Bibliothek macht Schule Praxis und Perspektiven der Bibliotheksarbeit an Schulen

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1 Bibliothek macht Schule Praxis und Perspektiven der Bibliotheksarbeit an Schulen Prof. em. Birgit Dankert MA Dipl.-Bibl. 1. Bayerischer Schulbibliothekstag 26. Oktober 2009 Nürnberg Südpunkt forum für bildung und kultur

2 Kultur- und bildungspolitischer Konsens Schulen brauchen Bibliotheken Kooperation oder Synthese des Prinzips Schule und des Prinzips Bibliothek erhöhen beider Qualität Quantität und Qualität der schulbibliothekarischen Angebote müssen erhöht und gefördert werden 2

3 Aktuelle schulpolitische Entwicklungen mit schulbibliothekarischen Konsequenzen Programm- und Finanz-Autonomie, Budgetierung Standards und Normen Ganztagsschulen, Ganztagsbetreuung; Öffnung für kulturelle Aktivitäten Turbo -Abitur in acht Jahren 6 bis 7 gemeinsame Schuljahre Leseförderung, Informationskompetenz, Sprach-Kompetenz als Basisqualifikation Allianzen zwischen öffentlichen und privaten Partnern 3

4 Aktuelle bibliothekarische Entwicklungen mit schulbibliothekarischen Konsequenzen teaching library Evaluation (Deutsche Bibliotheksstatistik, BIX) Google, web 2.0 globale Ressource Wissen; all politics is local 4

5 Governance Politische Verantwortlichkeiten für Schulbibliotheken Grundgesetz Artikel 5: Informationsfreiheit Deutsche Nationalbibliothek in Leipzig und Frankfurt a.m. Föderalismus: Kulturhoheit der Länder: Schulen, Landesbibliotheken; Bibliotheksgesetze Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Kommunale Selbstverwaltung: Stadtbibliotheken als freiwillige Leistung Zentralbibliothek der HÖB, Hamburg Schulgesetze; Lehrpläne; Bibliotheksentwicklungspläne, Budgetierung Gesamtschule Bergedorf, Hamburg 5

6 Best Practice Governance schulbibliothekarische Dienstleistungen öffentlicher Bibliotheken und bibliothekarischer Dienstleistungs-Agenturen Rahmenvereinbarungen zwischen Schul- und Bibliotheksträgern auf Bundes-, Landes- und lokaler Ebene, sowie zwischen einzelnen Schulen und Bibliotheken schuleigene Bibliotheken (vornehmlich Gymnasien, Privat-Schulen, Gesamtschulen) Theodolinden-Gymnasium in München Umbau des Gregor-Mendel-Gymnasiums Amberg Joseph-von-Fraunhofer-Gymnasium in Cham 6

7 Leseförderung und Unterrichtsmodelle Spiralcurriculum (Bertelsmann Projekt) gezielte, synergetische Kooperation des Schul- und Bibliothekssystems Desiderat der Schule: eine verbindliche, nachhaltige, kontinuierliche Serie von Angeboten mit steigenden Anforderungen, die immer auch einzeln sinnvoll einsetzbar und verfügbar sind (Projekt "Bibliothek und Schule" der Bertelsmann Stiftung und dem Land NRW) 7

8 Leseförderung und Unterrichtsmodelle Unterrichtseinheiten mit Hilfe der Schulbibliothek Die Europäische Union. Aufgaben und Ziele Recherchetechnik und Präsentationen als Lehrmethode und -inhalt, The big 6 TM Skills; The teaching Library; e-learning "Lernen mit Sarah"/Fit-Gym- Programm der Uni-Bibl. Heidelberg 8

9 Bestandsmanagement Standardisierte Betriebsabläufe sichten; bewerten; erwerben; Zugang sichern; präsentieren; vermitteln; archivieren; entfernen Verantwortlichkeit (Qualitätssicherung, Controlling) nach Sachgebieten (Schulfächern), Medientypen, Budget-Posten, Qualifikation, Arbeitsabläufen; 9

10 Bestandsmanagement Externe Dienstleistungen: Rund-um-Paket (ekz) Buch-/Medienhandel Punktuelle Hilfspakete (Verlage, kulturpolitische Projekte, berufsständische Einrichtungen) Segmente der virtuellen Schulbibliothek Evaluationsindikatoren Schul-Profil Leistungswerte Bibliothekarische Erfolgsindikatoren

11 Einrichtung ist Programm Das Renovierungsprogramm der Robin-Hood-Stiftung in New Yorker Schulbibliotheken 11

12 Die virtuelle Schulbibliothek Digitale Angebote der Schulbibliothek computergestützte Technik in einzelnen schulbibliothekarischen Arbeitsbereichen (Benutzer-Kartei, Ausleihe, Statistik, Katalogisierung, Erwerbung etc.) on- und off-line-zugang zu digitalen, auch interaktiven Quellen (barriere-freier Zugang, Filter, Copyright, Hardware-Ausstattung, Content-Beispiel e-books) Empfehlungen zu Filterprogrammen für Schulen unter: ("time for kids") (Schul-Support-Service Hamburg: "time for kids") virtuelle Konstruktionen schulbibliothekarischer Arbeit ( Amazon und Google sind die besten Schulbibliotheken, digibib, HÖB-Dienste etc.) Digitale Dokumente, Quellen und Dienste mit analogen Medien zu einem interaktiven Schulbibliotheksprofil 12

13 Zwei Schulbibliotheken, zwei Schulen, zwei Welten - eine Stadt Die Neue Bibliothek der Gesamtschule Bergedorf Bibliotheca Johannei 13

14 Ausbildung Fortbildung Qualifikation Kompetenzen Studiengänge zur Lehrerausbildung Literaturkenntnis; Medienvermittlung, Qualitätssicherung; Evaluationsmethoden Erweiterungs- und Masterstudiengänge der Lehrerausbildung Medienpädagogik; Informationstechnologie; Schulmanagement Studiengänge in den Bereichen Bibliotheks-, Informations- und Medienwissenschaft Berufsausbildung im dualen System für den Fachangestellten für Medien- und Informationsdienste Segment der Kerncurricula und Studieninhalte im Bereich Sonderformen Öffentlicher Bibliotheken 14

15 Ausbildung Fortbildung Qualifikation Kompetenzen Pädagogische Fortbildung: praxisbezogene bibliothekarische Kompetenzen Informationstechnologie Bibliothekarische Fortbildung: für Pädagogen: Kenntnisse und Kompetenzen des Bibliotheksmanagements für Bibliothekare: pädagogische, medienkundliche, kultur- und schulpolitische Kompetenzen Wilhelm-Busch-Realschule Köln Pestalozzi-Schule Ettlingen Schule Döhrnstrasse Hamburg 15

16 Ausbildung Fortbildung Qualifikationen Kompetenzen Das aktuelle virtuelle Curriculum Ziel, Aufgaben, Leitbild der Schulbibliothek als politisches Programm Strategien politischer Überzeugungsarbeit Abgleichung föderativer Rahmenbedingungen mit schulbibliothekarischen Konzeptionen vor Ort Change-Management, Gründung, Ersteinrichtung Mitarbeiteraquise und - qualifikation 16

17 Qualitätsindikatoren für das Gütesiegel "Bibliothek - Partner der Schule" A. "local access to global information" International gültige Standards vor Ort B. Optimierung des Angebots und der Infra-Struktur in den bildungspolitischen Rahmenbedingungen des Freistaates Bayern der Bundesrepublik Deutschland C. PISA-Forderungen in bibliothekarische Dienstleistungen umsetzen D. Priorität der Dienstleistungen. Leseförderung, Informationskompetenz, selbstreguliertes Lernen E. betriebswirtschaftliche Leistungskriterien und Regeln des Informations- und Kulturmanagements anwenden F. Leistungsgarantie durch Mitarbeiter-Qualifizierung Stadtbibliothek Rosenheim, Preisträger 2006, 2007 und

18 Schulische Qualitätsindikatoren Schulbibliotheken eröffnen einen neuen Lernort, arbeiten als Lernwerkstatt; tragen zur "Entschulung" der Schule, zu selbstständigem Lernen bei; machen den Lehrer zum Mediator; fördern die Individualisierung und Projektorientierung des Lernens; steigern die Leistungsfähigkeit von Schülern und Lehrern. 18

19 Schulbibliothekarische Zukunftsszenarien Kooperationsvarianten von Schule, Bibliothek und virtuellen Optionen Zusammenwachsen des Prinzips Schule und Bibliothek Globaler Medienmarkt hinterfragt Wissensorganisation von Schule und Bibliothek 19