Forscherheft. Pflanzenarten aus den Lebensräumen Wiese oder Hecke. Dieses Heft gehört: Klasse: 1/2. Schuljahr:
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- Theresa Karoline Lenz
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1 Forscherheft Pflanzenarten aus den Lebensräumen Wiese oder Hecke (geeignet für die 1./2. Jahrgangsstufe Grundschule) Dieses Heft gehört: Klasse: 1/2 Schuljahr:
2 Inhaltsverzeichnis 1.Aufbau und Bedienung des Mikroskops Dino-Lite Der Bau einer Blütenpflanze Heimische Pflanzenfamilien: Lippenblütler Heimische Pflanzenfamilien: Korbblütler Heimische Pflanzenfamilien: Schmetterlingsblütler Besondere Merkmale von Blütenpflanzen Die Ausbreitung von Blütenpflanzen...9
3 1. Aufbau und Bedienung des Mikroskops Dino-Lite 1
4 2
5 So funktioniert es: Einschalten: Taste drücken Ausschalten: Taste für einige Sekunden gedrückt halten Foto/Video aufnehmen Foto: (Modus) Einmal drücken Video: Ca. 3 Sek. gedrückt halten Pause/Fortsetzen: Erneut drücken Beenden: Bewegungserkennung Start: (Modus ) für ca. 3 Sekunden drücken Beenden: erneut drücken Video/Foto wiedergeben (Modus ) Aufrufen/Wiedergabe/Pause: Auswahl: und Verlassen: Falls du noch Probleme mit deinem Mikroskop hast, bitte deine Lehrerin/ deinen Lehrer um Hilfe. 3
6 2. Der Bau einer Blütenpflanze Aufgabe: Schaue dir eine Tulpe an. Zeichne die Tulpe in das Kästchen und versuche sie zu beschriften. Dann nimm die Blüte auseinander und schaue dir die einzelnen Bestandteile unter dem Mikroskop an. Viel Spaß! Du brauchst: Eine Tulpe, eine Pinzette, eine Taschenlampe, ein Dino-Lite Mikroskop, Objektträger, eine weiße Unterlage Begriffe: Staubblatt Perigonblätter (Wie viele?) - Staubblätter (Wie viele?) Fruchtknoten Blatt - Stängel 4
7 3. Heimische Pflanzenfamilien: Lippenblütler Merkmale: Meist Kräuter, zu finden auf Wiesen, Kronblätter einer großen Lippe. Heimische Pflanzen1 Gefleckte Taubnessel Gundermann Kriechender Günsel Wiesen Salbei Hausaufgabe: Versuche, eine dieser Pflanzen zu finden und bringe sie in den Unterricht mit. Nutzpflanzen2: Salbei Thymian Pfefferminze Rosmarin Lavendel Hausaufgabe: Frage deine Eltern nach der Wirkung und den Anwendungsmöglichkeiten der oben stehenden Pflanzen. Aufbau: Untersuche eine Blüte mit dem Dino-Lite Mikroskop. Nimm ein schönes Bild auf und lass es von deiner Lehrerin/deinem Lehrer ausdrucken. Klebe das Bild ein. 1 Bildquellen: LMU 2 s.o. 5
8 4. Heimische Pflanzenfamilien: Korbblütler Merkmale: Meist Kräuter, Scheinblüten, zu finden auf Wiesen. Heimische Pflanzen3 Gänseblümchen Wiesen Margerite Ackerringelblume Ackerdistel Hausaufgabe: Versuche, eine dieser Pflanzen zu finden und bringe sie in den Unterricht mit. Nutzpflanzen4: Echte Kamille Artischocke Sonnenblume Stevia Hausaufgabe: Frage deine Eltern nach der Wirkung und den Anwendungsmöglichkeiten der oben stehenden Pflanzen. Aufbau: Untersuche eine Blüte mit dem Dino-Lite Mikroskop. Nimm ein schönes Bild auf und lass es von deiner Lehrerin/deinem Lehrer ausdrucken. Klebe das Bild ein. 3 Bildquellen: LMU 4 Bildquellen: 6
9 5. Heimische Pflanzenfamilien: Schmetterlingsblütler Merkmale: Kräuter, auch Bäume, gefiederte Blätter, oft Hülsenfrüchte. Heimische Pflanzen5 Hornklee Wiesen Klee Goldregen GIFTIG Hausaufgabe: Versuche, eine dieser Pflanze zu finden und bringe sie in den Unterricht mit. Nutzpflanzen6: Sojabohne Erbse Erdnuss Hausaufgabe: Frage deine Eltern nach der Wirkung und den Anwendungsmöglichkeiten der oben stehenden Pflanzen. Aufbau: Untersuche eine Blüte mit dem Dino-Lite Mikroskop. Nimm ein schönes Bild auf und lass es von deiner Lehrerin/ deinem Lehrer ausdrucken. Klebe das Bild ein. 5 Bildquellen: LMU, 6 Bildquellen: 7
10 6. Besondere Merkmale von Blütenpflanzen Manche Blütenpflanzen haben besondere Merkmale. Ein Beispiel dafür sind die Brennhaare von Brennnesseln, die du nun genau untersuchen wirst. Diese Brennhaare verursachen bei unvorsichtigem Berühren durch besondere Wirkstoffe ein unangenehmes Brennen auf der Haut. Aufgabe: Ziehe dir Gummihandschuhe an. Untersuche ein Brennnessel-Blatt mit Hilfe deines Dino-Lite Mikroskops. ACHTUNG: Fasse das Blatt NUR mit einer Pinzette an! Was fällt dir auf? Zeichne das vergrößerte Brennnessel-Blatt. Was sind Brennhaare und für was sind sie da? 8
11 7. Die Ausbreitung von Blütenpflanzen Blütenpflanzen haben unterschiedliche Ausbreitungsstrategien. Frage deine Eltern was die beiden Begriffe Windausbreitung/ Tierausbreitung bedeuten und erkläre dies in einem Satz. Windausbreitung: Tierausbreitung: Aufgabe: Untersuche verschiedene Früchte und/ oder Samen mit Hilfe deines Mikroskops genau und entscheide, ob die Pflanze durch den Wind oder durch Tiere ausgebreitet wird. Mache mit Hilfe deines Dino Lite Mikroskops Bilder von den Früchten/ Samen und klebe sie ein. Für Schnelle: Beschrifte die Bilder deiner Früchte/ Samen. Bitte dabei deine Lehrerin/ deinen Lehrer um Hilfe. 9
12 Windausbreitung Tierausbreitung Bild von Samen/Frucht: Bild von Samen/Frucht: Bild von Samen/Frucht: Bild von Samen/Frucht: Bild von Samen/Frucht: Bild von Samen/Frucht: 10
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Knabenkräuter: Infoblatt 1 Herzlichen Glückwunsch! Das Casting-Team der Millionenshow hat dich ausgewählt und lädt dich ein dein Wissen zu testen. Mit etwas Glück kannst du die Millionenfrage knacken.
Herbizide Neu Stand:
Auszug aus der Gesamtübersicht von zugelassenen und genehmigten Pflanzenschutzmitteln für Arznei- und Gewürzpflanzen nach Kulturen und Verwendungszweck (G) = gemäß 18a PflSchG-Alt bzw. Ausweitung des Geltungsbereiches
Frühblüher und Frühlingsblumen
Frühblüher und Frühlingsblumen Eine naturkundliche Lernpräsentation zum Selbststudium Die meisten Arten kommen mehr als einmal vor. So kann man sie sich besser einprägen. swissfaces.ch H. Gerber, April