Pädagogik. Welche Kinder kommen an unsere Schule?

Transkript

1 Pädagogik An der Schule für Erziehungshilfe werden Kinder unterrichtet, die in der Grundschule oder schon im Kindergarten Probleme haben, sich in der Gemeinschaft zurecht zu finden. Sie entwickeln dabei Verhaltensweisen, durch die sie sich selbst wie auch andere Kinder in ihrer Gesamtentwicklung behindern. Die Christian Morgenstern Schule macht diesen Kindern spezielle Angebote und hilft ihnen dabei, sich in der Gemeinschaft anderer Kinder besser zurecht zu finden. Als Ganztagsschule wird den Kindern neben den üblichen Unterrichtsfächern auch die Möglichkeit geboten beim gemeinsamen Essen, beim Spielen und bei Ausflügen und Klassenfahrten neue soziale Erfahrungen zu machen. Welche Kinder kommen an unsere Schule? An der Christian Morgenstern Schule werden Kinder unterrichtet, die einen besonderen Förderbedarf im sozialen und emotionalen Bereich haben. Diese Kinder werden im Kindergarten oder in der Regelschule als aggressiv bewegungshungrig laut lernunwillig motorisch ungeschickt traurig unkonzentriert unordentlich unruhig empfunden. Diese Auffälligkeiten können in großen Klassen dazu führen, dass die gesamte Lerngruppe erheblich beim Lernen und Arbeiten gestört wird. Die Kinder können so leicht in eine Außenseiterrolle kommen. Das Lernen und der Besuch der Schule macht ihnen dann keinen Spaß mehr. Wir haben die Erfahrung gemacht, dass ein Wechsel an die Christian Morgenstern Schule den SchülerInnen den Spaß am Lernen und die Lust auf Schule wieder geben kann.

2 Wie kommen Kinder an unsere Schule? An der Christian Morgenstern Schule können Kinder nicht einfach von den Eltern angemeldet werden, sondern es muss ein besonderes Aufnahmeverfahren durchgeführt werden. Werden bei einem Kind die oben beschriebenen Auffälligkeiten und Verhaltensweisen wahrgenommen, wenden sich die Eltern, der Kindergarten oder die Schule an das Schulamt mit der Bitte um weitere Beratung. Das Schulamt beauftragt daraufhin eine KollegIn der Christian Morgenstern Schule und eine KollegIn der zuständigen Grundschule den Förderbedarf des Kindes festzustellen. In intensiven Gesprächen mit den Eltern und dem Kind wird ein Förderplan erstellt und überlegt, an welcher Schule das Kind am besten gefördert werden kann. Dies kann entweder die Christian Morgenstern Schule oder weiterhin die Grundschule sein. Die Entscheidung an welcher Schule das Kind unterrichtet werden soll trifft dann das Schulamt. Während des gesamten Verfahrens haben die Eltern die Möglichkeit ihre Bedenken oder ihren Widerspruch zu formulieren und sich über den genauen Stand des Verfahrens zu informieren. Wie arbeiten wir an der Christian Morgenstern Schule? Aus der langjährigen Arbeit an unserer Schule hat sich gezeigt, dass wir am besten auf die Möglichkeiten und Schwierigkeiten jeden einzelnen Kindes eingehen können, wenn wir uns im Unterricht, in den Pausen und in Spielsituationen den Kindern gegenüber eindeutig und konsequent verhalten und ihnen... individuelle Hilfen beim Lernen geben, klare, immer wiederkehrende Strukturen anbieten und mit ihnen immer wieder über ihr Verhalten im Unterricht und in den Pausen sprechen.

3 Ein typischer Tagesablauf an der Christian Morgenstern Schule: Eintreffen der Schüler um 8.15 Uhr Danach bleibt noch Zeit für individuelle Gespräche mit den Kindern oder zum Spielen. Unterrichtsbeginn um 8.30 Uhr Der anschließende Morgenkreis dient zur Einstimmung auf den Unterricht und den gemeinsamen Schultag. Wir machen soziale Spiele, Bewegungs- und Wahrnehmungsübungen. Kernunterricht Mathematik-, Sprach- und Sachunterricht sind inhaltlich mit dem Unterricht der Grundschule identisch. Ein verstärktes Eingehen auf die Möglichkeiten und Schwierigkeiten der einzelnen Kinder ist durch kleine Klassen (bis zu 14 Kindern) und die häufige Besetzung mit zwei LehrerInnen eher möglich. Musik, Kunst, Sport, Werken und Kochen haben einen hohen Stellenwert. Pausen Die Pausenzeiten an der Christian Morgenstern Schule sind für die sehr bewegungsfreudigen Kinder länger als die an Grundschulen. So bleibt genug Zeit, sich auszutoben und zu spielen. Mittagessen An den drei langen Unterrichtstagen (Montag, Dienstag und Donnerstag) essen die Kinder gemeinsam mit den LehrerInnen zu Mittag. Nachmittagsunterricht Im Nachmittagsunterricht werden Sport, Kunst, Werken und verschiedene AG s angeboten. Es ist Zeit für angeleitetes Spielen, Lesen, Vorlesen und Erzählen. Unterrichtsende ist um Uhr. Dieser Tagesablauf bietet den Kindern einen verlässlichen Rahmen, kann aber je nach Klassenstufe und der Belastungsfähigkeit der Lerngruppe und einzelner Kinder individuell verändert werden. Ein Klingelzeichen gibt es an unserer Schule nicht. Zeit für Gespräche mit den Kindern ist uns wichtig!

4 Wie ist die Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten? Zusammenarbeit mit Eltern oder Erziehern ist ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit. Dazu gehören: regelmäßige Gespräche mit den Eltern oder Erziehern regelmäßige telefonische Kontakte Hausbesuche gemeinsame Aktivitäten in der Schule Welche Aufgaben hat die Schulsozialarbeit? Unser pädagogischer Auftrag wird durch die Schulsozialarbeit ergänzt. Dafür ist an der Christian Morgenstern Schule eine Sozialpädagogin mit zwei Aufgabenschwerpunkten tätig: innerschulisch mit speziellen, unterstützenden Angeboten in der Einzelbetreuung und in Kleingruppen außerschulisch durch Beratungsangebote für Eltern und Erzieher, sowie Hilfen bei Kontakten zu Ämtern und anderen Institutionen.... und nach Klasse 4? Nach der 4. Klasse werden alle SchülerInnen aus der Christian Morgenstern Schule entlassen. Zum Ende des ersten Halbjahres der Klasse 4 beraten wir die Eltern und Erzieher ausführlich über die Möglichkeiten der weiteren Beschulung ihrer Kinder. Dabei wird eine Empfehlung über eine bestimmte Schulform gegeben. Wenn möglich, besuchen die Kinder die Klasse 5 einer weiterführenden Schule (Haupt-, Gesamt-, Realschule oder Gymnasium). Damit endet in der Regel der sonderpädagogische Förderbedarf. Bei Bedarf erhalten die Kinder in der neuen Schule eine Nachbetreuung. Dabei werden sie noch bis zu sechs Monaten von LehrerInnen der Christian Morgenstern Schule begleitet und beraten.

5 In Fällen, in denen ein weiterer sonderpädagogischer Förderbedarf besteht, besuchen die Kinder entweder die Schule für Erziehungshilfe im Sek-I-Bereich (Fürstin-Pauline-Schule) oder die Schule für Lernbehinderte.