Kurs 1 Grundlagen EBBR Vollzeit (1 von 2)
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- Regina Lange
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1 Erwachsenenschule Bremen Abteilung I: Sekundarstufe Doventorscontrescarpe 72 A 2895 Bremen Kurs Grundlagen EBBR Vollzeit ( von 2) Name: Ich So schätze ich meinen Lernzuwachs ein. Kapitel im Buch kann ich sicher muss ich lernen Datum. weiß, was die Grundrechenarten sind. 2. kann natürliche Zahlen schriftlich addieren. 3. kann natürliche Zahlen schriftlich subtrahieren.. kann natürliche Zahlen schriftlich multiplizieren kann natürliche Zahlen schriftlich dividieren. (und kenne die Primzahlen) addieren. subtrahieren. multiplizieren. dividieren. kenne die Regel: Klammer vor Punkt- vor Strichrechnung".. weiß, was ein Bruch ist. 2. kenne folgende Begriffe: Zähler, Nenner, Bruchstrich.
2 Kurs Grundlagen EBBR Vollzeit (2 von 2) Name: Ich So schätze ich meinen Lernzuwachs ein. Kapitel im Buch kann ich sicher muss ich lernen Datum kann Brüche kürzen, erweitern und miteinander vergleichen (auch durch Primzahlzerlegung). kann einen gemeinsamen Nenner (Hauptnenner) finden. kann aus einer Anwendung (Graphik oder Text) Brüche herauslesen. kann Brüche (schriftlich) addieren. 7. kann Brüche (schriftlich) subtrahieren. 8. kann Brüche (schriftlich) multiplizieren. 9. kann Brüche (schriftlich) dividieren. 20. kann Zahlen runden. 2. kann schätzen und überschlagen kenne die gängigen Längeneinheiten und kann mit dem Umrechnungsfaktor rechnen. 2 kenne die gängigen Zeiteinheiten und kann mit dem Umrechnungsfaktor rechnen. 2 kenne die gängigen Gewichtseinheiten und kann mit dem Umrechnungsfaktor rechnen. 2 beherrsche den proportionalen Zweisatz. 26. beherrsche den proportionalen Dreisatz. 27. beherrsche den antiproportionalen Zweisatz. 28. beherrsche den antiproportionalen Dreisatz. 29. kann den Dreisatz graphisch darstellen kann andere graphische Darstellungen (z.b. Weg- Zeit-Diagramm) deuten. weiß, was eine Variable ist. 32. kann einfache Gleichungen umformen und zusammenfassen, mindestens zwei Umformungen; z.b. 5x+520 3
3 Übungen zur Selbstkontrolle Mathematik Kurs.0 Schreiben Sie alle bekannten Rechenarten auf..02 Addieren Sie schriftlich: Subtrahieren Sie schriftlich: Multiplizieren Sie schriftlich: Dividieren Sie schriftlich: Schreiben Sie alle bekannten Rechenarten auf. Addition, Subtraktion, Multiplikation, Division, (Wurzelrechnung, Potenzen).2/3 Addieren Sie schriftlich: Subtrahieren Sie schriftlich: /5 Multiplizieren Sie schriftlich: Dividieren Sie schriftlich: :
4 Übungen zur Selbstkontrolle Mathematik Kurs.0 Berechnen Sie: (6-5).06 Addieren Sie schriftlich: (-293) 3, , Subtrahieren Sie schriftlich: (-293),00-0, Multiplizieren Sie schriftlich: (- 78) 562 5,2 9,3.09 Dividieren Sie schriftlich: - 52 : (-2) 3, 92 : 0,.0 Berechnen Sie: (6-5) /7 Addieren Sie schriftlich: Subtrahieren Sie schriftlich: , , , , , ,985.8/9 Multiplizieren Sie schriftlich: Dividieren Sie schriftlich: (- 78) 562 5,2 9,3-52 : (-2) (+)256 39,2 : 9, ,68 2
5 Übungen zur Selbstkontrolle Mathematik Kurs. Welche Bedeutung hat die Linie in der Mitte des Bruches?.2 Nennen Sie die Fachbegriffe:.3 Kürzen Sie mit : Erweitern Sie um den Faktor 6: Welcher Bruch ist größer? Finden Sie den kleinsten gemeinsamen Nenner: Bestimmen Sie den hellen Bruchteil: 5. Welche Bedeutung hat die Linie? Sie bedeutet geteilt durch.2 Nennen Sie die Fachbegriffe:.3 Kürzen Sie mit : Erweitern Sie um den Faktor 6: Welcher Bruch ist größer? Finden Sie den kleinsten gemeinsamen Nenner: Bestimmen Sie den hellen Bruchteil: Nenner Zähler Bruchstrich
6 Übungen zur Selbstkontrolle Mathematik Kurs.6 Addieren Sie schriftlich: Subtrahieren Sie schriftlich: 5 _ Multiplizieren Sie schriftlich: Dividieren Sie schriftlich: : Schreiben Sie als Dezimalzahl und Runden Sie auf 2 Stellen hinter dem Komma: 6.2 Machen Sie eine Überschlagsrechnung: 3,99 + 0,99 + 2,99.22 Wandeln Sie um in cm: 6,2 dm 0,7 mm.23 Wandeln Sie um in Minuten: 50 Sekunden,5 std..2 Wandeln Sie um in kg: 200 mg.6 Addieren Sie schriftlich: Subtrahieren Sie schriftlich: 5 2 _ _ Multiplizieren Sie schriftlich: Dividieren Sie schriftlich: Schreiben Sie als Dezimalzahl und Runden Sie auf 2 Stellen hinter dem Komma: 0,7 6.2 Machen Sie eine Überschlagsrechnung: 3,99 + 0,99 + 2, Wandeln Sie um in cm: 6,2 dm 6,2 cm 0,7 mm 0,07 cm.23 Wandeln Sie um in Minuten: 50 s 2 min und 30 s 2,5 min,5 std min.2 Wandeln Sie um in kg: 200 mg,2 g 0,002 kg
7 Übungen zur Selbstkontrolle Mathematik Kurs.25 3 Gegenstände kosten 2 Geldeinheiten. Wie viel kosten 9 Gegenstände?.26 2 Gegenstände wiegen 6 Gewichtseinheiten. Wie viel wiegen 5 Gegenstände?.27 Baumaschinen benötigen für die Arbeit 8 Stunden. Wie viel Zeit benötigen 8 Baumaschinen?.28 5 Baumaschinen benötigen für die Arbeit 6 Stunden. Wie viel Zeit benötigen 3 Baumaschinen?.29 Welcher Graph zeigt den proportionalen und welcher den antiproportionalen Dreisatz? Begründen Sie..30 Der Graph zeigt das Abbrennen einer Kerze. Ordnen Sie die Begriffe Anzünden (A), Brennen (B), Löschen (C) zu..3/32 Bestimmen Sie die Lösung: Wodurch könnte man das Kästchen ersetzen?.25 3 Gegenstände kosten 2 Geldeinheiten. 3 2 Wie viel kosten 9 Gegenstände? Gegenstände wiegen 6 Gewichtseinheiten. 2 6 Wie viel wiegen 5 Gegenstände? Baumaschinen benötigen für die Arbeit 8 Stunden. 8 Wie viel Zeit benötigen 8 Baumaschinen? Baumaschinen benötigen für die Arbeit 6 Stunden. 5 6 Wie viel Zeit benötigen 3 Baumaschinen? Welcher Graph zeigt den proportionalen und welcher den antiproportionalen Dreisatz? Begründen Sie..30 Der Graph zeigt das Abbrennen einer Kerze. Ordnen Sie die Begriffe Anzünden (A), Brennen (B), Löschen (C) zu. Die eine Größe wird Die eine Größe wird mehr mehr die Andere weniger - also Antiprop. die Andere ebenso - also Proportional.3/32 Bestimmen Sie die Lösung: Durch eine Variable könnte man das Kästchen ersetzen - z.b. x A B C
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Schulcurriculum für das Fach Mathematik
Evangelisches Gymnasium Siegen Schulcurriculum für das Fach Mathematik Unterrichtsinhalte der Jahrgangsstufe 5 1. Zahlen (Kapitel 1) Runden und Schätzen Große Zahlen Zahlen in Bildern 2. Größen (Kapitel
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