Wie viel Gesundheitskompetenz brauchen Gesundheitsberufe?

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1 Tagung Gesundheitskompetenz in den Gesundheitsberufen Kammer für Arbeiter und Angestellte für Wien Wie viel Gesundheitskompetenz brauchen Gesundheitsberufe? Univ. Prof. Dr. Elisabeth Seidl

2 Englisch: Health literacy Bezeichnungen der Gesundheitskompetenz Gesundheits-Alphabetisierung (1995) Lesen, Verarbeiten, Verstehen Gesundheitskompetenz nach der WHO (1998) The cognitive and social skills which determine the motivation and ability of individuals to gain access to understand and use information in ways which promote and maintain good health.

3 Aus dem Integrierten Modell der Gesundheitskompetenz nach Sørensen, 2012 Gesundheitsinformation 4 Typen der Kompetenz Zugang finden (to access) Verstehen (to understand) Bewerten (to appraise): die Fähigkeit zu interpretieren, zu filtern, zu beurteilen und evaluieren Anwenden (to apply): die Fähigkeit, die Information zu benützen, um Entscheidungen zur Erhaltung der Gesundheit zu treffen

4 Aus dem Integrierten Modell der Gesundheitskompetenz nach Sørensen, 2012 Dieser Prozess ermöglicht Wissen und Fähigkeiten, die eine Person in den drei Domainen des Gesundheitskontinuums braucht: als PatientIn, als Kranke/r im Gesundheitssetting als Person Risikovermeidung, Vorbeugung als BürgerIn Gesundheitsförderung als Aufgabe in der Gemeinschaft, am Arbeitsplatz, im Bildungssystem, im politischen Bereich

5 Modell von Kriegesmann et al. Kompetenz zur Gesundheit indiv.gesundheitskompetenz Handlungsfähigkeit berufl.u.soz.umfeld Handlungsbereitschaft implizites Wissen Motivstruktur explizites Wissen Fertigkeiten Sit.Wahrnehmg. u.-beurteilg. nach R. Soellner et al., 2009

6 Handlungsbereiche der Gesundheitskompetenz nach Kickbusch persönl. Gesundheit Systemorientierung Gesundheitskompetenz Arbeitswelt Konsumverhalten Gesundheitspolitik

7 Gesundheit ist zwar nicht alles, aber ohne Gesundheit ist alles nichts. (Arthur Schopenhauer)

8 Konzept der Salutogenese nach Antonovsky Widerstandsressourcen Körperliche und konstitutionelle Ressourcen Materielle Ressourcen Kognitive Ressourcen Emotionelle Ressourcen Werte und Haltungen Zwischenmenschliche Beziehungen Kulturelle Ressourcen

9 Konzept der Salutogenese nach Antonovsky Komponenten des Kohärenzgefühls Verstehbarkeit (comprehensibility) Ein Stressor kann in Angriff genommen werden, wenn man das Gefühl hat, eine Übersicht über das Ausmaß des Problems zu haben Handhabbarkeit (manageability) Das Gefühl, ausreichende Ressourcen für die Auseinandersetzung mit Stressoren zu haben Sinnhaftigkeit (meaningsfulness) Eine Lebenseinstellung, die Stressoren als zu bewältigende Aufgabe bezeichnet

10 Eine neue Bewegungskultur MH Kinaesthetics verändert Der eigene Körper konnte bewusst wahrgenommen werden Durch wiederholte Reflexionen war es mir möglich zu beurteilen, ob es mir und meinem Körper gut geht Ich bin entspannter als vorher, da ich mit weniger Kraft und mehr Koordination arbeiten kann Ich habe keine Rückenschmerzen mehr

11 947 NURSES SMOKING CIGARETTES

12 Bilder von Pflegepersonen im Internet nach Sarna 2012 Pflegepersonen, die rauchen Zigarettenreklame mit Pflegepersonen Patienten beim Rauchen helfen naughty nurses Frauen das Rauchen lehren Rauchen in- und außerhalb der Gesundheitseinrichtungen Antiraucher-Kampagnen

13 Nurses with Mr Hodson: smoking in the garden, Auckland Private Hospital, 1890s

14 Do as I say, but not as I do H. Blake, 2011 Stichprobe: 325 Pflege-StudentInnen ein Großteil hielt sich nicht an die Empfehlungen der Regierung in Großbritannien ca. 1/5 waren RaucherInnen ca. 1/3 waren übergewichtig oder adipös ca. 2/3 tranken mehr Alkohol als empfohlen mehr als die Hälfte machte nicht genug Bewegung

15 Pflegepersonen, die rauchen González 2009 Es fanden sich zwei Haltungen: Die einen tadeln sich selbst und glauben, dass sie PatientInnen nicht helfen können, das Rauchen aufzugeben Die anderen finden, sie können sich gerade dadurch, dass sie selbst rauchen, in die Situation der PatientInnen einfühlen und ihnen besser helfen

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17 Danke für Ihr Interesse an der Gesundheitskompetenz