Stürmische Segeltour. Einleitung Hauptteil Schluss. Einleitung. Eine Geschichte besteht aus drei Teilen:

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Fanny Weber
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Stürmische Segeltour Eine Geschichte besteht aus drei Teilen: Einleitung Hauptteil Schluss 1. Betrachtet die Bilder und erzählt die Geschichte! 2. Welche Einleitung findet ihr besser? Begründet!

1 Stürmische Segeltour Eine Geschichte besteht aus drei Teilen: Einleitung Hauptteil Schluss 1. Betrachtet die Bilder und erzählt die Geschichte! 2. Welche Einleitung findet ihr besser? Begründet! Moritz darf zum ersten Mal das schöne neue Segelboot benutzen. Darüber freut er sich riesig. An einem sonnigen Herbsttag will Moritz mit seinem neuen Segelboot auf den See hinausfahren. Gut gelaunt segelt er los. Einleitung Die Einleitung erzählt, worum es geht: Wann? Wer? Wo? An der Bootsanlegestelle Gestern Früh An einem stürmischen Herbsttag Am See Es war schon spät, als In den großen Ferien Im Segelclub meines Opas 3. In den Wellen stehen Anfänge von Einleitungen. Ordne so: Wo? Wann? An der Bootsanlegestelle Gestern Früh 4. Wähle eine Überschrift und schreibe die Einleitung dazu! Der neue Drache Das neue Fahrrad Du kannst auch zu einer eigenen Überschrift eine Einleitung schreiben. Bildergeschichte: Einleitung Lesen Umgang mit Texten und Medien/2, 3, 5, 6 27

Micki in Gefahr 2 3 4 1 5 1. Betrachtet die Bilder und erzählt die Geschichte! 2. Welche Bilder gehören zum Hauptteil? 3. Lest den Hauptteil! Auf welche W-Fragen findet ihr Antworten im Text?

2 Micki in Gefahr Betrachtet die Bilder und erzählt die Geschichte! 2. Welche Bilder gehören zum Hauptteil? 3. Lest den Hauptteil! Auf welche W-Fragen findet ihr Antworten im Text? Hauptteil Der Hauptteil erzählt den Verlauf der Handlung. Was passiert? Wie? Warum? Die Geschichte soll spannend sein. Welche Gefühle haben die Personen? Micki scheucht eine Ente auf, die erschreckt flieht. Laut kläffend springt er ins Wasser und schwimmt hinterher. Leonie schreit: Micki, komm sofort zurück! Aber der kleine Schlingel hört nicht auf sie, sondern schwimmt weiter hinter der Ente her. Plötzlich gerät er in einen starken Strudel. Die Wellen schlagen über ihm zusammen. Papa, Papa, unser Micki ertrinkt!, weint Leonie verzweifelt. Sieh doch, da vorne!, ruft Vater erleichtert. Jetzt erkennt auch Leonie, wie Micki auf einen umgestürzten Baumstamm zutreibt. Schnell rennen sie zu der Stelle. 4. Überarbeite den Hauptteil in der Geschichte von Struppi! Mein Hund heißt Struppi. Oft gehe ich mit ihm im Park spazieren. Dort will er mit mir spielen. Da kommt meine Freundin Petra. Struppi ist langeweilig und rennt weg. Wir suchen Struppi und finden ihn auf der Hundewiese. Erleichtert gehen wir nach Hause. 28 Hören, Sprechen und Miteinander Reden/1, 2, 3, 5, 6 Lesen Umgang mit Texten und Medien/2, 3, 4, 5, 6 Rechtschreiben/1, 2, 3 Bildergeschichte: Hauptteil

3 Der fliegende Robert 1. Betrachtet die Bilder und erzählt die Geschichte! 2. Welchen Schluss findet ihr besser? Begründet! 1 Schluss landet in einer Der Sturm lässt nach und Robert g ist er froh, Lacke. Nach dem aufregenden Flu andet zu sein. wieder sicher auf dem Boden gel 2 Im Schlussteil erfährt die Leserin/der Leser, wie die Geschichte ausgeht. Er sollte kurz sein. Robert landet. Da kommt sein Freund Emi l und fragt: Wollen wir zusammen Fußball spielen? Gemeinsam machen sie sich auf den Weg. 3. Erzähle die Geschichte und erfinde einen Schluss! 4. Schreibe den Schluss auf! Bildergeschichte: Schluss Eine abenteuerliche Mountainbike-Tour Hören, Sprechen und Miteinander Reden/1, 3, 4, 5, 6 Lesen Umgang mit Texten und Medien/2, 3, 5, 6 Rechtschreiben/1, 2, 3 29

4 Manchmal fühle ich mich Betrachtet die Bilder genau! 2. Überlegt, in welcher Stimmung die Kinder sind! Was könnte geschehen sein? Sammelt passende Wörter zu den Bildern! Schreibe mit einem der Wörter ein Elfchen (Bauplan S.137-)! Lesen Umgang mit Texten und Medien/2, 3, 5 Rechtschreiben/1, 2, 3 Gesprächsanlass: Gefühle 7 -

Gute Gefühle schlechte Gefühle zu viele Termine schl echte Noten gesundes Frühstück draußen spielen Zank und Streit stundenlanges Computerspielen Spaß am Lernen genügend viel fernsehen ausgeschlafen

5 Gute Gefühle schlechte Gefühle zu viele Termine schl echte Noten gesundes Frühstück draußen spielen Zank und Streit stundenlanges Computerspielen Spaß am Lernen genügend viel fernsehen ausgeschlafen sein gute Freunde trinken fettes Essen spät ins Bett gehen bequeme Kl eidung 1. Besprecht die Kärtchen in der Gruppe! Überlegt gemeinsam, welche Folgen die einzelnen Umstände und Verhaltensweisen darauf haben, ob wir uns gut oder schlecht fühlen! Findet weitere Umstände oder Verhaltensweisen! 2. Gestaltet dazu ein Plakat! gute Freun de Pantomime zu zweit Zwei Kinder wählen aus Aufgabe 1 ein Kärtchen aus und spielen es der Klasse vor. Wer es als Erster errät, darf die nächste Runde spielen. Situationen und Umstände bewerten 3. Präsentiert das Ergebnis in eurer Klasse! schlechte Noten Lesen Umgang mit Texten und Medien/1, 2, 3, 5 31

Fit in den Tag Die Klasse 3 c bereitet ein gesundes Frühstück zu. 1. Besprecht, was zu einem gesunden Frühstück gehört! 2. Die Kinder bereiten das Frühstück vor.

6 Fit in den Tag Die Klasse 3 c bereitet ein gesundes Frühstück zu. 1. Besprecht, was zu einem gesunden Frühstück gehört! 2. Die Kinder bereiten das Frühstück vor. Schreibe so: Sie kochen Wasser für den Tee. kochen quetschen würfeln schälen eingießen aufschneiden bestreichen vierteln auspressen aufrollen 3. Bilde die richtige Form mit den Zeitwörtern von Aufgabe 2! 32 Lesen Umgang mit Texten und Medien/2, 3, 5 Rechtschreiben/1, 2, 3, Einsicht in die Sprache durch Sprachbetrachtung/2, 3 Schreibe so: kochen er kocht Nennform Personalform

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