Claudia Bremer studiumdigitale, Universität Frankfurt
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- Busso Krause
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1 Neue Medien in der Bildung Claudia Bremer studiumdigitale, Universität Frankfurt 1
2 (ARD/ZDF Online Studie 2013) 2
3 3 (ARD/ZDF Online Studie 2013)
4
5
6 Neue Medien in Schulen 2003 Quelle: Medienpädagogischer Forschungsverband Südwest (Hrsg.) (2003): Lehrer/-innen und Medien Nutzung, Einstellungen, Perspektiven.
7 2013 Quelle: Allensbach Studie, Telekom Stiftung ( default/files/core-library/files/impulse/zeit-konferenzen/allensbach-studie_web-pdf.pdf
8 Neue Medien in Schulen Lehrer mit guter Medienkompetenz schätzen den Bedarf des Einsatzes digitaler Medien höher ein Quelle: Allensbach Studie, Telekom Stiftung ( default/files/core-library/files/impulse/zeit-konferenzen/allensbach-studie_web-pdf.pdf
9 Neue Medien in Schulen 44% der Schülerinnen und Schüler würden gerne öfter am Computer arbeiten Quelle: Allensbach Studie, Telekom Stiftung ( default/files/core-library/files/impulse/zeit-konferenzen/allensbach-studie_web-pdf.pdf
10 elearning in Unternehmen In den meisten Unternehmen ist elearning schon state of the Art (60%) 23% planen eine Verstärkung des Einsatzes Größtes Zuwachspotential: Mobile Learning (MMB Institut 2013)
11 elearning in Unternehmen eingesetzt werden CBTs 81% WBTs 68% Blended Learning 62% Größtes Zuwachspotential: Mobile Learning schon im Einsatz 20% geplant 38% (MMB Institut 2014)
12 elearning in Unternehmen Was sind kommerziell sehr erfolgreiche Anwendungen? Mobile Apps 85% WBTs 78% Blended Learning 77% Simulationen 55% Social Networks 32% Augmented Reality 15% Wikis 7% Twitter 3% (N=72-73 Experten) (MMB Institut 2013)
13 elearning in Unternehmen Bedeutung von elearning-anwendungen für das betriebliche bli Lernen (N=72-73 Experten), Blended Learning 99% Virtuelle Klassenräume 88% Mobile Apps 86% WBTs 82% Simulationen 66% Social Networks 64% Wikis 40% Serious Games 25% Augmented Reality 23% Twitter/Microblogging 15% (MMB Institut 2013)
14 elearning-szenarien i 14
15 elearning-szenarien i Virtualisierungskonzept Anreicherungskonzept Integrationskonzept Unterstützung der Präsenzlehre Kombination von Online- und Präsenzphasen Vorrangig online Phasen Bachmann et al (2001) 15
16 Anreicherungskonzept Präsenzsitzung Präsenzsitzung Präsenzsitzung Präsenzsitzung Online Begleitung
17 elearning-szenarien enarien Virtualisierungskonzept Anreicherungskonzept Integrationskonzept Unterstützung der Präsenzlehre Kombination von Online- und Präsenzphasen Vorrangig online Phasen Bachmann et al (2001) 17
18 Integrationskonzept P Online Phase P Online Phase P Online Phase P Online Phase P
19 Integrationskonzept Präsenz- Selbstlernphase Präsenzsitzung (online unterstützt) sitzung Wissensvermittlung Anwendung Übung Reflexion Feedback
20 Integrationskonzept Online Phase Präsenzsitzung Wissenserwerb Anwendung Übung Reflexion Feedback Inverted oder flipped classroom
21
22 Konkrete Erfahrung Aktives Experimentieren Reflektierendes Beobachten Abstrakte Konzeptbildung (Kolb s Learning Cycle)
23 elearning-szenarien enarien Virtualisierungskonzept Anreicherungskonzept Integrationskonzept Unterstützung der Präsenzlehre Kombination von Online- und Präsenzphasen Vorrangig online Phasen Bachmann et al (2001) 23
24 elearning-szenarien enarien Virtualisierungskonzept Anreicherungskonzept Integrationskonzept Unterstützung der Präsenzlehre Kombination von Online- und Präsenzphasen Vorrangig online Phasen Nuggets, Apps, Tutorials,. Learning on demandd 24
25 25
26 elearning-szenarien enarien Virtualisierungskonzept Anreicherungskonzept Integrationskonzept Unterstützung der Präsenzlehre Kombination von Online- und Präsenzphasen Vorrangig online Phasen MOOCs 26
27 Mehrwerte Kognitive Prozesse des Lernens selbst unterstützen Neue Lehr- und Lernszenarien Organisation des Lernprozesses unterstützen
28 Mehrwerte
29
30 Was können/ wollen wir tun?
31 Material nutzen Material bereitstellen
32
33 Webquest
34 Tutorials, virtuelle Labore,
35 Content
36 Content Creative Commons
37 Content
38 Lernplattformen
39 Material nutzen Material bereitstellen Material erstellen lassen
40
41 Wikis (z.b. Moodle)
42 Wikis
43 Paradigma Lernen 1.0 Web 2.0 Frontalunterricht Lernziel vorgeben Sequenzen bestimmen Vernetzen Quellen beziehen Material kombinieren Selbst Content erstellen
44 Vernetzung Selbstorganisierte Lernansätze
45 Kontakt Claudia Bremer studiumdigitale Universität Frankfurt
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