Bildung für nachhaltige Entwicklung in fächerübergreifender Projektarbeit. Winfried Sander (Adenau)

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Rudolf Holst
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1 Bildung für nachhaltige Entwicklung in fächerübergreifender Projektarbeit Winfried Sander (Adenau) 1

2 Kognitive und handlungsorientierte Beschäftigung mit der Natur- und Kulturlandschaft eines Raumes Wecken und Verfestigen von Verständnis für Naturwissenschaften Erfahrung von Gemeinschaftserlebnissen Nachhaltigkeit der Erfahrung (u.a. z.b. durch Anpflanzungen) Fachübergreifende Erarbeitungen (Schüler und Lehrer) Sander (StD), Okt. 2012

3 Bachpatenschaft XYZ-Bach Vorbereitungen und Nachbereitung im Unterricht (Erdkunde, Biologie, Chemie, Physik, ) in Klassen 5 10 ( / 11 / 12) Zeitplanung: Unterrichtsgang mit (jeweils) 1 Vormittag und Vorbereitung Verortung auf Karten Physikalische Phänomene am Bach Aktivitäten am und um den XYZ-Bach Bestimmung der Flora am Bach Untersuchung der Fauna im Bach Untersuchungen am Bodenkörper Pflanzungen am Bach Kunst am Bach (Collagen) Beobachtung und Meldung von Schadereignissen am Bach Sander (StD), Okt. 2012

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5 Analyse der Flora Preis: Umweltministerium Bei der Arbeit! Lehrerfortbildung Von der traditionellenexkursion zur innovativen Bachpatenschaft Erich-Klausener-Gymnasium in Adenau / Eifel Messungen 8

6 Erich-Klausener-Gymnasium Adenau/Eifel Patenschaft für den Adenauer Bach seit 1996 Vor- und Nachbereitung (u.a. mit Moderationstechnik) im Klassenraum (Geographie, Biologie, Chemie, Physik, ) in Klassen 9 / 10 / 11 Aktivitäten am Bach zwischen Adenau und Leimbach Winfried Sander, Okt

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12 Erich-Klausener-Gymnasium Adenau/Eifel Patenschaft für den Adenauer Bach seit 1996 Vor- und Nachbereitung (u.a. mit Moderationstechnik) im Klassenraum (Geographie, Biologie, Chemie, Physik, ) in Klassen 9 / 10 / 11 Aktivitäten am Bach zwischen Adenau und Leimbach Messungen von physikalischen Phänomenen im Bach Claudia Meise (StR ), Mai

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18 Erich-Klausener-Gymnasium Adenau/Eifel Patenschaft für den Adenauer Bach seit 1996 Vor- und Nachbereitung (u.a. mit Moderationstechnik) im Klassenraum (Geographie, Biologie, Chemie, Physik, ) in Klassen 9 / 10 / 11 Untersuchungen am Bodenprofil Aktivitäten am Bach zwischen Adenau und Leimbach Messungen von physikalischen Phänomenen im Bach Claudia Meise (StR ), Mai

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21 Erich-Klausener-Gymnasium Adenau/Eifel Patenschaft für den Adenauer Bach seit 1996 Vor- und Nachbereitung (u.a. mit Moderationstechnik) im Klassenraum (Geographie, Biologie, Chemie, Physik, ) in Klassen 9 / 10 / 11 Untersuchungen am Bodenprofil Aktivitäten am Bach zwischen Adenau und Leimbach Analyse der Flora am Bach Messungen von physikalischen Phänomenen im Bach Claudia Meise (StR ), Mai

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24 Erich-Klausener-Gymnasium Adenau/Eifel Patenschaft für den Adenauer Bach seit 1996 Vor- und Nachbereitung (u.a. mit Moderationstechnik) im Klassenraum (Geographie, Biologie, Chemie, Physik, ) in Klassen 9 / 10 / 11 Untersuchungen am Bodenprofil Aktivitäten am Bach zwischen Adenau und Leimbach Analyse der Fauna im Bach Analyse der Flora am Bach Messungen von physikalischen Phänomenen im Bach Claudia Meise (StR ), Mai

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27 Erich-Klausener-Gymnasium Adenau/Eifel Patenschaft für den Adenauer Bach seit 1996 Vor- und Nachbereitung (u.a. mit Moderationstechnik) im Klassenraum (Geographie, Biologie, Chemie, Physik, ) in Klassen 9 / 10 / 11 Untersuchungen am Bodenprofil Aktivitäten am Bach zwischen Adenau und Leimbach Analyse der Fauna im Bach Analyse der Flora am Bach Messungen von physikalischen Phänomenen im Bach Pflanzung von Bäumen Claudia Meise (StR ), Mai

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32 Erich-Klausener-Gymnasium Adenau/Eifel Patenschaft für den Adenauer Bach seit 1996 Vor- und Nachbereitung (u.a. mit Moderationstechnik) im Klassenraum (Geographie, Biologie, Chemie, Physik, ) in Klassen 9 / 10 / 11 Untersuchungen am Bodenprofil Aktivitäten am Bach zwischen Adenau und Leimbach Analyse der Fauna im Bach Analyse der Flora am Bach Messungen von physikalischen Phänomenen im Bach Pflanzung von Bäumen Beobachtung und Meldung von Schadereignissen am Bach Claudia Meise (StR ), Mai

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36 Erich-Klausener-Gymnasium Adenau/Eifel Patenschaft für den Adenauer Bach seit 1996 Vor- und Nachbereitung (u.a. mit Moderationstechnik) im Klassenraum (Geographie, Biologie, Chemie, Physik, ) in Klassen 9 / 10 / 11 Untersuchungen am Bodenprofil Aktivitäten am Bach zwischen Adenau und Leimbach Analyse der Fauna im Bach Analyse der Flora am Bach Messungen von physikalischen Phänomenen im Bach Pflanzung von Bäumen Kunst-Collagen Beobachtung und Meldung von Schadereignissen am Bach Claudia Meise (StR ), Mai

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39 Erich-Klausener-Gymnasium Adenau/Eifel Patenschaft für den Adenauer Bach seit 1996 Vor- und Nachbereitung (u.a. mit Moderationstechnik) im Klassenraum (Geographie, Biologie, Chemie, Physik, ) in Klassen 9 / 10 / 11 Untersuchungen am Bodenprofil Aktivitäten am Bach zwischen Adenau und Leimbach Analyse der Fauna im Bach Analyse der Flora am Bach Messungen von physikalischen Phänomenen im Bach Pflanzung von Bäumen Kunst-Collagen Beobachtung und Meldung von Schadereignissen am Bach Claudia Meise (StR ), Mai

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43 Erich-Klausener-Gymnasium Adenau/Eifel Patenschaft für den Adenauer Bach seit 1996 Vor- und Nachbereitung (u.a. mit Moderationstechnik) im Klassenraum (Geographie, Biologie, Chemie, Physik, ) in Klassen 9 / 10 / 11 Untersuchungen am Bodenprofil Aktivitäten am Bach zwischen Adenau und Leimbach Analyse der Fauna im Bach Analyse der Flora am Bach Messungen von physikalischen Phänomenen im Bach Pflanzung von Bäumen Kunst-Collagen Beobachtung und Meldung von Schadereignissen am Bach Claudia Meise (StR ), Mai

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47 Traditionelle Exkursion Bachpatenschaft Gelegentlich Strukturierung gering(er) Zeigen/Betrachten Ein Lehrer Ein Fach Schulstoff Systemimmanenz Hohe Strukturierung Handlungsorientierung Mehrere Lehrer Mehrere Fächer Wissenschaftsorientierung Winfried Sander (StD), Mai

48 Relevanz zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)? 51 Ökonomie (Technik, Kosten, ) Politik (Planungshoheit der Räte!!) Ökologie (Güte, Struktur, ) Soziales [Funktion(en) des Gewässers, Kultur, Gemeinschaftserlebnis, ]

49 Kompetenzen im Fach Erdkunde Kompetenzbereich Fachwissen Räumliche Orientierung Erkenntnisgewinnung/Methoden Kommunikation Beurteilung/Bewertung Handlung Zentrale Kompetenzen: Fähigkeit Räume, auf den verschiedenen Maßstabsebenen als natur- und humangeographisches System zu erfassen und Wechselbeziehungen zwischen Mensch und Umwelt analysieren zu können. sich in Räumen orientieren zu können (topographisches Orientierungswissen, Kartenkompetenz, Orientierung in Realräumen und die Reflexion von Raumwahrnehmung). Geographisch/geowissenschaftlich relevante Informationen im Realraum und aus Medien gewinnen und auswerten sowie Schritte in der Erkenntnisgewinnung in der Geographie beschreiben zu können. Geographische Sachverhalte zu verstehen, zu versprachlichen und präsentieren zu können sowie sich im Gespräch mit anderen darüber sachgerecht austauschen zu können. Raumbezogene Sachverhalte und Probleme, Informationen in Medien und geographische Erkenntnisse kriterienorientiert sowie vor dem Hintergrund bestehender Werte in Ansätzen beurteilen zu können. und Bereitschaft, auf verschiedenen Handlungsfeldern natur- und sozialraumgerecht handeln zu können. 52

50 Konsequente Umsetzung eines Paradigmas: Wirkungen im Zentrum des pädagogischen Bemühens, nicht vor allem die Inhalte Aktualität und Bedeutsamkeit des Themas Lebensweltlichkeit (und Verankerung im Alltag der Schüler) Lernprozesse für die Schüler Wissen und Können im Vergleich zu vorher Handelnder Umgang mit dem Wissen (= Kompetenz) Kompetenzbereiche Analyse-Spinne 53

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52 Erich-Klausener-Gymnasium Adenau/Eifel Patenschaft für den Adenauer Bach seit 1996 Vor- und Nachbereitung (u.a. mit Moderationstechnik) im Klassenraum (Geographie, Biologie, Chemie, Physik, ) in Klassen 9 / 10 / 11 Untersuchungen am Bodenprofil Aktivitäten am Bach zwischen Adenau und Leimbach Analyse der Fauna im Bach Analyse der Flora am Bach Messungen von physikalischen Phänomenen im Bach Pflanzung von Bäumen Kunst-Collagen Beobachtung und Meldung von Schadereignissen am Bach Claudia Meise (StR ), Mai

53 Karte Tranchot-Müffling (ca. 1820) 58

54 Karte 1998 Karte ca

55 Erich-Klausener-Gymnasium Adenau/Eifel Stadt Adenau : 3000 Einwohner Dichte/Region 60 E/km 2 Dr. Erich Klausener: Ehemaliger Landrat des ehemaligen Landkreises Adenau, ermordet in Berlin durch die Schergen von Hitler (1933) Das Gymnasium : 760 Schüler und 55 Lehrer Daten: August

56 Als hochwertig kartierte (ehemalige) Auenwiese 62

57 Danke für Ihre Aufmerksamkeit 63

58 Fragen Anmerkungen?? Diskussion 64

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