Statistische Berichte

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1 Hessisches Statistisches Landesamt Statistische Berichte Kennziffer: B I 1 - j/16 - Teil 4 Die allgemeinbildenden Schulen in Hessen 2016 Mai 2017 Teil 4: Stand: 1. November 2016

2 Hessisches Statistisches Landesamt, Wiesbaden Impressum Dienstgebäude: Rheinstraße 35/37, Wiesbaden Briefadresse: Wiesbaden Ihre Ansprechpartner für Fragen und Anregungen zu diesem Bericht Frau Ostermayer Herr Krause Frau Hauk Telefax Internet Copyright Hessisches Statistisches Landesamt, Wiesbaden, 2017 Vervielfältigung und Verbreitung, auch auszugsweise, mit Quellenangabe gestattet. Allgemeine Geschäftsbedingungen Die Allgemeinen Geschäftsbedingungen sind unter "AGB" abrufbar. Zeichenerklärungen = genau Null (nichts vorhanden) bzw. keine Veränderung eingetreten 0 = Zahlenwert ungleich Null, Betrag jedoch kleiner als die Hälfte von 1 in der Stand: letzten besetzten Stelle. = Zahlenwert unbekannt oder geheim zu halten... = Zahlenwert lag bei Redaktionsschluss noch nicht vor () = Aussagewert eingeschränkt, da der Zahlenwert statistisch unsicher ist / = keine Angabe, da Zahlenwert nicht sicher genug x = Tabellenfeld gesperrt, weil Aussage nicht sinnvoll (oder bei Veränderungsraten ist die Ausgangszahl kleiner als 100) D = Durchschnitt s = geschätzte Zahl p = vorläufige Zahl r = berichtigte Zahl Aus Gründen der Übersichtlichkeit sind nur negative Veränderungsraten und Salden mit einem Vorzeichen versehen. Positive Veränderungsraten und Salden sind ohne Vorzeichen. Im Allgemeinen ist ohne Rücksicht auf die Endsumme auf- bzw. abgerundet worden. Das Ergebnis der Summierung der Einzelzahlen kann deshalb geringfügig von der Endsumme abweichen.

3 1 Inhalt Seite Begriffliche Erläuterungen 3 Hinweise 3 Zeitreihe seit Graphische Darstellungen Schülerinnen und Schüler an nach Schulzweigen 5 Schülerinnen und Schüler an seit Tabellen 1. Schulformbezogene (kooperative) und schulformübergreifende (integrierte) ; Schulen, Klassen/Kerngruppen, Schülerinnen und Schüler nach Verwaltungsbezirken, Geschlecht und Schulzweigen/Schulstufen 6 2. Schulformbezogene (kooperative) und schulformübergreifende (integrierte) ; Schulen, Klassen, Schülerinnen und Schüler nach Verwaltungsbezirken und Geschlecht nur öffentliche Schulen Schülerinnen und Schüler der Mittelstufe nach Teilnahme am Fremdsprachenunterricht an schulformbezogenen und schulformübergreifenden Ausländische Schülerinnen und Schüler an schulformbezogenen und schulformübergreifenden nach Staatsangehörigkeiten, Geschlecht und Schulzweigen/Schulstufen Ausländische Schülerinnen und Schüler an schulformbezogenen und schulformübergreifenden nach Verwaltungsbezirken und ausgewählten Staatsangehörigkeiten Ausländische Schülerinnen und Schüler an schulformbezogenen und schulformübergreifenden nach Geschlecht und ausgewählten Staatsangehörigkeiten Schulentlassene an schulformbezogenen und schulformübergreifenden am Ende des Schuljahres 2015/16 nach Verwaltungsbezirken, Art des Abschlusses und Geschlecht Schulentlassene an schulformbezogenen und schulformübergreifenden am Ende des Schuljahres 2015/16 nach Art des Abschlusses, Geschlecht und Jahrgangsstufen 18 Grundschülerinnen und Grundschüler an 9. Grundschülerinnen und Grundschüler an nach Verwaltungsbezirken, Jahrgangsstufen und Geschlecht Grundschülerinnen und Grundschüler an nach Verwaltungsbezirken, Geburtsjahren und Geschlecht 20 Schülerinnen und Schüler der integrierten Jahrgangsstufen 11. Schülerinnen und Schüler der integrierten Jahrgangsstufen 5 bis 10 an nach Verwaltungsbezirken, Jahrgangsstufen und Geschlecht Schülerinnen und Schüler der integrierten Jahrgangsstufen 5 bis 10 an nach Verwaltungsbezirken, Geburtsjahren und Geschlecht Kerngruppen der integrierten Jahrgangsstufen 5 bis 10 an nach Verwaltungsbezirken und Frequenzgruppen Ausländische Schülerinnen und Schüler der integrierten Jahrgangsstufen 5 bis 10 an nach Verwaltungsbezirken und ausgewählten Staatsangehörigkeiten Schülerinnen und Schüler der integrierten Jahrgangsstufen 5 bis 10 an nach Jahrgangsstufen, Geschlecht und der zuletzt im abgelaufenen Schuljahr besuchten Schulform 28

4 2 Seite Förderschülerinnen und Förderschüler an 16. Förderschülerinnen und Förderschüler an nach Geschlecht und Schulbesuchsjahren 28 Hauptschülerinnen und Hauptschüler an 17. Hauptschülerinnen und Hauptschüler an nach Verwaltungsbezirken, Jahrgangsstufen und Geschlecht Hauptschülerinnen und Hauptschüler an nach Verwaltungsbezirken, Geburtsjahren und Geschlecht Hauptschülerinnen und Hauptschüler an, die am englischen Sprachunterricht teilnehmen, nach Verwaltungsbezirken, Jahrgangsstufen und Geschlecht 32 Förderstufenschülerinnen und Förderstufenschüler an 20. Schülerinnen und Schüler in Förderstufen an nach Verwaltungsbezirken, Jahrgangsstufen und Geschlecht Schülerinnen und Schüler in Förderstufen an nach Verwaltungsbezirken, Geburtsjahren und Geschlecht 34 Realschülerinnen und Realschüler an 22. Teilnehmerinnen und Teilnehmer am französischen Sprachunterricht an nach Verwaltungsbezirken, Jahrgangsstufen und Geschlecht Realschülerinnen und Realschüler an nach Verwaltungsbezirken, Jahrgangsstufen und Geschlecht sowie Schülerinnen und Schüler, die am Ende des Schuljahres 2015/16 ein Abschlusszeugnis erhielten Realschülerinnen und Realschüler an nach Verwaltungsbezirken, Geburtsjahren und Geschlecht 38 Mittelstufenschülerinnen und Mittelstufenschüler an 25. Mittelstufenschülerinnen und Mittelstufenschüler an nach Verwaltungsbezirken, Geburtsjahren und Geschlecht Mittelstufenschülerinnen und Mittelstufenschüler an nach Verwaltungsbezirken, Jahrgangsstufen und Geschlecht 42 Gymnasialschülerinnen und Gymnasialschüler an 27. Gymnasialschülerinnen und Gymnasialschüler an nach Verwaltungsbezirken, Jahrgangsstufen und Geschlecht Gymnasialschülerinnen und Gymnasialschüler an nach Verwaltungsbezirken, Geburtsjahren und Geschlecht Gymnasialschülerinnen und Gymnasialschüler der Oberstufe an nach Verwaltungsbezirken, Jahrgangsstufen, Geburtsjahren und Geschlecht 48 Ausgewählte Daten nach Schulamtsbezirken 30. Schulformbezogene (kooperative) und schulformübergreifende (integrierte) ; Schulen, Klassen/Kerngruppen, Schülerinnen und Schüler nach Schulamtsbezirken, Geschlecht, und Schulzweigen/Schulstufen Schulentlassene an schulformbezogenen und schulformübergreifenden am Ende des Schuljahres 2015/16 nach Schulamtsbezirken, Art des Abschlusses und Geschlecht Schülerinnen und Schüler der integrierten Jahrgangsstufen 5 bis 10 an nach Schulamtsbezirken, Jahrgangsstufen und Geschlecht Schulformbezogene (kooperative) und schulformübergreifende (integrierte) ; Schulen, Klassen, Schülerinnen und Schüler nach Schulamtsbezirken und Geschlecht nur öffentliche Schulen 58

5 3 Begriffliche Erläuterungen Nach 25 des Hessischen Schulgesetzes (HSchG) i. d. F. vom 14. Juni 2005 (GVBl. S. 441) zuletzt geändert durch Gesetz vom 22. Mai 2014 (GVBl. S. 134) können Schulen verschiedener Bildungsgänge in zu einer pädagogischen, organisatorischen und räumlichen Einheit zusammengefasst werden. Sie erteilen die Abschlüsse und Berechtigungen, die in den zusammengefassten Schulen erworben werden können. können schulformbezogen (kooperativ) oder schulformübergreifend (integriert) gegliedert sein. Soweit bestehende Schulanlagen genutzt werden, kann auf eine räumliche Einheit verzichtet werden. Die vermitteln ihren Schülerinnen und Schülern eine allgemeine Bildung und ermöglicht ihnen entsprechend ihren Leistungen und Neigungen eine Schwerpunktbildung, die sie befähigt, nach Maßgabe der Abschlüsse ihren Bildungsweg in berufs- und studienqualifizierenden Bildungsgängen fortzusetzen. Schulformbezogene (kooperative) (nach 26 HSchG) verbinden die Bildungsgänge der Hauptschule und der Realschule sowie der Mittelstufe des gymnasialen Bildungsganges pädagogisch und organisatorisch in einer Schule und werden als aufeinander bezogene Schulzweige geführt. Der Hauptschulzweig umfasst die Jahrgangsstufen 5 bis 9 oder 10, der Realschulzweig die Jahrgangsstufen 5 bis 10, der Gymnasialzweig die Jahrgangsstufen 5 bis 9 oder 10. Der Hauptschul- und der Realschulzweig können auch als Mittelstufenschule geführt werden. Bei der Organisation der Jahrgangsstufen 5 und 6 als Förderstufe kann diese den gymnasialen Bildungsgang umfassen, wenn sie auf den Übergang in die Jahrgangsstufe 7 des gymnasialen Bildungsganges vorbereitet. Eine gymnasiale Oberstufe kann sich an die kooperative Gesamtschule anschließen. Schulformübergreifende (integrierte) (nach 27 HSchG) umfassen als schulformunabhängige Organisationseinheit die Jahrgangsstufen 5 bis 10 der Mittelstufe. Sie führen zu allen Abschlüssen und Berechtigungen, die nach Besuch der Mittelstufe erworben werden können. Eine gymnasiale Oberstufe kann sich an integrierte anschließen. Die Schülerinnen und Schüler werden in Lerngruppen, die nicht nach Schulformen gegliedert sind, unterrichtet. Der Unterricht erfolgt sowohl in heterogenen Kerngruppen als auch in Kursen, die nach Leistungsanforderungen oder Neigungen differenziert sind. Wahlpflicht- und Wahlunterricht erweitern das Bildungsangebot des Pflichtunterrichts und erlauben eine individuelle Schwerpunktbildung. Organisation und inhaltliche Gestaltung des Unterrichts sind darauf gerichtet, die Schülerinnen und Schüler nicht vorzeitig auf bestimmte Bildungsgänge festzulegen. Der Haupt- bzw. der Realschulabschluss wird gemäß den Bestimmungen der Haupt- und Realschule vergeben. Beim Besuch der gymnasialen Oberstufe oder des Beruflichen Gymnasiums im Anschluss an Klasse 10 wird das Abitur nach 13 Schuljahren erworben. Hinweise Die Ergebnisse der Landesschulstatistik werden für die anderen Schulformen des allgemeinen Schulwesens unter der Kennziffer B I 1 j/2016 in folgenden Statistischen Berichten nachgewiesen: a) Grund-, Hauptschulen, Mittelstufenschulen, Förderstufen, Förderschulen und Sonderpädagogische Förderung (Teil 1) b) Realschulen (Teil 2) c) Gymnasien und Schulen für Erwachsene (Teil 3) Lehrerdaten werden in dem Statistischen Bericht B I 2 und B II 2 Lehrerinnen und Lehrer an den allgemeinbildenden und beruflichen Schulen in Hessen veröffentlicht. Die Schülerinnen und Schüler werden nach dem Schulstandort und nicht nach der Wohngemeinde nachgewiesen.

6 4 Zeitreihe Schuljahr Schulen Anzahl der Klassen/ Kerngruppen 1) Schüler/innen darunter an integrierten darunter darunter Ausländer Ausländer 1976/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / ) Klassen und Kerngruppen der Grund- und Mittelstufe.

7 5 Schülerinnen und Schüler an im Schuljahr 2016/17 nach Schulzweigen Schüler in integrierten Jahrgangsstufen Gymnasialschüler Realschüler Schüler in Förderstufen Hauptschüler Grundschüler Mittelstufenschüler Förderschüler Schülerinnen und Schüler an seit 1975 Tsd. 240 Schulformübergreifende Gesamtschule Schulformbezogene Gesamtschule Schulformübergreifende und schulformbezogene

8 6 1. Schulformbezogene (kooperative) und Schulen, Klassen/Kerngruppen, Schülerinnen und Schüler nach Nr. Kreisfreie Stadt (St.) Landkreis Ausländer Schulen Grund- Schüler/innen darunter an integrierten Klassen darunter integrierte Ausländer Schü- 1 Darmstadt, Wissenschaftsst Frankfurt am Main, St Offenbach am Main, St Wiesbaden, Landeshauptst Bergstraße Darmstadt-Dieburg Groß-Gerau Hochtaunuskreis Main-Kinzig-Kreis Main-Taunus-Kreis Odenwaldkreis Offenbach Rheingau-Taunus-Kreis Wetteraukreis Reg.-Bez. D a r m s t a d t Gießen Lahn-Dill-Kreis Limburg-Weilburg Marburg-Biedenkopf Vogelsbergkreis Reg.-Bez. G i e ß e n Kassel, documenta-stadt Fulda Hersfeld-Rotenburg Kassel Schwalm-Eder-Kreis Waldeck-Frankenberg Werra-Meißner-Kreis Reg.-Bez. K a s s e l Land H e s s e n davon 31 kreisfreie Städte Landkreise

9 7 schulformübergreifende (integrierte) Verwaltungsbezirken, Geschlecht und Schulzweigen/Schulstufen im Schuljahr 2016/17 Von den Schülerinnen und Schülern wurden unterrichtet in stufen integrierten Jahrgangsstufen 5-10 Förderstufen Mittelstufenschulen ler/innen Schüler/innen Schüler/innen Klassen Schüler/innen Kerngruppen Ausländer Kerngruppen Ausländer Ausländer Ausländer Nr

10 8 1. Schulformbezogene (kooperative) und Schulen, Klassen/Kerngruppen, Schülerinnen und Schüler nach Von den Schülerinnen Nr. Kreisfreie Stadt (St.) Landkreis Hauptschulzweigen Schüler/innen Realschulzweigen Schüler/innen Schü- Gymnasial- (Mittel- Klassen Klassen Ausländer Ausländer Klassen 1 Darmstadt, Wissenschaftsst Frankfurt am Main, St Offenbach am Main, St Wiesbaden, Landeshauptst. 5 Bergstraße Darmstadt-Dieburg Groß-Gerau Hochtaunuskreis Main-Kinzig-Kreis Main-Taunus-Kreis Odenwaldkreis Offenbach Rheingau-Taunus-Kreis Wetteraukreis Reg.-Bez. D a r m s t a d t Gießen Lahn-Dill-Kreis Limburg-Weilburg Marburg-Biedenkopf Vogelsbergkreis Reg.-Bez. G i e ß e n Kassel, documenta-stadt Fulda Hersfeld-Rotenburg Kassel Schwalm-Eder-Kreis Waldeck-Frankenberg Werra-Meißner-Kreis Reg.-Bez. K a s s e l Land H e s s e n davon 31 kreisfreie Städte Landkreise

11 9 schulformübergreifende (integrierte) Verwaltungsbezirken, Geschlecht und Schulzweigen/Schulstufen im Schuljahr 2016/17 und Schülern wurden unterrichtet in zweigen stufe) ler/innen Schüler/innen gymnasialen Oberstufen darunter an integrierten Klassen Förderschulzweigen Schüler/innen Ausländer Ausländer Ausländer Ausländer Nr

12 10 2. Schulformbezogene (kooperative) und schulformübergreifende (integrierte) ; Schulen, Klassen, Schülerinnen und Schüler nach Verwaltungsbezirken und Geschlecht im Schuljahr 2016/17 nur öffentliche Schulen Kreisfreie Stadt (St.) Landkreis Schulen Anzahl der Klassen/ Kerngruppen 1) Schüler/innen darunter an integrierten darunter darunter Ausländer Ausländer Darmstadt, Wissenschaftsst Frankfurt am Main, St Offenbach am Main, St Wiesbaden, Landeshauptst Bergstraße Darmstadt-Dieburg Groß-Gerau Hochtaunuskreis Main-Kinzig-Kreis Main-Taunus-Kreis Odenwaldkreis Offenbach Rheingau-Taunus-Kreis Wetteraukreis Reg.-Bez. D a r m s t a d t Gießen Lahn-Dill-Kreis Limburg-Weilburg Marburg-Biedenkopf Vogelsbergkreis Reg.-Bez. G i e ß e n Kassel, documenta-stadt Fulda Hersfeld-Rotenburg Kassel Schwalm-Eder-Kreis Waldeck-Frankenberg Werra-Meißner-Kreis Reg.-Bez. K a s s e l Land H e s s e n ) Klassen und Kerngruppen der Grund- und Mittelstufe.

13 11 3. Schülerinnen und Schüler der Mittelstufe nach Teilnahme am Fremdsprachenunterricht an schulformbezogenen und schulformübergreifenden 1) im Schuljahr 2016/17 Jahrgangsstufe Schüler/innen mit Unterricht in der Fremdsprache Englisch Französisch Latein Italienisch Russisch Spanisch Sonstigem Schüler/innen an schulformbezogenen a) Förderstufen 2) Z u s a m m e n b) Hauptschulzweige 2) Z u s a m m e n c) Mittelstufenschulen 2) Z u s a m m e n d) Realschulzweige 2) Z u s a m m e n e) Gymnasialzweige 2) Z u s a m m e n Schüler/innen an schulformübergreifenden Z u s a m m e n integrierte Jahrgangsstufen 5 bis 10 1) Außerdem nehmen 140 Schüler/innen an schulformbezogenen und 110 Schüler/innen an schulformübergreifenden in Förderschulzweigen am Englischunterricht teil. 2) Einschl. Schüler/innen an schulformübergreifenden.

14 12 4. Ausländische Schülerinnen und Schüler an schulformbezogenen und schulformübergreifenden nach Staatsangehörigkeiten, Geschlecht und Schulzweigen/Schulstufen im Schuljahr 2016/17 Jahrgangsstufe Ausländische Schüler/innen Mittelstufenschulen davon wurden unterrichtet in Förderschulzweigen Grundstufen integrierten Jahrgangsstufen Förderstufen Hauptschulzweigen Realschulzweigen Gymnasialzweigen Europa Albanisch Belgisch Bosnisch Britisch Bulgarisch Dänisch Estnisch Finnisch Französisch Griechisch Irisch Isländisch Italienisch Kosovarisch Kroatisch Lettisch Litauisch Luxemburgisch Maltesisch Mazedonisch Moldauisch Monegassisch Montenegrinisch Niederländisch Norwegisch Österreichisch Polnisch Portugiesisch Rumänisch Russisch Schwedisch Schweizerisch Serbisch Slowakisch Slowenisch Spanisch Tschechisch Türkisch Ukrainisch Ungarisch Vatikanisch Weißrussisch 1) Zyprisch Afrika Ägyptisch Äthiopisch ) Weißrussisch (Belarussisch).

15 13 4. Ausländische Schülerinnen und Schüler an schulformbezogenen und schulformübergreifenden nach Staatsangehörigkeiten, Geschlecht und Schulzweigen/Schulstufen im Schuljahr 2016/17 Jahrgangsstufe Ausländische Schüler/innen Mittelstufenschulen davon wurden unterrichtet in Gymnasialzweigen Förderschulzweigen Grundstufen integrierten Jahrgangsstufen Förderstufen Hauptschulzweigen Realschulzweigen Eritreisch Ghanaisch Kenianisch Kongolesisch (Republik) Marokkanisch Nigerianisch Somalisch Tunesisch Übriges Afrika Asien Afghanisch Armenisch Bangladeschisch Chinesisch (China) Indisch Irakisch Iranisch Jemenitisch Jordanisch Kasachisch Koreanisch (Repub. Korea) Libanesisch Pakistanisch Philippinisch Sri-lankisch Syrisch Thailändisch Vietnamesisch Übriges Asien Amerika Amerikanisch Brasilianisch Dominikanisch (Dom. Rep.) Kanadisch Kolumbianisch Mexikanisch Übriges Amerika Australien und Ozeanien Staatenlos Ungeklärt und ohne Angabe I n s g e s a m t

16 14 5. Ausländische Schülerinnen und Schüler an schulformbezogenen und schulformübergreifenden nach Verwaltungsbezirken und ausgewählten Staatsangehörigkeiten im Schuljahr 2016/17 Kreisfreie Stadt (St.) Landkreis Schüler/ innen griechischer italienischer jugoslawischer 1) davon mit... Staatsangehörigkeit spanischer türkischer portugiesischer marokkanischer sonstiger und ohne Angabe Darmstadt, Wissenschaftsst Frankfurt am Main, St Offenbach am Main, St Wiesbaden, Landeshauptst Bergstraße Darmstadt-Dieburg Groß-Gerau Hochtaunuskreis Main-Kinzig-Kreis Main-Taunus-Kreis Odenwaldkreis Offenbach Rheingau-Taunus-Kreis Wetteraukreis Reg.-Bez. D a r m s t a d t Gießen Lahn-Dill-Kreis Limburg-Weilburg Marburg-Biedenkopf Vogelsbergkreis Reg.-Bez. G i e ß e n Kassel, documenta-stadt Fulda Hersfeld-Rotenburg Kassel Schwalm-Eder-Kreis Waldeck-Frankenberg Werra-Meißner-Kreis Reg.-Bez. K a s s e l Land H e s s e n ) Ehemaliges jugoslawisches Staatsgebiet.

17 15 6. Ausländische Schülerinnen und Schüler an schulformbezogenen und schulformübergreifenden nach Geschlecht und ausgewählten Staatsangehörigkeiten im Schuljahr 2016/17 Geschlecht Schüler/ innen griechischer italienischer jugoslawischer 1) davon mit... Staatsangehörigkeit spanischer türkischer portugiesischer marokkanischer sonstiger und ohne Angabe Schüler/innen an schulformbezogenen a) Grundstufen Männlich Weiblich Z u s a m m e n b) Förderschulzweige2) Männlich Weiblich Z u s a m m e n c) Förderstufe2) Männlich Weiblich Z u s a m m e n d) Mittelstufen2) Männlich Weiblich Z u s a m m e n e) Hauptschulzweige2) Männlich Weiblich Z u s a m m e n f) Realschulzweige2) Männlich Weiblich Z u s a m m e n g) Gymnasialzweige2) Männlich Weiblich Z u s a m m e n Schüler/innen an schulformübergreifenden a) integrierte Jahrgangsstufen 5 bis 10 Männlich Weiblich Z u s a m m e n b) Gymnasiale Oberstufen Männlich Weiblich Z u s a m m e n Ausländische Schüler/innen i n s g e s a m t Männlich Weiblich Z u s a m m e n ) Ehemaliges jugoslawisches Staatsgebiet. 2) Einschl. ausländische Schüler/innen der Mittelstufe an schulformübergreifenden.

18 16 7. Schulentlassene an schulformbezogenen und schulformübergreifenden davon Nr. Kreisfreie Stadt (St.) Landkreis Schulentlassene Abschulartspezifischer Förderschulabschluss ohne Hauptschulabschluss 1 Darmstadt, Wissenschaftsst Frankfurt am Main, St Offenbach am Main, St Wiesbaden, Landeshauptst Bergstraße Darmstadt-Dieburg Groß-Gerau Hochtaunuskreis Main-Kinzig-Kreis Main-Taunus-Kreis Odenwaldkreis Offenbach Rheingau-Taunus-Kreis Wetteraukreis Reg.-Bez. D a r m s t a d t Gießen Lahn-Dill-Kreis Limburg-Weilburg Marburg-Biedenkopf Vogelsbergkreis Reg.-Bez. G i e ß e n Kassel, documenta-stadt Fulda Hersfeld-Rotenburg Kassel Schwalm-Eder-Kreis Waldeck-Frankenberg Werra-Meißner-Kreis Reg.-Bez. K a s s e l Land H e s s e n ) Einschl. schulischer Teil der Fachhochschulreife.

19 17 am Ende des Schuljahres 2015/16 nach Verwaltungsbezirken, Art des Abschlusses und Geschlecht waren gänge mit Hauptschulabschluss qualifizierendem Hauptschulabschluss mit Realschul- oder gleichwertigem Abschluss 1) mit allgemeiner Hochschulreife Nr

20 18 8. Schulentlassene an schulformbezogenen und schulformübergreifenden am Ende des Schuljahres 2015/16 nach Art des Abschlusses, Geschlecht und Jahrgangsstufen Schulischer Abschluss Geschlecht davon aus der... Jahrgangsstufe Schulentlassene 7. oder früher Schulentlassene aus schulformbezogenen Mit schulartspezifischen Förderschulabschlüsse Ohne Hauptschulabschluss Mit Hauptschulabschluss Mit qualifizierenden Hauptschulabschluss Mit Realschulabschluss 1) Mit allgemeiner Hochschulreife Schulentlassene aus schulformübergreifenden Mit schulartspezifischen Förderschulabschlüsse Ohne Hauptschulabschluss Mit Hauptschulabschluss Mit qualifizierenden Hauptschulabschluss Mit Realschulabschluss 1) Mit allgemeiner Hochschulreife Schulentlassene aus i n s g e s a m t Mit schulartspezifischen Förderschulabschlüsse Ohne Hauptschulabschluss Mit Hauptschulabschluss Mit qualifizierenden Hauptschulabschluss Mit Realschulabschluss 1) Mit allgemeiner Hochschulreife ) Einschl. Schulentlassene mit schulischer Fachhochschulreife.

21 19 9. Grundschülerinnen und Grundschüler an nach Verwaltungsbezirken, Jahrgangsstufen und Geschlecht im Schuljahr 2016/17 Grundschüler/innen Kreisfreie Stadt (St.) Landkreis davon in der... Jahrgangsstufe Schüler/innen 1. 1) Darmstadt, Wissenschaftsst Frankfurt am Main, St Offenbach am Main, St Wiesbaden, Landeshauptst Bergstraße Darmstadt-Dieburg Groß-Gerau Hochtaunuskreis Main-Kinzig-Kreis Main-Taunus-Kreis Odenwaldkreis Offenbach Rheingau-Taunus-Kreis Wetteraukreis Reg.-Bez. D a r m s t a d t Gießen Lahn-Dill-Kreis Limburg-Weilburg Marburg-Biedenkopf Vogelsbergkreis Reg.-Bez. G i e ß e n Kassel, documenta-stadt Fulda Hersfeld-Rotenburg Kassel Schwalm-Eder-Kreis Waldeck-Frankenberg Werra-Meißner-Kreis Reg.-Bez. K a s s e l Land H e s s e n ) Einschl. Schülerinnen und Schüler aus dem 1. Jahr der Eingangsstufe.

22 20 Grundschüler/innen 10. Grundschülerinnen und Grundschüler an nach davon Nr Kreisfreie Stadt (St.) Landkreis Schüler/innen 2011 oder später Darmstadt, Wissenschaftsst Frankfurt am Main, St Offenbach am Main, St Wiesbaden, Landeshauptst Bergstraße Darmstadt-Dieburg Groß-Gerau 8 Hochtaunuskreis 9 Main-Kinzig-Kreis Main-Taunus-Kreis Odenwaldkreis 12 Offenbach Rheingau-Taunus-Kreis Wetteraukreis Reg.-Bez. D a r m s t a d t Gießen Lahn-Dill-Kreis Limburg-Weilburg Marburg-Biedenkopf Vogelsbergkreis Reg.-Bez. G i e ß e n Kassel, documenta-stadt Fulda Hersfeld-Rotenburg 25 Kassel Schwalm-Eder-Kreis Waldeck-Frankenberg Werra-Meißner-Kreis Reg.-Bez. K a s s e l Land H e s s e n

23 21 Verwaltungsbezirken, Geburtsjahren und Geschlecht im Schuljahr 2016/17 Grundschüler/innen sind geboren oder früher Nr

24 22 Integrierte Jahrgangsstufen 11. Schülerinnen und Schüler der integrierten Jahrgangsstufen 5 bis 10 an Nr Kreisfreie Stadt (St.) Landkreis davon in der Schüler/innen Darmstadt, Wissenschaftsst Frankfurt am Main, St Offenbach am Main, St Wiesbaden, Landeshauptst Bergstraße Darmstadt-Dieburg Groß-Gerau Hochtaunuskreis Main-Kinzig-Kreis Main-Taunus-Kreis Odenwaldkreis Offenbach Rheingau-Taunus-Kreis Wetteraukreis Reg.-Bez. D a r m s t a d t Gießen Lahn-Dill-Kreis Limburg-Weilburg Marburg-Biedenkopf Vogelsbergkreis Reg.-Bez. G i e ß e n Kassel, documenta-stadt Fulda Hersfeld-Rotenburg Kassel Schwalm-Eder-Kreis Waldeck-Frankenberg Werra-Meißner-Kreis Reg.-Bez. K a s s e l Land H e s s e n

25 23 nach Verwaltungsbezirken, Jahrgangsstufen und Geschlecht im Schuljahr 2016/17 Integrierte Jahrgangsstufen... Jahrgangsstufe Nr

26 24 Integrierte Jahrgangsstufen 12. Schülerinnen und Schüler der integrierten Jahrgangsstufen 5 bis 10 an davon Nr Kreisfreie Stadt (St.) Landkreis Schüler/innen 2006 oder später Darmstadt, Wissenschaftsst Frankfurt am Main, St Offenbach am Main, St Wiesbaden, Landeshauptst Bergstraße Darmstadt-Dieburg Groß-Gerau Hochtaunuskreis Main-Kinzig-Kreis Main-Taunus-Kreis Odenwaldkreis Offenbach Rheingau-Taunus-Kreis Wetteraukreis Reg.-Bez. D a r m s t a d t Gießen Lahn-Dill-Kreis Limburg-Weilburg Marburg-Biedenkopf Vogelsbergkreis Reg.-Bez. G i e ß e n Kassel, documenta-stadt Fulda Hersfeld-Rotenburg Kassel Schwalm-Eder-Kreis Waldeck-Frankenberg Werra-Meißner-Kreis Reg.-Bez. K a s s e l Land H e s s e n

27 25 nach Verwaltungsbezirken, Geburtsjahren und Geschlecht im Schuljahr 2016/17 Integrierte Jahrgangsstufen sind geboren oder früher Nr

28 26 Integrierte Jahrgangsstufen 13. Kerngruppen der integrierten Jahrgangsstufen 5 bis 10 an nach Verwaltungsbezirken und Frequenzgruppen im Schuljahr 2016/17 Kreisfreie Stadt (St.) Landkreis Klassen davon mit... Schülerinnen und Schülern bis bis bis bis bis bis bis oder mehr Darmstadt, Wissenschaftsst Frankfurt am Main, St Offenbach am Main, St Wiesbaden, Landeshauptst Bergstraße Darmstadt-Dieburg Groß-Gerau Hochtaunuskreis Main-Kinzig-Kreis Main-Taunus-Kreis Odenwaldkreis Offenbach Rheingau-Taunus-Kreis Wetteraukreis Reg.-Bez. D a r m s t a d t Gießen Lahn-Dill-Kreis Limburg-Weilburg Marburg-Biedenkopf Vogelsbergkreis Reg.-Bez. G i e ß e n Kassel, documenta-stadt Fulda Hersfeld-Rotenburg Kassel Schwalm-Eder-Kreis Waldeck-Frankenberg Werra-Meißner-Kreis Reg.-Bez. K a s s e l Land H e s s e n

29 27 Integrierte Jahrgangsstufen 14. Ausländische Schülerinnen und Schüler der integrierten Jahrgangsstufen 5 bis 10 an nach Verwaltungsbezirken und ausgewählten Staatsangehörigkeiten im Schuljahr 2016/17 Kreisfreie Stadt (St.) Landkreis Schüler/ innen griechischer italienischer jugoslawischer 1) davon mit... Staatsangehörigkeit portugiesischer spanischer türkischer marokkanischer sonstiger und ohne Angabe Darmstadt, Wissenschaftsst Frankfurt am Main, St Offenbach am Main, St Wiesbaden, Landeshauptst Bergstraße Darmstadt-Dieburg Groß-Gerau Hochtaunuskreis Main-Kinzig-Kreis Main-Taunus-Kreis Odenwaldkreis Offenbach Rheingau-Taunus-Kreis Wetteraukreis Reg.-Bez. D a r m s t a d t Gießen Lahn-Dill-Kreis Limburg-Weilburg Marburg-Biedenkopf Vogelsbergkreis Reg.-Bez. G i e ß e n Kassel, documenta-stadt Fulda 7 7 Hersfeld-Rotenburg Kassel Schwalm-Eder-Kreis Waldeck-Frankenberg Werra-Meißner-Kreis Reg.-Bez. K a s s e l Land H e s s e n ) Ehemaliges jugoslawisches Staatsgebiet.

30 28 Integrierte Jahrgangsstufen Jahrgangsstufe 15. Schülerinnen und Schüler der integrierten Jahrgangsstufen 5 bis 10 an des Schuljahres 2016/17 nach Jahrgangsstufen, Geschlecht und der zuletzt im abgelaufenen Schuljahr besuchten Schulform Geschlecht Schüler/ innen am davon besuchten im vergangenen Schuljahr Gymnasien Hauptschulen integrierte Jahrgangsstufen Förderstufen Mittelstufenschulen Grundschulen Realschulen sonstige Schulen 5 männlich zusammen männlich zusammen männlich zusammen männlich zusammen männlich zusammen männlich zusammen I n s g e s a m t männlich zusammen Förderschülerinnen und Förderschüler: 16. Förderschülerinnen und Förderschüler an nach Geschlecht und Schulbesuchsjahren im Schuljahr 2016/17 Geschlecht Schüler/ innen davon im... Schulbesuchsjahr oder höheren Männlich Weiblich Z u s a m m e n darunter waren Ausländer/innen