Grund- und Mittelschulen in Nürnberg im Schuljahr 2016/17
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- Paulina Günther
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1 Grund- und Mittelschulen in Nürnberg im Schuljahr 216/17 Schuljahrespressekonferenz am 9. September 216
2 Inhaltsverzeichnis 1. Allgemeiner Überblick 1.1 Schulsituation in Nürnberg Schüler und Klassen an staatlichen und privaten Grund- und Mittelschulen in Nürnberg Schulanfänger Klassenstärken 216/ Prozentuale Verteilung der Klassenstärken in Nürnberg seit Förderung von Kindern 2.1 Integrationszuschlag Förderung von Schülern mit nichtdeutscher Muttersprache Ausländerstunden Übergangsklassen Weitere Fördermaßnahmen für Schüler mit nichtdeutscher Muttersprache Integration und Inklusion Einzelintegration Partnerklassen Kooperationsklassen Schulprofil Inklusion Alternative schulische Angebote Jahrgangskombinierte Klassen an Grundschulen Ganztagsangebote an Schulen Integrierte Ganztagesbildung an der Michael-Ende-Grundschule Statistik Ganztagesangebote Mittelschulen in Nürnberg Mittelschulverbünde Mittlere-Reife-Zug Vorbereitungsklassen (9+2 Modell) Praxisklassen Berufsorientierung, individuelle Förderung Berufsorientierungsklassen Personal im Schuljahr 216/ Lehramtsanwärter Neue Lehrkräfte in Nürnberg Lehrkräfte nach Lehrämtern und Geschlecht Mobile Reserve 25 I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1617\21617_Pressebericht_SchA_Nürnberg.docx Seite 2 von 26
3 1. Allgemeiner Überblick 1.1 Schulsituation in Nürnberg In jedem Mittelschulverbund gibt es mindestens eine Schule mit einem (offenen oder gebundenen) Ganztagsangebot und mindestens eine Schule mit dem Angebot der Mittlere-Reife-Klassen. Die gemeinsamen Aufgaben eines Mittelschulverbundes werden von einem der Schulleiter koordiniert (Verbundkoordinator). In Nürnberg gibt es: 51 öffentliche Grundschulen 23 öffentliche Mittelschulen (MS) gegliedert in 6 Mittelschulverbünden Private Volksschule der Republik Griechenland (2 Grund- und Teilhauptschulen mit den Jahrgangsstufen 1 mit 6) Private Montessori-Schule (Grund- und Hauptschule) Private Jenaplan-Schule (Grundschule) Maria-Ward-Schule (Grundschule) Private Wilhelm-Löhe-Schule (Grundschule und Mittelschule) Private Rudolf-Steiner-Schule (Grundschule)
4 1.2 Schüler und Klassen an staatlichen und privaten Grund- und Mittelschulen in Nürnberg SCHÜLER und KLASSEN 26/27 27/28 28/29 29/21 21/ / / / / / /217 Grundschule Differenz (GS) zum Vorjahr Mittelschule Differenz (MS) zum Vorjahr GS + MS Differenz (GS+MS) zum Vorjahr Schüler Klassen DS 23,43 23,18 22,89 22,52 21,68 21,57 21,59 21,48 21,35 21,18 21,34 Schüler Klassen Schüler Klassen DS 22,38 21,78 21,51 2,98 2,33 19,83 2,21 2,7 2,23 2,28 19,99 Schüler Klassen Schüler Klassen DS 23,4 22,67 22,4 21,97 21,2 2,96 21,11 2,98 2,96 2,87 2,86 Schüler Klassen I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1617\21617_Pressebericht_SchA_Nürnberg.docx Seite 4 von 26
5 Schülerzahlenentwicklung 15. Mittelschule Grundschule /27 27/28 28/29 29/21 21/ / / / / / / Klassenzahlenentwicklung Mittelschule Grundschule 26/27 27/28 28/29 29/21 21/ / / / / / /217 I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1617\21617_Pressebericht_SchA_Nürnberg.docx Seite 5 von 26
6 1.3 Schulanfänger /7 27/8 28/9 29/1 21/11 211/12 212/13 213/14 214/15 215/16 216/17 I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1617\21617_Pressebericht_SchA_Nürnberg.docx Seite 6 von 26
7 1.4 Klassenstärken 216/217 Durchschnittliche Klassenstärke nach Jahrgangsstufen: Schülerzahl/ Jahrgangsstufe ohne jahrgangskombinierte Klassen an Staatlichen Schulen und Privatschulens ohne Übergangsklassen bis bis 2 21 bis bis ab 29 Summe Jgst Jgst Jgst Jgst Jgst Jgst Jgst Jgst Jgst Jgst GESAMT GESAMT % 2% 32% 61% 3% 1% % GS absolut GS % 1% 28% 68% 2% 1% % MS absolut MS % 5% 41% 48% 5% % 1% 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% % 24, 23, 22, 21, 2, 19, 18, Grundschule Mittelschule GS % bis bis 2 21 bis bis >28 Klassendurchschnitt I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1617\21617_Pressebericht_SchA_Nürnberg.docx Seite 7 von 26
8 1.5 Prozentuale Verteilung der Klassenstärken in Nürnberg seit 28 7,% 6,% 5,% 4,% 3,% 2,% 28/9 29/1 21/11 211/12 212/13 213/14 214/15 215/16 216/17 1,%,% bis bis 2 21 bis bis >28 Seit dem Schuljahr 29/1 hat das Kultusministerium für Schulen mit großen Klassen (über 25 Schüler) und hohem Migrantenanteil (über 5 %) die Möglichkeit geschaffen, diese Klassen zu teilen, d.h. in der jeweiligen Jahrgangsstufe eine Klasse mehr zu bilden. In Nürnberg profitieren von dieser Regelung: 38 (Vorjahre 34, 39, 36, 32, 34, 43, 45) Jahrgangsstufen in der Grundschule und 31 (Vorjahre 43, 34, 27, 23, 38, 28) Jahrgangsstufen in der Mittelschule. I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1617\21617_Pressebericht_SchA_Nürnberg.docx Seite 8 von 26
9 2. Förderung von Kindern 2.1 Integrationszuschlag Im Schuljahr 216/217 werden Schulen mit besonderen soziokulturellen Herausforderungen bei der pädagogischen Arbeit durch einen Integrationszuschlag noch intensiver unterstützt. 2.2 Förderung von Schülern mit nichtdeutscher Muttersprache Um vor allem an Grund- und Mittelschulen Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund, aber auch Schüler mit Jugendhilfebedarf intensiver fördern zu können, stehen im Schuljahr 216/17 den Grund- und Mittelschulen in der Stadt Nürnberg 413 zusätzliche Unterrichtsstunden zur Verfügung Ausländerstunden Für die Förderung von Schülern nichtdeutscher Muttersprache erhält jedes Staatliche Schulamt je nach Anteil der Schüler zusätzliche Lehrerstunden zugewiesen. Diese sog. Ausländerstunden (A-Stunden) wurden seit dem Schuljahr 211/212 im folgenden Umfang an die Nürnberger Schulen vergeben: GS + MS Schüler mit Migration MIG-Std / / / / / /217 I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1617\21617_Pressebericht_SchA_Nürnberg.docx Seite 9 von 26
10 2.2.2 Übergangsklassen Die Ü-Klasse bietet vor allem Kindern mit sehr geringen oder keinen Kenntnissen in der deutschen Sprache eine geeignete Einstiegshilfe für die Vorbereitung auf den Unterricht in der Regelklasse. Der Besuch einer Übergangsklasse sollte zwei Jahre nicht überschreiten. Der Übergang in die Regelklasse soll so rasch wie möglich erfolgen. Ziel ist ein rascher Spracherwerb, der die Grundlage für eine erfolgreiche Integration in Schule und Gesellschaft ermöglicht. Ü-Klassen 26/27 27/28 28/29 29/21 21/ / / / / / /217 Grundschule Differenz (GS) zum Vorjahr Mittelschule Differenz (MS) zum Vorjahr GS + MS Differenz (GS+MS) zum Vorjahr Schüler Klassen DS 11,2 12,38 7,29 2,8 23,5 2,63 2, 16,47 23,75 2, 2, Schüler Klassen Schüler Klassen DS 19,55 17,67 14,5 2,1 2,36 19,64 19,11 19,78 24, 2,69 2, Schüler Klassen Schüler Klassen ,57 15,55 11,53 2,33 21,47 2, 19,47 18,47 23,9 2,4 2, Schüler Klassen I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1617\21617_Pressebericht_SchA_Nürnberg.docx Seite 1 von 26
11 Übergangsklassen 26/27 27/28 28/29 29/21 21/ / / / / / /217 Schülerzahlenentwicklung Mittelschule Grundschule Klassenzahlenentwicklung Mittelschule Grundschule 1 26/27 27/28 28/29 29/21 21/ / / / / / /217 I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1617\21617_Pressebericht_SchA_Nürnberg.docx Seite 11 von 26
12 2.3 Weitere Fördermaßnahmen für Schüler mit nichtdeutscher Muttersprache Für Schüler mit nichtdeutscher Muttersprache und noch bestehenden sprachlichen Defiziten stehen zusätzlich 2132 Lehrerwochenstunden für die sprachliche Förderung zur Verfügung; das entspricht (höher als im Vorjahr) umgerechnet ca. 77 Vollzeitlehrkräften (!), die eingesetzt werden für: o 297 Vorkurse (im vorletzten und letzten Kindergartenjahr) o 128 Deutschförderklassen in den Jgst. 1 und 2 und 8 und 9) o Förderunterricht in der deutschen Sprache in kleinen Gruppen aller Jahrgangsstufen DFK GS/MS Stunden Vorkurs Stunden DF Stunden /3 23/4 24/5 25/6 26/7 27/8 28/9 29/1 21/11 211/12 212/13 213/14 214/15 215/16 216/17 I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1617\21617_Pressebericht_SchA_Nürnberg.docx Seite 12 von 26
13 2.4 Integration und Inklusion Im Rahmen des bayerischen Wegs Integration durch Kooperation bestehen in Nürnberg eine Reihe von Integrationsprojekten Einzelintegration Neben den folgenden Maßnahmen gibt es eine Vielzahl von Schulen mit Klassen, in denen einzelne Schüler (insgesamt über 4!) mit sonderpädagogischem Förderbedarf integriert beschult werden Partnerklassen Förderschulen bilden Partnerklassen (früher: Außenklassen ), die an der Grundschule mit Klassen ihrer Altersstufe eng kooperieren GS Friedrich-Hegel-Schule (kooperiert mit Außenklassen der Merianschule, Förderzentrum geistige Entwicklung ) GS Wahlerschule (kooperiert mit 4 Außenklassen der Jgst. 1-4 der Jakob-Muth-Schule, Förderzentrum Geistige Entwicklung der Lebenshilfe) GS Helene-von-Forster-Schule (kooperiert mit 5 Klassen der Eva-Seligmann-Schule, Sonderpädagogisches Förderzentrum Nürnberg-Eibach) MS Konrad-Groß-Schule (kooperiert mit Außenklassen der Paul- Moor-Schule, Sonderpädagogisches Förderzentrum Merseburger Str.) GS Dunant-Schule bildet 4 Partnerklassen, die an der Jakob- Muth-Schule, SFZ Geistige Entwicklung der Lebenshilfe, unterrichtet werden. Dazu werden 4 Regelklassen am Förderzentrum unterrichtet (sog. IKON-Klassen mit wiss. Begleitung) Kooperationsklassen Schulen bilden Kooperationsklassen ; das sind Klassen, in denen zwischen 3 und 5 Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf integriert beschult werden. Grund-/Mittelschulen in Kooperation mit Förderzentren GS Knauerschule GS Eibach GS Reutersbrunnenschule GS Astrid-Lindgren-Schule GS Friedrich Wanderer GS Helene-von-Forster-Schule GS Carl-von-Ossietzky GS Dr. Theo-Schöller-Schule GS Scharrerschule MS Bismarckstraße MS Scharrerschule Kooperations-Übergangsklasse GS Birkenwald-Schule SFZ Bärenschanze SFZ Eva-Seligmann-Schule SFZ Bärenschanze SFZ Langwasser SFZ Bärenschanze SFZ Eva-Seligmann-Schule SFZ Bärenschanze SFZ Bärenschanze SFZ Jean-Paul-Platz SFZ Paul Moor SFZ Jean-Paul-Platz SFZ EVA-Seligmann-Schule I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1617\21617_Pressebericht_SchA_Nürnberg.docx Seite 13 von 26
14 2.4.4 Schulprofil Inklusion Eine besondere schulische Form stellen die Schulen dar, die sich mit Unterstützung des gesamten Lehrerkollegiums und mit Zustimmung des Elternbeirats insgesamt der Inklusion verschrieben, sich beworben und das Schulprofil Inklusion erworben haben: GS Hegelschule GS Michael-Ende-Schule GS Wahler-Schule GS Bismarckschule (neu) MS St. Leonhard Die Schulen erhalten exklusiv eine zusätzliche Unterstützung durch eine Sonderschullehrkraft und eine weitere Differenzierungsstunden Alternative schulische Angebote in Kooperation mit Förderzentren GS Michael-Ende-Schule GS Bartholomäus GS Maiacher MS Hummelsteiner Weg MS Scharrerschule GS (Ü) Paniersplatz MS (Ü) St. Leonhard MS (Ü) Adalbert-Stifter-Schule MS (Ü) Dr.-Theo-Schöller-Schule MS (Ü) Robert-Bosch-Schule SFZ Paul-Moor SFZ Paul-Moor SFZ Langwasser SFZ Bärenschanze SFZ Jean-Paul-Platz FZ Sprache SFZ Bärenschanze SFZ Langwasser SFZ Bärenschanze SFZ Eva-Seligmann-Schule 3. Jahrgangskombinierte Klassen an Grundschulen Im Schuljahr 216/17 werden an 13 staatlichen Grundschulen jahrgangskombinierte Klassen gebildet, in denen die Kinder der Jahrgangsstufen 1/2 oder 3/4 gemeinsam in einer Klasse unterrichtet werden: GS Bismarckstr Kl.... 1/2 GS Bismarckstr Kl.... 3/4 GS Dr.-Theo-Schöller-Schule... 2 Kl.... 1/2 GS Friedrich-Hegel-Schule... 2 Kl.... 1/2 GS Carl-von-Ossietzky-Schule... 2 Kl.... 1/2 GS Gebrüder-Grimm-Schule... 1 Kl.... 1/2 GS Gebrüder-Grimm-Schule... 1 Kl.... 3/4 GS Ketteler-Schule... 1 Kl.... 1/2 GS Ketteler-Schule... 2 Kl.... 3/4 GS Nürnberg-Eibach... 8 Kl.... 1/2 GS Erich-Kästner-Schule... 4 Kl.... 1/2 GS Fr.-Wilhelm-Herschel-Sch Kl.... 1/2 GS Paniersplatz... 2 Kl.... 1/2 GS Michael-Ende-Schule... 1 Kl.... 1/2 GS Wahlerschule... 3 Kl.... 1/2 GS Wahlerschule... 3 Kl.... 3/4 GS Holzgartenschule... 2 Kl.... 1/2 Die GS Nürnberg-Eibach, die GS Erich-Kästner-Schule und die GS St. Leonhard nehmen seit dem Schuljahr 21/211 am Schulversuch Flexible Grundschule teil. Die GS Ketteler-Schule und die GS Wahlerschule starteten ab 214/215 den Schulversuch, die Carl-von- Ossietzky-GS ab dem Schuljahr 216/217. Die Priv. GS Wilhelm-Löhe-Schule, Priv. Jenaplan-Schule und Private Montessori-Schule arbeiten ebenfalls jahrgangsübergreifend, teilweise über alle vier Jahrgangsstufen. I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1617\21617_Pressebericht_SchA_Nürnberg.docx Seite 14 von 26
15 4. Ganztagsangebote an Schulen 4.1 Integrierte Ganztagesbildung an der Grundschule Nürnberg Michael-Ende-Schule Das traditionelle Muster der Bildung und Betreuung von Kindern im Grundschulalter vormittags Schule, nachmittags Hort wird in der neuen Schule aufgebrochen. An die Stelle räumlich und organisatorisch voneinander getrennter Institutionen tritt die gemeinsame Verantwortung und Umsetzung der Integrierten Ganztagsbildung für die Kinder in einem gemeinsamen Haus des Lernens. Merkmale dafür sind: Schule und Hort in einem Gebäude integriert. Hortplätze für alle Grundschulkinder im Ganztag Ganztägige Unterrichts- und Betreuungsangebote Tandems mit Lehrkräften und Hortpersonal Jahrgangsmischungen in den Jahrgangsstufen 1 und 2 Offener Jahrgangsverband in der Jgst. 3 und 4 Kommphase (in den Jahrgangsstufen 1 und 2 mit zusätzlicher Unterstützung durch eine pädagogische Fachkraft)
16 4.2 Ganztagesangebote in Zahlen Neben der sog. offenen Ganztagsschule (=Unterricht + nachmittägliches Betreuungsangebot durch einen Träger) besteht weiterhin als besonderes pädagogisches Konzept die gebundene Ganztagsschule: Unterricht, Betreuung, Arbeitsgemeinschaften, Mittagessen finden in einem rhythmisierten Ganztagesbetrieb statt. Neu ist seit dem Schuljahr 215/216 die Ausweitung offener Ganztagesgruppen auf die Grundschule. Nürnberg beteiligt sich seitdem mit 12 Gruppen an dieser neuen Betreuungsform, die intensiv mit staatlichen Mitteln gefördert wird Offener Ganztag (MS) Gruppen Offener Ganztag (GS) Gruppen Mittagsbetreuung (GS) Gruppen /11 211/12 212/13 213/14 214/15 215/16 216/17 I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1617\21617_Pressebericht_SchA_Nürnberg.docx Seite 16 von 26
17 12 Gebundene Ganztagesklassen 1 8 gebunden Ü-Klassen Mittelschule gebunden Mittelschule gebunden Grundschule /11 211/12 212/13 213/14 214/15 215/16 216/17 22 I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1617\21617_Pressebericht_SchA_Nürnberg.docx Seite 17 von 26
18 5. Mittelschulen in Nürnberg Die Mittelschulen bieten folgende Bildungsangebote: Ganztagsangebot mittleren Bildungsabschluss drei berufsorientierende Zweige (Technik, Wirtschaft und Soziales) individuelle, modulare Förderung der Schüler Kooperation mit externen Partnern im Hinblick auf eine systematische und gestufte Berufsorientierung I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1617\21617_Pressebericht_SchA_Nürnberg.docx Seite 18 von 26
19 5.1 Mittelschulverbünde In Nürnberg sind die Mittelschulen in sechs Mittelschulverbünden organisiert: Mittelschulverbund Nürnberg-Nord MS Friedrich-Staedtler-Schule MS Ludwig-Uhland-Schule MS Konrad-Groß-Schule (Herr Reiche, Koordinator) MS Bismarck-Schule MS Dr.-Theo-Schöller-Schule Mittelschulverbund Nürnberg-Süd MS Friedrich-Wilhelm-Herschel-Schule (Herr Titgemeyer, Koordinator) MS Sperber-Schule MS Georg-Holzbauer-Schule Mittelschulverbund Nürnberg-Mitte MS Hummelsteiner Weg (Herr Ziegler, Koordinator) MS Insel Schütt MS Thusnelda-Schule MS Scharrer-Schule Mittelschulverbund Nürnberg-Südost MS Adalbert-Stifter-Schule (Herr Rombs, Koordinator) MS Georg-Ledebour-Schule MS Altenfurt MS Neptunweg MS Bertolt-Brecht-Schule Mittelschulverbund Nürnberg-West MS Carl-von-Ossietzky-Schule MS Johann-Daniel-Preißler-Schule MS St. Leonhard (Herr Ort, Koordinator) Mittelschulverbund Nürnberg-Südwest MS Katzwang MS Robert-Bosch-Schule (Achim Gluschke, Koordinator) MS Schlößleinsgasse I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1617\21617_Pressebericht_SchA_Nürnberg.docx Seite 19 von 26
20 5.2 Mittlere-Reife-Zug Im Schuljahr 216/17 werden 65 M-Klassen (Jahrgangsstufen 7-1) an staatlichen und privaten Mittelschulen gebildet, die von 1313 Schülern besucht werden. Zusätzlich wurde an der Robert-Bosch-Mittelschule im Schulversuch eine M-Klasse für Schüler mit Migrationshintergrund eingerichtet, die direkt an den Besuch einer Ü-Klasse anschließt und Schüler mit besonderer Begabung und geringerer deutscher Spracherfahrung einen direkten Zugang zu einem Mittleren Schulabschluss ermöglicht. Nach zwei Jahren Besuch der Klassen 9mi und 1mi nehmen die Schüler dieser Klasse dabei am bayernweit einheitlichen M-Abschluss teil Mittlerer Abschluss: M- und V-Klassen V-Klassen M-Klassen Vorbereitungsklassen (9+2 Modell) Mit dem Modell gehört ab dem Schuljahr 212 / 213 ein neuer, innovativer Ansatz zum Regelangebot von Mittelschulen. Schülerinnen und Schüler, die keinen M-Zug der Mittelschule besuchen, aber dennoch das Potenzial für einen mittleren Schulabschluss haben, können auf diesem Weg im Anschluss an die Jahrgangsstufe 9 den mittleren Schulabschluss an der Mittelschule erlangen. In Nürnberg gibt es im Schuljahr 216/217 auf folgende Schulen verteilt insg. 13 Vorbereitungsklassen die von 288 S. besucht werden: Mittelschule VK1 VK2 Mittelschule Nürnberg Sperberschule 1 Friedrich-Wilhelm-Herschel-Mittelschule Nürnberg 1 Mittelschule Nürnberg, Altenfurt 1 1 Bertolt-Brecht-Mittelschule Nürnberg 1 1 Mittelschule Friedrich-Staedtler-Schule Nürnberg 1 1 Mittelschule St. Leonhard Nürnberg 1 Carl-von-Ossietzky-Mittelschule 1 Thusnelda-Mittelschule Nürnberg 1 2 Summe / / / /217
21 5.4 Praxisklassen In zwei Praxisklassen mit 32 Schülern an den bisherigen Standorten (Mittelschulen Hummelsteiner Weg und Johann-Daniel-Preißler- Schule) werden auch im Schuljahr 216/17 Schüler unterrichtet, die sich im letzten Schulbesuchsjahr befinden, aber keine Aussicht haben, in einer Regelklasse den erfolgreichen Mittelschulabschluss zu erreichen. Durch eine spezielle Prüfung ist es diesen Schülern möglich, mit dem erfolgreichen Mittelschulabschluss das Praxisklassen-Jahr abzuschließen. 5.5 Berufsorientierung, individuelle Förderung Es ist uns weiterhin ein besonderes Anliegen, Schüler zu fördern und sie gut auf den Schulabschluss und den Übergang ins Berufsleben vorzubereiten. Zentrale Punkte sind dabei: Individuelle Förderung Ganztagsangebote Kooperationen mit externen Partnern zur praxisnahen Berufsorientierung und -vorbereitung. auf das Nürnberger Portfolio (von Nürnberger Lehrkräften erarbeitet, die die lehrplangemäßen Aufgaben zur Berufsvorbereitung komprimiert darstellen und Lehrkräften wie Schülern einen roten Faden zum Aufbau von allgemeinen und speziellen, berufsvorbereitenden Schlüsselqualifikationen an die Hand geben). 5.6 Berufsorientierungsklassen Mit dem Schulversuch werden an den teilnehmenden Mittelschulen in Kooperation mit Berufsschulen besondere Klassen der Jahrgangsstufe 9 (Berufsorientierungsklassen) für Schülerinnen und Schüler eingerichtet, die die Jahrgangsstufe 9 wiederholen. Die Schülerinnen und Schüler dieser Klassen können einen Hauptschulabschluss erwerben und gleichzeitig eine besondere Vorbereitung auf eine Berufsausbildung erhalten. Die berufsorientierten Ausbildungselemente werden in Kooperation mit einer Berufsschule gestaltet. Der Schulversuch wird vom Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung begleitet und nach Abschluss evaluiert. Mit dem Schulversuch soll eine besondere Form der Übergangsbegleitung erprobt werden, mit dem Ziel, die Chancen von Jugendlichen, einen Ausbildungsplatz zu erhalten, zu erhöhen. Der Unterricht der Berufsorientierungsklasse wird auf der Grundlage des geltenden Lehrplans für die Jahrgangsstufe 9 der Mittelschule erteilt. In Nürnberg werden auch im Schuljahr 216/217 wieder zwei Berufsorientierungsklassen an der Georg-Holzbauer-Mittelschule in Kooperation mit den Städtischen Berufsschulen B1, B3 und B11 eingerichtet. I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1617\21617_Pressebericht_SchA_Nürnberg.docx Seite 21 von 26
22 6. Personal im Schuljahr 216/ Lehramtsanwärter Lehramtsanwärter 22/3 23/4 24/5 25/6 26/7 27/8 28/9 29/1 21/11 211/12 212/13 213/14 214/15 215/16 216/17 Grundschule (1. J.) Mittelschule (1. J.) Fachlehrer (1. J.) Förderlehrer (1. J.) LAA (insg.) 2. Jahr Summe (1. J.) Förderlehrer (1. J.) Fachlehrer (1. J.) Mittelschule (1. J.) Grundschule (1. J.) LAA (insg.) 2. Jahr /3 23/4 24/5 25/6 26/7 27/8 28/9 29/1 21/11 211/12 212/13 213/14 214/15 215/16 216/17 I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1617\21617_Pressebericht_SchA_Nürnberg.docx Seite 22 von 26
23 6.2 Neue Lehrkräfte in Nürnberg (neu eingestellt und zuversetzt, ohne LAA) /6 26/7 27/8 28/9 29/1 21/11 211/12 212/13 213/14 214/15 215/16 216/17 I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1617\21617_Pressebericht_SchA_Nürnberg.docx Seite 23 von 26
24 6.3 Lehrkräfte nach Lehrämtern und Geschlecht Insgesamt unterrichten im Schuljahr 216/ Lehrkräfte an den Grund und Mittelschulen in Nürnberg. 3 Lehrerverteilung Mittelschule (m) Mittelschule (w) Grundschule (m) Fachlehrer (m) Förderlehrer (m) Grundschule (w) Fachlehrer (w) Förderlehrer (w) I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1617\21617_Pressebericht_SchA_Nürnberg.docx Seite 24 von 26
25 6.4 Mobile Reserve 3 25 Mobile Reserve (Stunden) Fachlehrer Mittelschule Grundschule 5 213/14 214/15 215/16 216/17 I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1617\21617_Pressebericht_SchA_Nürnberg.docx Seite 25 von 26
26 Weitere Informationen zu unserem Schulamt finden Sie unter Stefan Kuen Schulamtsdirektor I:\Schulamt\Presse\Pressebericht_1617\21617_Pressebericht_SchA_Nürnberg.docx Seite 26 von 26
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