Experimente im Schülerlabor
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- Klemens Matthias Feld
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1 Experimente im Schülerlabor Richard Bräucker Folie 1 > Experimente im Schülerlabor > Dr. Richard Bräucker, DLR_School_Lab Köln-Porz Experimente_wolfsburg_06 >
2 Gliederung DLR_School_Labs Ziele, didaktisches Konzept DLR_School_Lab Köln-Porz Forschung verstehen Interdisziplinärer Ansatz Beispiel Gravitationsbiologie Kreativität versus Erfolg? Der Zeitfaktor Wissenstransfer Forschung Schule Vor- und Nachbereitung Weiterführende Angebote für Schülerinnen und Schüler Lehrerfortbildung Kooperationen Folie 2 > Experimente im Schülerlabor > Dr. Richard Bräucker, DLR_School_Lab Köln-Porz Experimente_Wolfsburg_06 >
3 Hamburg Berlin-- Adlershof Göttingen Köln-Porz Lampoldshausen Oberpfaffenhofen Folie 3 > Experimente im Schülerlabor > Dr. Richard Bräucker, DLR_School_Lab Köln-Porz Experimente_Wolfsburg_06 >
4 Förderung des Interesses an Naturund Ingenieurwissenschaften Wissenstransfer durch die Anregung von Fantasie und Neugierde Vermittlung von DLR-Forschungsinhalten in authentischer Umgebung Schaffung von Anreizen zur Berufswahl im Bereich der Natur- und Ingenieurwissenschaften Ergänzung des fächerübergreifenden Schulunterrichtes und Unterstützung der Lehrenden Folie 4 > Experimente im Schülerlabor > Dr. Richard Bräucker, DLR_School_Lab Köln-Porz Experimente_Wolfsburg_06 >
5 Wissenschaftliche Institute der DLR-Standorte Experimente Wissenschaftler Wissenschaftlicher Arbeitskreis Fachwissen Didaktik Informationen, Unterrichtsmaterialien Evaluation Pädagogischer Arbeitskreis Schulen Folie 5 > Experimente im Schülerlabor > Dr. Richard Bräucker, DLR_School_Lab Köln-Porz Experimente_Wolfsburg_06 >
6 Interesse wecken Faszination Authentizität Experimentieren Folie 6 > Experimente im Schülerlabor > Dr. Richard Bräucker, DLR_School_Lab Köln-Porz Experimente_Wolfsburg_06 >
7 Hamburg Berlin-- Adlershof Göttingen Köln-Porz Lampoldshausen Oberpfaffenhofen Folie 7 > Experimente im Schülerlabor > Dr. Richard Bräucker, DLR_School_Lab Köln-Porz Experimente_Wolfsburg_06 >
8 Folie 8 > Experimente im Schülerlabor > Dr. Richard Bräucker, DLR_School_Lab Köln-Porz Experimente_Wolfsburg_06 >
9 Themen der Versuche Kometensimulation Werkstoffkennwerte Gravitationsbiologie Kreislaufphysiologie Solare Wasserreinigung Brennstoffzellen Aktive Lärmkontrolle Schwerelosigkeit Luftverkehr Vakuum Folie 9 > Experimente im Schülerlabor > Dr. Richard Bräucker, DLR_School_Lab Köln-Porz Experimente_Wolfsburg_06 >
10 Variable Komplexität der Versuche Folie 10 > Experimente im Schülerlabor > Dr. Richard Bräucker, DLR_School_Lab Köln-Porz Experimente_Wolfsburg_06 >
11 Typischer Zeitplan Folie 11 > Experimente im Schülerlabor > Dr. Richard Bräucker, DLR_School_Lab Köln-Porz Experimente_Wolfsburg_06 >
12 Gravitationsbiologie Schwerkraftwahrnehmung beim Pantoffeltierchen Folie 12 > Experimente im Schülerlabor > Dr. Richard Bräucker, DLR_School_Lab Köln-Porz Experimente_wolfsburg_06 >
13 Einzeller reagieren auf unterschiedliche Reize ihrer Umwelt Schwerkraft
14 Können einzelne Zellen auch die Schwerkraft der Erde wahrnehmen......und sie zur Orientierung in ihrem Lebensraum nutzen? Schwerkraft
15 Die Beobachtung: Max VERWORNV (1889)
16 NiCl 2 unten Aktive Zellen schwimmen nach oben (nicht zum Licht, zu Sauerstoff oder Wärme) W Wie funktioniert das? Gelähmte Zellen sinken nach unten gasdurchlässige ssige Folie
17 Hypothese 1: Die Zelle richtet sich wie eine Boje aus
18 Flusskrebs Richtgrube (Statocyste)
19 unten Statocyste (z.b. Flusskrebs)
20 unten Statocyste (z.b. Flusskrebs)
21
22 Hypothese 2: Die Zelle nimmt die Schwerkraft wahr "vorn" "vorn" "vorn"
23 mechanischer Reiz hinten: schnelleres Vorwärtsschwimmen
24 mechanischer Reiz vorn: Rückwärtsschwimmen oder langsameres Vorwärtsschwimmen
25
26 Ca-Rezeptoren: bremsen vorn K-Rezeptoren: Gas geben beschleunigen! Schwerkraft? Schwerkraft abbremsen! K-Rezeptoren: Gas geben?? vorn Ca-Rezeptoren: bremsen
27 Neurobiologie Reizwahrnehmung Reizverarbeitung statische Sinnesorgane Evolution Systematik Raumfahrtmedizin Biologie Statistik Algebra Vektorgleichungen Mathematik Bildverarbeitung Objekterkennung Datenerfassung Datenorganisation Informatik Wissenschaftliches Arbeiten ist Experiment Gravitationsbiologie fächerübergreifend Chemie Physik Wiss.Theorie Elektrochemie Biochemie Mechanik Hydrodynamik Hypothesenbildung Versuchsplanung Versuchsaufbau
28 Folie 28 > Experimente im Schülerlabor > Dr. Richard Bräucker, DLR_School_Lab Köln-Porz Experimente_Wolfsburg_06 >
29 Ein Computer- programm verfolgt die Schwimm- bahnen
30 Folie 30 > Experimente im Schülerlabor > Dr. Richard Bräucker, DLR_School_Lab Köln-Porz Experimente_Wolfsburg_06 >
31 Statistische Auswertung Geschwindigkeit Orientierung vertikal 1g 15% 1500 µm/s r = n = v med = 1414 µm/s -29 V D = P +S -Δ D g relative Häufigkeit [%] Schwimmgeschwindigkeiten [µm/s] + -V U = -P +S -Δ U V D -V U = 2S -Δ D -Δ U Δ = V D -V U 2 -S
32 Folie 32 > Experimente im Schülerlabor > Dr. Richard Bräucker, DLR_School_Lab Köln-Porz Experimente_Wolfsburg_06 >
33 Der Zeitfaktor Folie 33 > Experimente im Schülerlabor > Dr. Richard Bräucker, DLR_School_Lab Köln-Porz Experimente_Wolfsburg_06 >
34 Wissenstransfer Forschung Schule Vor- und Nachbereitung Vorbereitung des Besuches Folie 34 > Experimente im Schülerlabor > Dr. Richard Bräucker, DLR_School_Lab Köln-Porz Experimente_Wolfsburg_06 >
35 Wissenstransfer Forschung Schule Weiterführende Angebote für Schülerinnen und Schüler Folie 35 > Experimente im Schülerlabor > Dr. Richard Bräucker, DLR_School_Lab Köln-Porz Experimente_Wolfsburg_06 >
36 Wissenstransfer Forschung Schule Lehrerfortbildung Folie 36 > Experimente im Schülerlabor > Dr. Richard Bräucker, DLR_School_Lab Köln-Porz Experimente_Wolfsburg_06 >
37 Wissenstransfer Forschung Schule Kooperationen Folie 37 > Experimente im Schülerlabor > Dr. Richard Bräucker, DLR_School_Lab Köln-Porz Experimente_Wolfsburg_06 >
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