Irisschule LWL-Förderschule, Förderschwerpunkt Sehen Kompetenzzentrum sonderpädagogische Förderung

Transkript

1 Irisschule LWL-Förderschule, Förderschwerpunkt Sehen Kompetenzzentrum sonderpädagogische Förderung Förderung blinder, sehbehinderter und mehrfachbehindert-sehgeschädigter Kinder und Jugendlicher im Münsterland

2 Aufträge im KsF (2011) Perspektive Schule ohne Schüler - flexible Konzeptionen - hochwertige und fachlich intensive Förderung - Durchlässigkeit von der Irisschule in die allg. Schule Entwicklung und Erprobung von Peer-Group Angeboten Kompetenztransfer und Kooperation mit anderen Standorten bei komplexen Behinderungen

3 Schülerzahlen der Irisschule Bereich / /15 Frühförderung (0-3) ca. 24 Ambulanter Kindergarten (3-6) ca. 65 davon Vorschulgruppe Schule (Klassen 1-10) mit den Bildungsgängen Primarstufe, Hauptschule, Lernen und Geistige Entwicklung Gemeinsamer Unterricht Beratung an anderen FS ?

4 Schule 24 Schülerinnen und Schüler in 2 Klassen, 11 davon blind 6 Bildungsgang Grundschule 5 Bildungsgang Hauptschule (10A und 10B) 9 Bildungsgang Lernen 4 Bildungsgang Geistige Entwicklung Organisation und Gestaltung von Unterricht und Schulleben muss permanent angepasst werden.

5 Einzugsbereich der Irisschule Die Irisschule ist zuständig für folgende Kreise und Städte: Stadt Münster Kreis Borken Kreis Coesfeld Kreis Steinfurt Kreis Warendorf außer Oelde und Wadersloh Stadt Selm Gesamtkilometer in 2013:

6 Realisierung des GU in allen Schulformen Grundschule 2; 2% 2; 2% 10; 10% Hauptschule Realschule 9; 9% 16; 15% 19; 18% 4; 4% 42; 40% Sekundar- / Gesamtschule Gymnasium BK Schule BK Ausbildung andere FS

7 Das Team

8 Gelingensbedingungen Kooperationsvereinbarung Dokumentation der Tätigkeiten Gestaltung der Übergänge Ausstattung Flexibilisierung der Stundenzuordnung Peer- Group Angebote Spezifisches Curriculum

9 Kooperationsvereinbarung Grundfassung wurde 2010 durch die Irisschule mit Vertretern aller Schulformen erstellt. Beteiligung der Schulträger (Städte und LWL) Klare Darstellung der Zuständigkeiten - für Lehrkräfte und Schulleitungen auf beiden Seiten - für Aufgabenverteilung und Vernetzung - für die Organisation der Hilfsmittel - für Umgang mit Problemen (Krankheit, Konflikte) Derzeit wird die Kooperationsvereinbarung überarbeitet und an das geänderte Schulgesetz angepasst.

10 Gelingensbedingungen Kooperationsvereinbarung Dokumentation der Tätigkeiten Gestaltung der Übergänge Ausstattung Flexibilisierung der Stundenzuordnung Peer- Group Angebote Spezifisches Curriculum

11 Gestaltung der Übergänge Planung, Gestaltung und Koordination Was Wer Wann Elternveranstaltungen vor der Schulwechselphase GU-Team Oktober Kontakt zur Schule am Wohnort Schulleitung Oktober Beschulung als Gastschüler GU-Team Januar / Februar Einsatz der Präventionsstunden Schulteam Gesamtes Schuljahr Hilfsmittelbeschaffung und Schulung Einbindung der SuS in Freizeitaktivitäten am Wohnort Informationsangebote für Lehrkräfte der allg. Schule Lehrkraft, SL, und Eltern Lehrkraft, Eltern GU-Team 2. Halbjahr jederzeit Mai /Juni

12 Gelingensbedingungen Kooperationsvereinbarung Dokumentation der Tätigkeitenl Gestaltung der Übergänge Ausstattung Flexibilisierung der Stundenzuordnung Peer- Group Angebote Spezifisches Curriculum

13 Flexibilisierung der Stundenzuordnung Grundbedarf beträgt 3,5 bzw. 4,6 Unterrichtsstunden Das GU-Team legt in Absprache mit den Schulen den Minder- oder Mehrbedarf fest In den Bedarf werden Fortbildungen, Peer-Group- Angebote, Fahrtzeiten, Verwaltungszeiten, Konferenzen usw. einkalkuliert Durch die Bezirksregierung erfolgt die Abordnung im beantragten Umfang Stellenzuweisung erfolgt aufgrund der Abordnung Abordnungen zählen nicht im Grundbedarf und erfassen nicht die sonstigen Kosten (Schulleitung, Vorgriff.)

14 Gelingensbedingungen Kooperationsvereinbarung Dokumentation der Tätigkeiten Gestaltung der Übergänge Ausstattung Flexibilisierung der Stundenzuordnung Peer- Group Angebote Spezifisches Curriculum

15 Spezifisches Curriculum

16 Gelingensbedingungen Kooperationsvereinbarung Dokumentation der Tätigkeiten Gestaltung der Übergänge Ausstattung Flexibilisierung der Stundenzuordnung Peer- Group Angebote Spezifisches Curriculum

17 Peer-Group Angebote GU-Team plant, koordiniert und gestaltet das Programm SuS und Eltern brauchen den Austausch mit anderen Betroffenen Verarbeitung der eigenen Behinderung Angebote zur Freizeitgestaltung (z.b. Show-Down-Kurs) Stammtisch älterer Schülerinnen und Schüler Vernetzung mit Sportvereinen Schulungen am I-Pad, Laptop, mit weiteren Hilfsmitteln Schulung der Lebenspraktischen Fähigkeiten Besuche von (Hilfsmittel-)Ausstellungen und Ausflüge

18 Gelingensbedingungen Kooperationsvereinbarung Dokumentation der Tätigkeiten Gestaltung der Übergänge Ausstattung Flexibilisierung der Stundenzuordnung Peer- Group Angebote Spezifisches Curriculum

19 Ausstattung (LWL und Bezirksregierung) Verändertes Raumprogramm in der Schule Schulbudget (Festbetrag) Ausstattung der Lehrkräfte Diensthandy, Visitenkarten Nutzung von Stadtteilauto Münster Laptop Aufbau eines Netzwerks (in Arbeit) Internetzugriff auf Daten der Schule (Ausleihen, Informationen) Hilfsmittelausstattung der SuS in einem Netzwerk bündeln Vernetzung der Kooperationspartner (90 Schulen und 60 Kindertageseinrichtungen) Stellenzuweisung im KsF

20 Gelingensbedingungen Kooperationsvereinbarung Dokumentation der Tätigkeiten Gestaltung der Übergänge Ausstattung Flexibilisierung der Stundenzuordnung Peer- Group Angebote Spezifisches Curriculum

21 Dokumentation der Tätigkeit Tätigkeiten des Sonderpädagogen Unterricht und Einzelförderung inklusive Vor- und Nachbereitung Beratung Fortbildung Verwaltung Peer-Group Angebote... Die Tätigkeiten werden in einer Excel-Tabelle dokumentiert. Lehrkraft und SL erhalten Überblick über die geleisteten Tätigkeiten und deren Verteilung auf verschiedene Aufgabenfelder auf die einzelnen GU-SuS Die Lehrkräfte, das Team und die SL erhalten ein wirksames Steuerungsinstrument für ihr Handeln

22 Die Schülerinnen und Schüler profitieren durch. soziale Kontakte im Wohnumfeld im Kindergarten, in der Schule und in der Freizeit kurze Wege Peer-Group-Erfahrungen durch Angebote der Irisschule gute, individuelle Hilfsmittelausstattung und Schulung Umsetzung der Inhalte des Spezifischen Curriculums Unterstützung durch das FIBS Sicherstellung des Nachteilsausgleichs und gute bis sehr gute Ergebnisse bei VERA, Lernstand, ZP und den Schulabschlüssen Inklusiven Start in das Berufsleben

23 Irisschule LWL-Förderschule, Förderschwerpunkt Sehen Schule ohne Schüler aber Für die Kinder und Jugendlichen mit Sehschädigung im Münsterland