Soziales Training der Klassen 5 / 6 und 7

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1 Soziales Training der Klassen 5 / 6 und 7 Seit 2006 arbeitet die offene Jugendarbeit / das Jugend- und Stadtteilhaus Nord eng mit der Realschule Eschenried zusammen. Damit ergänzen sich schulische und außerschulische Bildungsangebote im Sinne der Jugendlichen. Zu unterschiedlichen Themen wurden Module entwickelt, die mit Hilfe erlebnispädagogischer Methoden spielerische Lernprozesse in Gang setzt. 14 Soziale Trainings jeweils 2 für jede Klasse mit einem zeitlichen Abstand von ca. 6 Wochen Lernen durch Erleben ist zum gewinnbringenden Bestandteil des Lehrplans geworden Soziales Lernen ist damit an der RS-Eschenried fest im Curriculum verankert Das Einüben von Regeln und Verhaltensnormen durch das erlebte Lernen zieht sich somit wie ein roter Faden durch 3 Schuljahre

2 Soziales Training der Klassen 5 / 6 und 7 Klassen 5 : Klassenfindung / Teamfindung Thema : Vertrauen in die Klasse und zu sich selbst Jeweils 2 Vormittage für jede Klasse im JuSt Nord KlassenlehrerInnen sind anwesend und können ihre Klasse einmal anders erleben. Klassen 6: Zusammenarbeiten ohne Gewalt Thema: Gewaltprävention Jeweils 1 Vormittage für jede Klasse im JuSt Nord und 1 Vormittag in der Schule (Prävention Häusliche Gewalt ) Anwesenheit der KlassenlehrerInnen erwünscht zur Beobachtung der SchülerInnen in anderer Situation und Umgebung Klassen 7: Kommunikationstheorie / Internetkommunikation Thema: Was mache ich, damit Gemeinschaft funktioniert? Was ist Mobbing und wie wehre ich mich? Jeweils 2 Vormittage für jede Klasse im JuSt Nord Anwesenheit der KlassenlehrerInnen erwünscht zur Beobachtung der SchülerInnen in anderer Situation und Umgebung

3 Themen des sozialen Trainings Klasse 5 Thema Klassen- /Teamfindung Schüler gehen aufeinander zu, lernen sich anders kennen Regel des Miteinanders zusammen erarbeiten und festlegen entwickeln Vertrauen zueinander erkennen Stärken und Schwächen von sich und anderen entwickeln eine Gruppengefühl Wir als Klasse Klasse 6 Thema Gewaltpräventation Wahrnehmung von Gewalt Stärkung der Kommunikationsfähigkeit untereinander Stärkung der einzelnen Persönlichkeit Klasse 7 Thema Kommunikation Theorie von Kommunikation > Kommunikationsstörungen Stärkung der Kommunikationsfähigkeit untereinander Nachspielen von Konfliktsituationen mit Blick auf die Kommunikationsvarianten Lösungsansätze entwickeln und spielen. Zusammenhänge von Gewalt und Sprachlosigkeit Internet und moderne kommunikationsplattformen Gefahren im Netz Thema Mobbing im Netz

4 Methodik Für die einzelnen Projekteinheiten wurde auf verschiedene Methoden der Erlebnispädagogik zurückgegriffen: Erlebnisse schaffen, an denen gelernt werden kann Aufgreifen oder provozieren von Alltagssituationen Orientierung an der Lebenswelt der Schüler spielerisch Umgangsformen und Konfliktlösungen erleben und erlernen. Beispielhaftes Umgehen mit vorgegeben Aufgaben Erfahrungen reflektieren Alle Erlebnisse der einzelnen Tage sollen einen Bestandteil der Erfahrungen der Schüler bilden die sie auch im Alltag benutzen können.

5 Kommunikation Kommunikation ist der wichtigste Bestandteil für einen gesunden Umgang im täglichen Miteinander. Methoden, die dieses Element bearbeiten, zeichnen sich dadurch aus, dass sowohl der verbal als auch der körperliche Kontakt zwischen den Schülern hergestellt wird.

6 Kooperation Es werden verschiedene Aufgaben gestellt, deren Lösung eine gemeinsame Strategie und/oder ein Verständigen auf Regeln und Abläufe erfordern. Mittels solcher Aufgaben zeigt sich sehr schnell, wie Schüler miteinander umgehen, worauf die Pädagogen dann jeweils schlichtend oder fördernd eingreifen können.

7 Vertrauen Vertrauen zueinander ist einer der wichtigsten Aspekte in der Erlebnispädagogik, um die vielen Aufgaben meistern zu können. Ziel ist es, Vertrauen zueinander aufzubauen, um seine Mitschüler auch schätzen zu lernen.

8 Nutzen eines Kompetenztrainings Spielerisches erleben neue Kompetenzen Grenzerfahrung Probleme treten auf Konfliktlösung Konfliktfähigkeit <-> Selbstbewusstsein