User-Experience von Spracharchiven. Eine Neubewertung der Interaktion von Archiv und Nutzern
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- Manuela Feld
- vor 7 Jahren
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1 User-Experience von Spracharchiven Eine Neubewertung der Interaktion von Archiv und Nutzern
2 Nachhaltige Strategie für Spracharchive Spracharchive sind zentral für eine empirische, datengetriebene Sprachwissenschaft. Nachnutzung ist essentiell für die Akzeptanz und Finanzierung. Spracharchive sind Plattformen, die den Austausch zwischen Forschern ermöglichen sollen. Es gibt (mindestens) zwei Nutzerrollen: Produzenten und Konsumenten. Produzenten und Konsumenten haben unterschiedliche Interessen, eine zentrale Aufgabe eines Archivs ist, zwischen diesen zu vermitteln.
3 Warum interessiert uns das? Kick-off-Phase von einem großem BMBF-geförderten Projekt: KA³ - Kölner Zentrum Analyse und Archivierung von AV-Daten Überarbeitung, teilweise Neukonzeption und Verstetigung einer technischen und institutionellen Archivlösung Bereitstellung von Analyse-Tools auf Audio-Daten (z.b. automatische Segmentierung, Sprecherdiarisierung, Pausenerkennung) Welche Anforderungen existieren? Von wem werden sie formuliert? Gibt es Widersprüche? Wenn ja, wie kann man zwischen diesen vermitteln? Partner:
4 Potentielle Aufgaben von Spracharchiven Archivierung Zugänglich machen Kuration Publikation von Primärdaten Forschungsuntertützung
5 Nutzung / Nachnutzung gute Voraussetzungen, weil die Forschungscommunity Fokus auf die Produktion von Datenkorpora hat allerdings: hohe bzw. sehr diverse, oftmals widersprüchliche Anforderungen Nachnutzung bleibt hinter den Erwartungen zurück Produzenten: Die Praxis auf bestehende Dokumentationsdaten zurückzugreifen ist noch nicht etabliert genug Produzent/Konsument: die Dienste der Archive sind nicht gut genug Archivar/Konsument: Dokumentationsdaten sind nicht ausreichend aufbereitet, um sie sinnvoll nachzunutzen (Qualität Metadaten, Annotationen) Archivar: die Zugänglichkeit wird durch die Produzenten eingeschränkt
6 Nutzerrollen Daten-Produzent Daten-Konsument (Öffentlichkeit, Speech-Community, Archivare, )
7 Daten-Produzent Wissensstand & Interessen Bedürfnisse Projekt-spezifische Präsentation Zugangskontrolle Anerkennung des Deposits als wissenschaftliche Leistung Weitere Differenzierung möglich: Persona Prof, Persona PostDoc, Persona Doktorand
8 Daten-Konsument Wissensstand & Interessen Bedürfnisse Projekt-agnostisch und -übergreifend Datensets finden und zusammenstellen Freier Zugang bzw. möglichst geringe Hürden will unkompliziert überprüfen können, ob Daten relevantes enthalten könnten Weitere Differenzierung möglich: Persona Language Specialist, Persona Typologe, Persona Syntaktiker, Persona Community Member
9 Survey 20 Archive und Portale informelle und strukturierte Interviews mit Forschen Erfahrung aus dem Betrieb des Language Archive Cologne Dialog mit anderen Sparcharchiven Ergebnisse des Workshops»User Centered Design of Language Archives«
10 The Language Archive (MPI, Nijmegen)
11 The Language Archive (MPI, Nijmegen)
12 DoBeS-Portal (MPI, Nijmegen)
13 Endangered Languages Archive (SOAS, London)
14 Endangered Languages Archive (SOAS, London)
15 ELDP (SOAS, London)
16 California Language Archive (UC Berkeley, USA)
17 California Language Archive (UC Berkeley, USA)
18 AILLA (University of Texas Austin)
19 AILLA (University of Texas Austin)
20 Zusammenfassung Archive sind meist entweder Produzenten oder Konsumenten orientiert Existierende Spracharchive unterscheiden sich stark in der Ausrichtung Existierende Spracharchive unterscheiden sich stark im Funktionsumfang Anspruch: Workspace, Archiv, Publikationsplattform Stakeholder formen die User Experience von Spracharchiven
21 Ausblick User Experience/Interaktion hierauf aufbauend gestalten Die Rolle als Vermittler zwischen Produzenten und Konsumenten ernst nehmen Zwischen Nutzungsszenarien differenzieren Priorisierung von Kernfunktionalitäten gegenüber Mehrwertdiensten Qualität von Daten und Metadaten Hürden für Zugänglichkeit abbauen Workshop Open Access und Open Data in Language Research and Documentation: Opportunities and Challenges, Universität zu Köln, Oktober 2016
22 Danke! Slides: tr.im/dhd2016 Jonathan Blumtritt: Felix Rau:
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