Name: Klasse: Du bekommst von deiner Lehrerin/deinem Lehrer einen der folgenden Stadtbezirke zugewiesen: Ehrenfeld Marienburg Sülz Belgisches Viertel

Größe: px

Ab Seite anzeigen:

Download "Name: Klasse: Du bekommst von deiner Lehrerin/deinem Lehrer einen der folgenden Stadtbezirke zugewiesen: Ehrenfeld Marienburg Sülz Belgisches Viertel"

Paula Brahms
vor 7 Jahren
Abrufe

1 Kölner Stadtbezirke Mit mehr als 1 Million Einwohner ist Köln eine der größten Städte Deutschlands. Die Kölner fühlen sich darum nicht nur mit ihrer großen Stadt verbunden, sondern auch mit dem kleineren Stadtbezirk, in dem sie wohnen. In ihrem Bezirk haben sie ihre gewohnten Geschäfte, in denen sie einkaufen gehen, ihren Sportverein und ihre Lieblingskneipe. Bei dieser Aufgabe wirst du einen Kölner Stadtteil erkunden: Du begibst dich auf die Suche nach typischen Kennzeichen des Viertels und führst ein Interview mit einem Bewohner oder einer Bewohnerin. Du bekommst von deiner Lehrerin/deinem Lehrer einen der folgenden Stadtbezirke zugewiesen: Ehrenfeld Marienburg Sülz Belgisches Viertel Mit deiner Arbeitsgruppe begibst du dich zu eurem Viertel. Ihr habt dabei: Die Arbeitsblätter, die zu dieser Aufgabe gehören Einen Stadtplan für das Gebiet, das eure Gruppe erkunden wird Ihr beginnt bei der eingekreisten U-Bahn- oder Straßenbahnhaltestelle auf eurem Stadtplan. Es gibt keine vorgeschriebene Route, ihr könnt selbstständig einen Weg durch euer rot markiertes Gebiet laufen. Hinweis: Beginne nicht sofort mit den Aufgaben, sondern laufe erst ein wenig durch dein Viertel, um einen guten Eindruck davon zu bekommen! Wenn du fertig bist, gibst du die Antworten bei deiner Lehrerin/ deinem Lehrer ab. 1

2 Stadtbezirk Ehrenfeld/Marienburg/Sülz/Belgisches Viertel* * kreise das Viertel ein, das ihr untersuchen werdet Gehe mit deiner Gruppe ungefähr eine Stunde lang durch euer Viertel und bearbeitet währenddessen Aufgaben A, B und C. A) Notiere in der unten stehenden Tabelle, was du so alles siehst. Zur Beschreibung kannst du die Begriffe benutzen, die als Beispiel gegeben sind, aber versuche auch, deine Eindrücke in eigene Worte zu fassen. Wohnungen alt/neu, groß/klein etc. Geschäfte und Gastronomie viel/wenig, Art der Geschäfte und Gastronomiebetriebe etc. Auffallende Bauwerke? Welche Art von Bauwerken? Straßen breit/schmal, sauber/dreckig, geschäftig/ruhig etc. Menschen jung/alt, Herkunft etc. Grünanlagen viel/wenig, welche Art von Grünfläche Weiteres Fallen noch andere Dinge auf? 2

3 B) Führe ein Interview mit einer/m Bewohner/in dieses Viertels. Bereite dafür deine Fragen gut vor. Sprich dann eine Person auf der Straße an, die nicht aussieht wie ein Tourist und es nicht eilig zu haben scheint. Stelle dich zunächst höflich vor und frage, ob du im Rahmen eines Schulprojekts einige Fragen stellen kannst. Folgendes würdest du gerne von ihr oder ihm wissen: Wie lange sie/er schon in Ehrenfeld/Marienburg/Sülz/dem Belgischen Viertel wohnt Wie ihr/ihm das Leben in diesem Viertel gefällt Was sie/er für typisch für dieses Viertel hält Ob sie/er sich mehr mit der Stadt Köln oder ihrem/seinem Viertel verbunden fühlt Frage deinen Gesprächspartner am Ende des Interviews, ob sie/er ihren/seinen Namen in das graue Feld schreiben will, als Beweis dafür, dass ihr Deutsch mit ihr/ihm gesprochen habt! *Notiere die Antworten in (deutschen) Stichworten und kurzen Sätzen in der untenstehenden Tabelle. Schreibe sorgfältig und gut lesbar, denn in der Schule wirst du damit weiterarbeiten! Wie lange wohnt sie/er in diesem Viertel? Wie gefällt es ihr/ihm hier? Typisch für dieses Viertel? Mehr Bindung an Köln oder dieses Viertel? Hilfesätze - Guten Morgen/ Guten Tag, darf ich Sie etwas fragen / dürfen wir Sie etwas fragen? - Wir sind Schüler aus den Niederlanden. - Wir sind auf Klassenfahrt und müssen einige Aufgaben über Köln machen. - Wir untersuchen den Stadtteil / Wir untersuchen das Belgische Viertel. - Wohnen Sie in Ehrenfeld/Marienburg/Sülz? / im Belgischen Viertel? - Wie lange schon? - Gefällt Ihnen das Wohnen in / im Belgischen Viertel? - Wie würden Sie diesen Stadtteil beschreiben? / Was ist typisch für diesen Stadtteil? - Fühlen Sie sich mehr mit Köln oder mit Ihrem Stadtteil verbunden? - Vielen Dank für Ihre Hilfe! - Würden Sie bitte Ihren Namen in das leere Feld eintragen, damit unser Lehrer/unsere Lehrerin weiß, dass wir Deutsch mit Ihnen gesprochen haben? 3

4 C) Finde einen Ort, der eurer Meinung nach den Charakter dieses Stadtteils gut wiedergibt. Mache davon ein Foto. Dieses Foto muss als Ansichtskarte geeignet sein, die du von diesem Viertel aus verschicken würdest. * Warum habt ihr euch für genau diesen Ort entschieden? Schreibe nun auf Deutsch die Ansichtskarte an deine Deutschlehrerin oder deinen Deuschlehrer. Schreibe dabei mindestens vier Sätze. Berichte dabei, welchen Stadtteil ihr in Köln besucht habt. Zähle einige Charakteristiken des Viertels auf. Erzähle, wie euch dieses Viertel gefällt. Wenn ihr die Aufgaben A, B und C abgeschlossen habt, habt ihr bereits ein recht gutes Bild des Stadtteils, den ihr untersucht habt. Jetzt bearbeitet jeder für sich selbst Aufgabe D. 4

5 D) Versuche, den Stadtteil oder das Viertel, in dem du selbst wohnst, mit dem Kölner Stadtteil zu vergleichen, den du heute untersucht hast. Fülle dafür die Tabelle aus Aufgabe A in Stichworten auch für dein eigenes Viertel aus. Wenn du nicht genau weißt, wo dein Stadtteil oder Bezirk beginnt und endet, halte dir einfach die Straße, in der du wohnst, und die darum herum liegenden Straßen vor Augen. Ehrenfeld/Marienburg/Sülz/ belgisches Viertel Eigener Stadtteil oder eigene Umgebung Wohnungen Geschäfte und Gastronomie Auffallende Bauwerke? Straßen Menschen Grünanlagen Weiteres 5

6 * Was sind die größten Unterschiede, die du zwischen dem Stadtteil, den du untersucht hast, und deinem eigenen Wohnviertel finden konntest? * Welche Gemeinsamkeiten hast du entdecken können zwischen deinem eigenen Wohnbezirk und dem Kölner Stadtteil? * Würdest du in diesem Kölner Stadtteil leben wollen, wenn er in deiner eigenen Stadt oder deinem eigenen Dorf läge? Warum? Warum nicht? 6

Ähnliche Dokumente

1 / 12 ICH UND DIE FREMDSPRACHEN. Fragebogen für die Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse (Luxemburg) Februar - März 2007

1 / 12 ICH UND DIE FREMDSPRACHEN. Fragebogen für die Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse (Luxemburg) Februar - März 2007 1 / 12 Projet soutenu par la Direction générale de l Education et de la Culture, dans le cadre du Programme Socrates ICH UND DIE FREMDSPRACHEN Fragebogen für die Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse