Was Kinder betrifft, betrifft die Menschheit! Leben und Lernen in Montessori-Einrichtungen

Transkript

1 Was Kinder betrifft, betrifft die Menschheit! Leben und Lernen in Montessori-Einrichtungen Fortbildung für Inhaber des Montessori-Diploms aus den Bereichen Kinderhaus, Primarstufe und Sekundarstufe 12. bis 13. März 2016 (Sa.-So.) Thomas-Morus-Akademie/ Kardinal-Schulte-Haus, Bensberg

2 Einladung Das Leben und Lernen von Kindern in Montessori- Einrichtungen ist eine Herausforderung. Immer wieder gilt es, die Arbeit mit neuen Materialien und Methoden zu verbessern. Welche Hilfen zur Sprachförderung und Vermittlung von Musik gibt es? Welche Zugangswege zur Erschließung von Welt ermöglicht die Kosmische Erziehung? Wie wird die Rechtschreibfähigkeit durch Materialien und Übungen in der Freiarbeit grundgelegt? Die Ausbildung von Montessori- Pädagogen ist mit dem Montessori-Diplom nicht abgeschlossen. Verschiedene Themen können in der Diplomausbildung nur unzureichend angesprochen werden und bedürfen einer Erweiterung und Vertiefung. Auch 2016 können wir Ihnen erneut ein Wochenende mit acht verschiedenen Seminaren anbieten. Jedes Seminar hat den zeitlichen Umfang von 12 Unterrichtsstunden. Für die Teilnahme an einem der angebotenen Seminare erhalten Sie eine Bescheinigung, die zum Erwerb des Zertifikats Primarstufe oder des Zertifikats Elementarpädagogik notwendig ist. Diese Zertifikate sind ausschließlich für Montessori-Diplominhaber vorgesehen. Bei Vorlage von Bescheinigungen im Umfang von 48 Unterrichtsstunden erhalten Sie das entsprechende Zertifikat. Selbstverständlich sind auch Interessenten aus dem Sekundarstufenbereich angesprochen. Im Namen der Thomas-Morus-Akademie Bensberg und der Deutschen Montessori-Vereinigung e. V. laden wir Sie herzlich zur Fortbildungsveranstaltung für Inhaberinnen und Inhaber des Montessori-Diploms aus den Bereichen Kinderhaus, Primarstufe und Sekundarstufe ein. Joachim Cuypers Deutsche Montessori-Vereinigung e. V. Dr. Wolfgang Isenberg Thomas-Morus-Akademie Bensberg

3 Programm Samstag, 12. März Uhr Begrüßung und Einführung in die Tagung Uhr 1. Seminareinheit Kaffee- und Teepause nach Vereinbarung in der Gruppe Uhr Mittagessen Uhr 2. Seminareinheit Uhr Kaffee- und Teepause Uhr 3. Seminareinheit Uhr Abendessen Uhr 4. Seminareinheit Uhr Gemeinsames Treffen und Singen Uhr Ende des Veranstaltungstages Sonntag, 13. März 2016 Frühstück für Übernachtungsgäste von 7.00 bis 9.00 Uhr 8.00 Uhr Gelegenheit zum Besuch der Eucharistiefeier in der Edith-Stein-Kapelle 9.30 Uhr 5. Seminareinheit Kaffee- und Teepause Uhr Abschlussimpulse und gemeinsames Singen Uhr Mittagessen Uhr Ende der Tagung Tagungsleitung y Joachim Cuypers, Deutsche Montessori- Vereinigung e. V. y Andreas Würbel, Thomas-Morus-Akademie Bensberg

4 Seminarangebote 1. Vom Laut zum Text Sprachmaterialien orientieren sich am Sprachaufbau der Kinder Um eine sprachanregende Umgebung gestalten zu können, müssen Pädagogen den Verlauf der kindlichen Sprachentwicklung kennen und verstehen. Es ist wichtig, die Kinder durch eine sprachfördernde Haltung zu begleiten. Im Seminar wird eine vorbereitete Umgebung für Kinder im Alter von 12 Monaten bis zu 6 Jahren erarbeitet. Dabei findet eine Orientierung an der Entwicklung vom Laut über das Wort, dem Satz und schließlich dem Erzählen statt. Das Seminar beschäftigt sich mit weiterführenden Materialien zum Erwerb der Schriftsprache und dem Erleben des Zusammenhangs zwischen Sprachentwicklung, Sprachlust und dem Schriftspracherwerb. Zielgruppe: Kinderkrippe und Kinderhaus y Dania Nikisch, Kinderhausdozentin, Sprachförderkraft, Kinderhaus Knirps&Co. an der Universität Konstanz 2. Sprache singt, hüpft und schweigt Sprachanbahnung mit allen Sinnen Nach Emmi Pikler ist die begleitende Sprache, besonders in Alltagshandlungen, von Bedeutung. Bei Friederich Fröbel stehen Fingerspiele, Reime und Lieder im Vordergrund. Maria Montessori gibt viele Beispiele des sinnlichen Erfahrens und des Erzählens besonders in der Kosmischen Erziehung. Eingebettet in Geschichten, Lieder, Fingerspielen mal mit Bewegung, mal in Ruhe wird Freude an Sprache geweckt, Fantasie, Kreativität angeregt, soziale und emotionale Kompetenzen gestärkt sowie die körperlichen Fähigkeiten des Kindes weiter entwickelt. Zielgruppe: Kinderkrippe und Kinderhaus y Maria Kley-Auerswald, Kinderhausleiterin, Dozentin für Montessori-, Früh- und Religionspädagogik, Godly Play-Erzählerin, Kürten

5 3. Musik und Rhythmus finden ihren Weg zu den geheimsten Plätzen der Seele (Platon) Musik und Rhythmus in Kinderhaus und Schule Maria Montessori hat für den Bereich der musikalischen Bildung eine umfassende Methode entwickelt. Beginnend mit dem frühkindlichen, intuitiven und sinnhaften Erfassen führt ihre Methode über die Arbeit am Material zur Abstraktion und ermöglicht dem Kind einen eigenständigen und freien Ausdruck seiner Persönlichkeit, gerade auch im Bereich der Musik. Das Seminar spannt mit den Glocken den Bogen vom Sinnesmaterial bis zur Einführung der Notenschrift und dem Verständnis der Tonleiterstruktur. Weiterführend besteht die Möglichkeit, am Klangstäbematerial (Traspositore) durch die Erweiterung des Tonbereichs Melodien und Lieder zu transponieren. Nach einem kurzen gemeinsamen Einstieg orientiert sich das Seminar an dem Vorwissen und den Bedürfnissen der Teilnehmer und kann aufgeteilt werden. Für Erzieher/ innen besteht die Möglichkeit, schwerpunktmäßig mit den Glocken für den Bereich Kinderhaus zu arbeiten. Für Lehrer/innen wird parallel dazu der inhaltliche Schwerpunkt beim Klangstäbematerial für den Bereich Schule liegen. Zielgruppe: Kinderhaus und Primarstufe y Ellen Eberhardt, Erzieherin Montessori-Kinderhaus Wunderland, Kassel y Edith Eifert, Grundschullehrerin, Montessori- Campus Friedberg 4. Arbeit mit Geometriematerial im Kinderhaus Geometrische Körper und Grundflächen, konstruktive Dreiecke, 12 blaue Dreiecke und die Geometrische Kommode Mit den Teilnehmern wird intensiver und ausführlicher, als es in einem Diplomlehrgang möglich ist, mit den vorgenannten Materialien vertiefend und erweiternd gearbeitet. Von Grund auf werden die Materiali-

6 en von der Einführung über weiterführende Übungen bis hin zu spielerischen Möglichkeiten gemeinsam erarbeitet. Dabei geht es nicht um die Vermittlung von möglichst umfangreichem Wissen, sondern vielmehr um das Verständnis der einzelnen Materialien. Ein Kind muss und kann nicht die ganze Fülle der Materia lien kennen. Demzufolge soll hier ein differenziertes Angebot gemeinsam erarbeitet werden, um den Kindern die Chance zu bieten, beim Erlernen der Geometrie mit Freude einen individuellen Weg gehen zu können. Bei der Arbeit mit dem Sinnesmaterial werden durch Wahrnehmen und motorische Aktivitäten geometrische Aspekte erfahren. Besonders die geometrischen Körper und Figuren bieten die Möglichkeit, diese mit den Worten Montessoris systematisch zu studieren. Im Tun wird ein geometrisches Gefühl entwickelt. Zielgruppe: Kinderhaus und Primarstufe y Christina Everhardt, langjährige Leiterin eines Montessori-Kinderhauses und Montessori- Dozentin für den Bereich Kinderhaus sowie Diplomlehrgangsleiterin, Krefeld 5. Die Reiche der Pflanzen, Tiere und Menschen in der Kosmischen Erziehung Vorstellung internationaler Materialien und Herstellung eigener Materialien In dem Seminar werden zwei neu strukturierte Pflanzen- und Tierbäume aus internationalen Montessori- Veranstaltungen vorgestellt. Beim systematischen Aufbau von der großen Bildkarte des Reichs bis zu den kleinen Bildkarten der Familien werden die Merkmale der jeweiligen Pflanzen bzw. Tiere differenziert erarbeitet. Die Systematik im Aufbau dieser Bäume ermöglicht die Bestimmung des Ortes einer Pflanze oder eines Tieres in ihrem Reich. Beim Reich der Menschen wird das bisherige Montessori-Material durch neuere Bild- und Textkarten zur Geschichte vom Menschenaffen bis zum homo sapiens outof-afrika ergänzt. Zu den Bildern der Fossilfunde kommen weitere Bilder zur Entwicklung der Werkzeuge, Kunst, Sprache, Behausung u. a. hinzu. Die Menschwerdung wird nicht als Stammbaum, sondern

7 als zeitlich-räumliche Ausbreitung auf der Erde veranschaulicht. Zielgruppe: Kinderhaus und Schule (1.-6. Schuljahr) y Friederike Schaub, Lehrerin, Dozentin für Kosmische Erziehung, Göttingen y Prof. Dr. Horst Schaub, Dozent für Theorie und Kosmische Erziehung, Göttingen 6. Rechnen mit gebrochenen Zahlen Ergänzende Bausteine zur Bruchrechnung Den Einstieg in den Bereich der Bruchrechnung haben Teilnehmer der Montessori-Diplomkurse in der Regel im Lehrgang kennengelernt. In diesem Seminar wird nun aureichend Zeit sein, diesen Bereich der Arithmetik von den frühesten Anfängen mit Bastelarbeiten und vielen Versuchen mit den metallenen Bruchrechenkreisen, welche die Gesetzmäßigkeiten bereits erahnen lassen, bis zu komplexen Aufgabenstellungen in allen Grundrechenarten mit vielfältigen, in der Praxis bewährten Lektionen vorzustellen und auszuprobieren. In der Freiarbeit zeigen Grundschulkinder immer wieder ihre Begeisterung bei der Lösung solch schwieriger Aufgaben. Fakultativ werden auch noch Materialien aus dem Bereich der Dezimalbruchrechnung vorgestellt. Mit folgenden Materialien wird gearbeitet: den Bruchrechenkreisen aus Metall, dem Kasten mit Bruchrechenkreisen aus Plastik, den Kegeln zum Bruchrechnen. Falls noch Zeit bleibt, wird das Seminar um Dezimalbruchrechenkasten, Brett zum Dezimalbruchrechnen und dem Multiplikationsbrett für Dezimalbrüche erweitert. Zielgruppe: Primarstufe y Ursula Otto-Adolphs, Montessori-Grundschule Farnweg Düsseldorf 7. Rund ums Dreieck Alle Kinder kennen Dreiecke aber kennen sie das Dreieck wirklich? In diesem Seminar wird gezeigt, wie die Kinder mit Hilfe von Montessoris Geometrie-Material Eigenschaf-

8 ten und Besonderheiten des Dreiecks selbst entdecken können. Im Zentrum stehen die Unterteilten Metall-Dreiecke von Maria Montessori. Der spielerische Umgang mit diesem Material legt die Basis für Erkenntnisse und Einsichten, z. B. über Linien und Winkel im Dreieck. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erkunden verschiedene Annäherungen an dieses Thema. Das Seminar bietet Handlungsmöglichkeiten auf unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen an; auch die Konstruktion von Dreiecken mit Zirkel und Lineal gehört dazu. Zielgruppe: Primarstufe y Ulrike Burgmer, Klassenlehrerin i. R. der Montessori-Grundschule Gilbachstraße, Köln y Hildegard Kitze, Klassenlehrerin i. R. der Montessori-Grundschule Gilbachstraße, Köln 8. Rechtschreiben lernen in der Freiarbeit Grundlegung einer Rechtschreibfähigkeit durch Material und Übungen Das Kind kann während der Grundschulzeit über die Förderung seiner phonologischen Bewusstheit und im Umgang mit einer Reihe aufeinander aufbauender Materialien und Übungen bei sich eine stabile Rechtschreibfähigkeit anlegen. Über die im Diplomlehrgang bekannten Montessori-Materialien zur Sprache hinausgehend werden zusätzliche Übungen mit Material auf dem Weg zu einer sicheren Schreibung dargeboten. Außerdem wird die phonologische Bewusstheit als Voraussetzung für die Rechtschreibung in ihrem theoretischen Ansatz sowie in Übungen hierzu betrachtet. Geeignete Ergänzungsmaterialien und Lektionen zur Rechtschreibung, die eine selbstständige Arbeit im Sinne der Freiarbeit ermöglichen, sind ebenso Bestandteile des Seminars. Zielgruppe: Primarstufe und Sekundarstufe (Jg. 5 u. 6) y Joachim Elven, Dozent (Sprache) der Deutschen Montessori-Vereinigung, Tönisvorst

9 Hinweise Nachweis Bringen Sie bitte an diesem Wochenende eine Kopie Ihrer Montessori-Diplomurkunde als Nachweis mit. Veranstalter y Deutsche Montessori-Vereinigung e. V. y Thomas-Morus-Akademie Bensberg, Katholische Akademie im Erzbistum Köln Tagungsort Thomas-Morus-Akademie Bensberg/Kardinal-Schulte-Haus, Overather Straße 51-53, Bergisch Gladbach, Telefon Anmeldung Bitte richten Sie Ihre schriftliche Anmeldung nur an die Thomas-Morus-Aka demie Bensberg Overather Straße Ber gisch Gladbach Telefon Telefax akademie@tma-bensberg.de Ihre Anmeldung wird ab sofort entgegengenommen. Die Anmeldungen werden nach dem Posteingang berücksichtigt. Sie erhalten eine schriftliche Bestätigung Ihrer Anmeldung. Die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Hinweise zu den Seminaren (ggf. mitzubringende Materialien) erhalten Sie mit der Bestätigung. Vermerken Sie bitte bei der Anmeldung, an welchem Seminar Sie teilnehmen möchten. Die Angebote sind so gestaltet, dass Sie sich für ein Seminar anmelden und dieses das gesamte Wochenende durchgehend besuchen. Geben Sie bei der Anmeldung bitte einen Ersatzwunsch an.

10 Kostenbeiträge 180,00 Tagungsbeitrag, Übernachtung und Verpflegung für die gesamte Tagung (lt. Programm), Mineralwasser im Tagungsraum; 167,00 Tagungsbeitrag und Verpflegung für die gesamte Tagung (lt. Programm), Mineralwasser im Tagungsraum, aber ohne Übernachtung und Frühstück. Durch einen Zuschuss der Deutschen Montessori- Vereinigung wird der Kostenbeitrag pro Person maßgeblich gesenkt. Zahlungsverfahren Fügen Sie Ihrer Anmeldung bitte die Zustimmung zum SEPA-Lastschrifteinzugsverfahren bei. Bitte tragen Sie die entsprechenden Angaben in der Anmeldekarte ein. Andernfalls können wir Ihre Anmeldung nicht berücksichtigen! Der Kostenbeitrag wird innerhalb von zehn Tagen nach der Bestätigung von Ihrem Konto abgebucht. Haben Sie bitte Verständnis dafür, dass aufgrund des pauschalierten Kostenbeitrages keine Erstattungen erfolgen können, wenn einzelne Leistungen nicht in Anspruch genommen werden. Für Übernachtungsgäste stehen die Zimmer in der Regel von Uhr am Anreisetag bis Uhr am Abreisetag zur Verfügung. Einzelzimmer stehen in begrenzter Zahl zur Verfügung. Rücktrittsbedingungen Bei Stornierung bis zum 28. Januar 2016 wird eine Bearbeitungsgebühr von 35,00 erhoben. Wird die Anmeldung nach dem 28. Januar 2016 zurückgezogen, werden 75,00 berechnet. Bei einer Absage ab 14 Tage vor Tagungsbeginn oder Nichterscheinen wird der volle (gebuchte) Teilnehmerbeitrag berechnet. Sie haben jederzeit die kostenfreie Möglichkeit, eine(n) Ersatzteilnehmer(in) zu benennen. Bürozeiten der Thomas-Morus-Akademie Bensberg Montag bis Freitag 8.00 bis Uhr Anreisebeschreibung Eine Wegbeschreibung finden Sie unter