JÜDISCHES SCHUL- UND ERZIEHUNGSWESEN IN BAYERN

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1 CLAUDIA PRESTEL JÜDISCHES SCHUL- UND ERZIEHUNGSWESEN IN BAYERN TRADITION UND MODERNISIERUNG IM ZEITALTER DER EMANZIPATION VANDENHOECK & RUPRECHT IN GÖTTINGEN

2 INHALT Danksagung 9 A. Einführung 11 I. Forschungsüberblick und Problemstellung 11 II. Zur Lage der Juden in den deutschen Staaten, besonders in Bayern, im 19. und 20. Jahrhundert Rechtliche Lage Religions-und Gemeindewesen Innere Entwicklungen im deutschen Judentum Berufs-und Sozialstruktur Vereine, Institutionen, Zeitschriften Antisemitismus 52 III. Die Veränderungen des jüdischen Schulwesens durch die Aufklärung Das jüdische Schulwesen vor der Aufklärung Die ersten Versuche der Maskilim" (Aufklärer) zur Gründung jüdischer Schulen Die Eingriffe von Regierungen deutscher Staaten in das jüdische Schulwesen Die Reaktion der Orthodoxie auf die Veränderungen des Schulwesens 71 B. Jüdische Schulen: Volks- und Religionsschulen; höhere Bildungsanstalten 75 I. Die Einführung der Schulpflicht für Juden 75 II. Die staatlichen Eingriffe in das Religionsschulwesen der Juden, ihre Beachtung und ihre Auswirkungen 81 III. Die Entwicklung des jüdischen Volksschulwesens 92 IV. Gründung und Entwicklung jüdischer Elementarschulen anhand ausgewählter Beispiele Gründungen durch Kultusgemeinden 99 a) Bamberg 99 b) Ansbach 100

Antisemitismus 52 III. Die Veränderungen des jüdischen Schulwesens durch die Aufklärung 56 1. Das jüdische Schulwesen vor der Aufklärung 56 2.

3 Inhalt c) Altenstadt 103 d) Aschbach 104 e) Buttenwiesen 105 f) Weiden 106 g) Kissingen 107 h) Floß 107 i) Hirschaid 111 k) Wiesenfeld 111 1) Zusammenfassung und Ergebnis Gründungen durch Privatinitiative 113 a) Die jüdische Gemeinde München und ihre Privatschulen 113 Die erste Elementarschule von Nathan Zirndorfer und Moses Farnbacher Das Mainer'sche Lehr- und Erziehungsinstitut für israelitische Knaben Die Kohn'sche Lehr- und Erziehungsanstalt für Mädchen Die Schule von Abraham Wolfsheimer Die Erziehungs- und Unterrichtsanstalt für israelitische Mädchen der Albertine Friedlein 118 b) Die Israelitische Erziehungs- und Unterrichtsanstalt in Würzburg 120 c) Privatschulen in Landgemeinden 127 d) Zusammenfassung und Ergebnis Gründungen durch Vereine 130 a) Die Vereine Adas Israel" und Ohel Jakob" 130 b) Die Schule der Adas Israel 135 c) Die Schule des Ohel Jakob 136 d) Zusammenfassung und Ergebnis 137 Gründung und Entwicklung jüdischer Religionsschulen anhand ausgewählter Beispiele Gründungen durch Kultusgemeinden 140 a) Würzburg 141 b) Nürnberg : 145 c) München 149 d) Landgemeinden Gründungen durch die Vereine Ohel Jakob und Adas Israel Stiftungsschulen Probleme des Religionsunterrichts und Versuche zur Lösung 161 a) Liberalisierungstendenzen in den Gemeinden 162 b) Landflucht und Lehrermangel wegen niederem Status der Lehrer 166 c) Religionsunterricht für Kinder an höheren Schulen und für Lehrlinge 173 d) Zusammenfassung und Ergebnis 175

Erziehungsinstitut für israelitische Knaben 117 - Die Kohn'sche Lehr- und Erziehungsanstalt für Mädchen 117 - Die Schule von Abraham Wolfsheimer 118 - Die Erziehungs- und Unterrichtsanstalt für

4 Inhalt 7 VI. Allgemeine Kriterien jüdischer Volks- und Religionsschulen: Lehrpläne, Lehrmittel, Schulfeiern, Schulaufsicht, Schulpflicht, Unterrichtszeit, Schullokal, Schulgeld, Frequenz Lehrpläne Lehrmittel Schulfeiern Schulaufsicht Schulpflicht Unterrichtszeit Schullokal Schulgeld Frequenz Zusammenfassung und Ergebnis 210 VII. Vorteile der jüdischen Volksschule gegenüber der Religionsschule 212 VIII. Diskussionen um die jüdische Volksschule in der jüdischen und nichtjüdischen Öffentlichkeit 217 IX. Finanzierung der jüdischen Volks-und Religionsschulen 229 X. Höhere jüdische Bildungsanstalten Die Israelitische Realschule Fürth Zusammenfassung und Ergebnis 265 XI. Zusammenfassung 268 C. Jüdische Lehrer: Ausbildung; Aufgaben und Probleme der jüdischen Lehrerausbildung; Lehrerbildungsanstalten 277 I. Ausbildung der Lehrer Lehrerausbildung bis zur Gründung der Israelitischen Lehrerbildungsanstalt ( ) Lehrerausbildung durch die Israelitische Lehrerbildungsanstalt in Würzburg (ILBA) ( ) Die Neuordnung der Lehrerausbildung ( ) 290 a) Ziele und Probleme der jüdischen Lehrerausbildung im 20. Jahrhundert 290 b) Die Neuordnung der Lehrerausbildung in Preußen (1925) 292 Diskussionen in der jüdischen Öffentlichkeit über die Auswirkungen der Neuordnung auf die jüdische Lehrerausbildung Maßnahmen zur Ausbildung von Lehrern und Kultusbeamten nach der Neuordnung 303

Zusammenfassung und Ergebnis 210 VII. Vorteile der jüdischen Volksschule gegenüber der Religionsschule 212 VIII.

5 8 Inhalt c) Der Versuch der Neuordnung der Lehrerausbildung in Bayern (1928) 306 Diskussionen in der jüdischen Öffentlichkeit über die Auswirkung der beabsichtigten Neuordnung auf die jüdische Lehrerausbildung Schritte von jüdischer Seite zum Anschluß an die Neuordnung 316 d) Die neue Lehrordnung von Die Auswirkungen der neuen Lehrordnung auf die ILBA Fortbildung der Lehrer Zusammenfassung und Ergebnis 324 II. Jüdische Lehrerbildungsanstalten Israelitische Lehrerbildungs-Vorbereitungsanstalt in Höchberg (Israelitische Präparandenschule [Talmud-Thora] Höchberg) Präparanden- und Bürgerschule Talmud-Thora Burgpreppach Israelitische Lehrerbildungsanstalt Würzburg (ILBA) Zusammenfassung und Ergebnis 357 D. Zusammenfassung und Ergebnis 361 Glossar 376 Abkürzungen 377 Bibliographie 378 Anhang (Statistiken und Dokumente) 387 Register Personen Orte und Sachen 406

Fortbildung der Lehrer 322 5. Zusammenfassung und Ergebnis 324 II. Jüdische Lehrerbildungsanstalten 330 1.

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VERWALTUNGSGLIEDERUNG IN DER REGION BERLIN-BRANDENBURG 77 Inhalt I. EINLEITUNG 9 II. THEORETISCHE GRUNDLAGEN UND FORSCHUNGSSTAND 15 1. Theorien sozialer Ungleichheit und sozialer Mobilität 15 1.1. Soziale Ungleichheiten und soziale Schichtung 15 1.2. Reproduktion