfe: 330 Menschen mit geistiger Behinderung werden. 131 von ihnen leben in Wohnanlagen, ansonsten werden sie ambulant betreut. z "Haus Weinberg das Alten- und Pflegeheim für 83 Bewohnern Wichern-Schule : mehr als Kinder und Jugendliche in Grund- und Stadtteilschule sowie im Gymnasium Inklusion durch Kooperation: Ganztägige Betreuung an Schule mit Tagesgruppe Ev. Hochschule für Soziale Arbeit & Diakonie: 360 junge Menschen, Ev. Berufsschule für Altenpflege: 160 Frauen und Männer EREV Forum "Monster des Alltags" (Über) Leben lernen in Erfurt

4 z Inklusion durch Kooperation: Ganztägige Betreuung an Schule mit Tagesgruppe EREV Forum "Monster des Alltags" (Über) Leben lernen in Erfurt

5 Stiftung Das Rauhe Haus Kinder- und Jugendhilfe z rund 100 junge Menschen in Wohngruppen. 450 Kinder und ihre Familien in ambulanten Hilfen 35 Kooperationen mit sozialen Einrichtungen (Schule, Kita, Krippe, HdJ) Inklusion durch Kooperation: Dies Ganztägige ist gleichzeitig Betreuung ein historischer an Schule mit Verlauf Tagesgruppe der Entwicklung der Jugendhilfe von stationären Angeboten zu Kooperationsprojekten EREV Forum "Monster des Alltags" (Über) Leben lernen in Erfurt

6 Wovon wir überzeugt sind Wicherns Idee Rettungsdorfes in dem Bildung und Betreuung unter ein Dach z gehören Das Kind in den Fokus Die individuell beste Lösung suchen Junge Menschen sollen da bleiben können wo sie herkommen Inklusion durch Kooperation: Arbeit in den Regeleinrichtung, keine Spezialangebote Ganztägige Betreuung an Schule mit Tagesgruppe EREV Forum "Monster des Alltags" (Über) Leben lernen in Erfurt

7 Kooperationsmodell Besser Bilden Optimale Hilfe für Schüler und ihre Familien Schule erwartet Erziehungsleistung. Schule Jugendhilfe bietet Kompetenztransfer Ressourcentransfer Vernetzung im Stadtteil Familie Jugendhilfe Jugendamt Jugendhilfe leistet sozialpädagogische Unterstützung

8 Tagesgruppen im Rauhen Haus Inklusion durch Kooperation

9 Tagesgruppe in der Ganztagsschule In der Tagesgruppe werden Kinder bis 14 Jahre betreut, die einen hohen familiären Unterstützungsbedarf und Schwierigkeiten in Schule und/oder Kita haben. Die vom Jugendamt gewährte Hilfe macht den Verbleib des Kindes im vertrauten Lebensumfeld und in der Schule möglich. Die Tagesgruppe setzt auf vier Ebenen an: beim Kind selbst, seinem schulischen und sozialen Umfeld und in seiner Familie. Gruppenpädagogik und Einzelfallhilfe sind miteinander verbunden

10 Ziele der Tagesgruppe Verbleib des Kindes innerhalb des Regelangebots Individuelle Förderung und Stabilisierung des Kindes Altersgemäße soziale Kompetenzentwicklung Verbesserung der Lernmotivation Stabilisierung der Familie Vermeidung stationärer Unterbringung der Kinder Freizeitpädagogische Angebote

11 Arbeitsweise der Tagesgruppe Die Tagesgruppen-Fachkraft ist in Schulalltag fest eingebunden. Eine Tagesgruppenförderung kann mit anderen Betreuungsangeboten kombiniert werden. Die Förderung einzelner Kinder erfolgt unter Einbeziehung anderer Kinder der Gruppe oder Klasse. Der Betreuungsauftrag für jedes einzelne Kind wird mit dem Jugendamt vereinbart. Der Stellenschlüssel ist 1:

12 Grundlagen Fundiertes Know-how: Das Rauhe Haus arbeitet seit vielen Jahren mit der Vereinigung Hamburger Kindertagesstätten an mehr als 10 Standorten zusammen. Erweiterung: Das Tagesgruppenkonzept kann seit Sommer 2011 auch an Schulen durchgeführt werden. Tagesgruppe und Ganztägige Bildung und Betreuung an Schulen (GBS) Modell 1: GBS und Tagesgruppenbetreuung erfolgt durch Das Rauhe Haus. Modell 2: Kita-Träger übernimmt die GBS, Das Rauhe Haus verantwortet in Kooperation die Tagesgruppe. Verbindliche Ganztagesschulen (GTS) und Tagesgruppen können direkt kombiniert werden. Bewilligung: Jugendamt bewilligt die Tagesgruppe gemäß 32 SGB VIII und finanziert gemäß Entgeltvereinbarung mit dem Rauhen Haus

13 Schöne Aussichten? Umbau Bildungssystem Ganztagsschulprogramm (GBS + GTS) Schließung der Förderschulen (Schulbegleitung) z Schulbezogene Netzwerke Umbau Jugendhilfe Sozialräumliche Hilfen und Angebote (SHA) Rahmenvereinbarung Regionale Kooperation zwischen Jugendhilfe und Schule für die Bildung und Betreuung von Kindern und Jugendlichen mit besonders herausforderndem Inklusion durch Kooperation: Verhalten Ganztägige Betreuung an Schule mit Tagesgruppe EREV Forum "Monster des Alltags" (Über) Leben lernen in Erfurt

14 Lösungsansätze z Inklusion durch Kooperation: Ganztägige Betreuung an Schule mit Tagesgruppe EREV Forum "Monster des Alltags" (Über) Leben lernen in Erfurt

15 Integriertes Unterstützungsangebot (Modell 1) Beispiel: Projekt 180 (in einer Stadtteilschule)

16 Kooperationspartner Stadtteilschule Öjendorf ReBBZ Billstedt Jugendamt Mitte II Das Rauhe Haus Jugendhaus Quo Vadis Die Kooperationspartner bilden ein Team

17 deren außerschulische Situation gleichzeitig einen Hilfebedarf durch den ASD erkennen lässt Zielgruppe 10 Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5-7 mit erheblichen Auffälligkeiten im Sozial- und Lernverhalten, so dass eine reguläre Beschulung nur mit umfangreicher Unterstützung möglich ist

18 Angebote Individueller Förderplan Verbleib und individuelle Unterstützung im Klassenverband Ggf. zusätzlicher Förderunterricht Kurzzeitige separierte Betreuung und Beschulung in Krisen Durchführung von Sozial- und Konflikttrainings Intensive Elternarbeit Sport- und Musikangebote Freizeitaktivitäten

19 Ressourcen im Projektteam 1,5 Stellen Lehrer/Schulsozialpädagogik (finanziert durch die Schule) 1,5 Stellen Sozialpädagogik Jugendhilfe 6 Stunden Schulpsychologie ReBBZ 15 Stunden Jugendhaus Quo Vadis Honorarkraft im Jugendhaus finanziert durch STS

20 Lösungsansätze Inselteams Schulverweigerung Die 2. Chance Trägerverbund Wilhelmsburg Inklusion durch Kooperation: Ganztägige Betreuung an Schule mit Tagesgruppe z EREV Forum "Monster des Alltags" (Über) Leben lernen in Erfurt

21 Vielen Dank für ihre Aufmerksamkeit Raimund Menzel Regionalleitung Hamburg Mitte Stiftung Das Rauhe Haus Albert Borde Projektmanagement Jugendhilfe Schule Stiftung Das Rauhe Haus