zur Ansicht An alle Eltern Hun der ter- Ta fel Einreihung... 2, 0-100, Diverses Klasse... 2

Transkript

1 RR Fach MATHEMATIK Einreihung... 2, 0-100, Diverses Klasse... 2 Titel : Rechnen bis 100 (Arbeitsreihe) Anzahl Seiten AnbieterIn... Lisbeth Lieberherr ID-Nummer Datum Mai 2017 Beschreibung Zahlenraum bis 100. Im ersten Teil werden die Kinder in den erweiterten Zahlenraum bis 100 eingeführt. Natürlich wird dabei auch viel geübt. Im zweiten Teil hat es 10 Verbindungsblätter zum Thema Afrika. Alles inklusive Lösungen. (Das Original wurde mit einer frühen Ventura-Version erstellt, die nicht mehr lauffähig ist. Aus diesem Grund wird nur noch die PDF-Version angeboten.) Sie haben diese Arbeitsblätter von heruntergeladen. Feedbacks an den oder die AnbieterIn willkommen. Willkommen sind auch Ihre Angebote für den kostenlosen Download! An alle Eltern Für die 2. Klasse sind die Ziele im Rechnen etwa wie folgt: a) rechnen im Zahlenraum bis 100 b) kleines 1 1(Heft folgt später) c) teilen mit Rest (23 : 7 =3 Rest 2) d) rechnen mit Massen (Geld, Längenmasse, Zeit) Datum Dieses Heft betrifft die Erweiterung des Zahlenraums bis 100. Ihr Kind muss diese ganzearbeit bis Ende des Jahres 2007 fertig haben! (Heft folgt später) Bitte begleiten Sie Ihr Kind auf diesem Weg. Schauen Sie bitte ab und zu auch dieses Heft an und bestätigen jeweils mit Datum und Unterschrift. Wir habendiearbeit unseres Kindesgesehen. Datum Wir haben diearbeit unseres Kindesgesehen. Arbeits-Reihe 2. Klasse, rechnen von 1 bis Hun der ter- Ta fel bei lisbeth lieberherr, 8406 winterthur Arbeitsreihe 2.Klasse, rechnen von 1 bis 100

2 2 Hun der ter- Ta fel 1 Umkreise alle Zahlen mit einem Einer grün. 2 Umkreise die Zahl zwischen 83 und 85 gelb. 3 Umkreise alle Zahlen mit 7Zehnern blau. 4 Welche Zahlen haben gleich viele Zehner wie Einer? Umkreise sie rot! 5 Welche Zahlen haben keine Einer? Umkreise sie violett. 6 Welche Zahl ist 1grösser als 37? Male sie gelb an! 7 Male die Zahl unter 82 gelb an! 8 Welche Zahl ist 1kleiner als 64? Male sie blau an. 9 Welche Zahl steht rechts neben 97? Male sie blau an. 10 Welche Zahl steht links neben 28? Male sie violett an. 11 Welche Zahl steht über 84? Male sie gelb an! 12 Male die Zahl mit 6Einern und 5Zehnern rosarot an! 4 Noch mehr Zeh ner-säcke 3 Mach im mer Zeh ner-säcke! 5 Ver kehr te Welt! Pass gut auf! In der deutschen Sprache schreibt man manchezahlen ANDERS alsman sie sagt! Beispiel: man schreibt: man sagt: 25 fünf und zwanzig Lies und überlege, bevor du die Zahl hinschreibst! man sagt: schreibt man sagt: schreibt drei und fünfzig 53 sechs und zwanzig acht und sechzig fünf und vierzig vier und siebzig zwei und achtzig ein und zwanzig fünf und dreissig sieben und fünfzig neun und achtzig vier und fünfzig ein und vierzig sechs und neunzig acht und zwanzig vier und neunzig sechs und fünfzig vier und achtzig sieben und neunzig acht und siebzig ein und neunzig neun und dreissig vier und zwanzig sechs und siebzig sieben und vierzig zwei und dreissig fünf und siebzig neun und sechzig drei und neunzig sechs und vierzig drei und zwanzig

3 6 Wie heisst die Zahl? ein zwei drei vier fünf sechs sieben acht neun zehn zwanzig dreissig vierzig fünfzig sechzig siebzig achtzig neunzig 8 62 Ver bin de und pass gut auf! Wie heis sen die Nach barn? 9 Schrei be die feh len den Zah len!

4 10 Alle Zah len von 1 bis 100 Fahre weiter und schreibe alle Zahlen bis 100 in diese Hunderter-Tafel! Wie heisst die se Zahl? 12 Schau jeweils auf der Seite 6nach, wie man die Zahlen richtig schreibt! 8 Zeh ner 7 Ei ner 3 Zeh ner 9 Ei ner 4 Zeh ner 1 Ei ner 7 Zeh ner 6 Ei ner 9 Zeh ner 0 Ei ner 2 Zeh ner 3 Ei ner 6 Zeh ner 4 Ei ner 5 Zeh ner 2 Ei ner 9 Zeh ner 7 Ei ner 1 Zeh ner 8 Ei ner 6 Zeh ner 1 Ei ner 3 Zeh ner 5 Ei ner 8 Zeh ner 4 Ei ner 4 Zeh ner 6 Ei ner 5 Zeh ner 3 Ei ner Wie heis sen die Nach barn? Zah len- Strei fen

5 80+ 5= 40+ 7= 20+ 9= 80+ 2= 50+ 3= 90+ 6= 60+ 4= 10+ 7= 70+ 8= 30+ 5= 50+ 5= 80+ 7= 20+ 6= 30+ 2= 70+ 9= Zeh ner + Ei ner 14 Schau jeweils auf der Seite 6nach, wie man die Zahlen richtig schreibt! 85 Zah len- Kreu ze 16 Die Hunderter-Tafel hilft dir! Nach oben ist immer -10, nach unten +10; nach links -1, nachrechts ober halb und un ter halb = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = Schau auf der 100er- Ta fel nach! Über le ge zu erst, wo RECHTS und wo LINKS ist! Was steht rechts von 36? Was steht links von 87? Was steht über 32? Was steht un ter 44? Was steht links von 49? Was steht über 98? Was steht links von 22? Was steht rechts von 69? Was steht über 78? Was steht un ter 78? Was steht rechts von 78? Was steht un ter 44? Was steht links von 73? Was steht links von 37? Was steht über 56? Was steht un ter 56? Was wür de un ter 100 ste hen?

6 18 Fül le den an ge fan ge nen Zeh ner! Zehnerzahlen haben KEINE Einer! 7 40 Wie heis sen die Zeh ner- Zah len? Lee re den an ge fan ge nen Zeh ner! Ver bin de die Zah len!

7 und Klei ne und gros se Rech nung 3+3= 5+4= 13+3= 65+4= 73+3= 25+4= 93+3= 95+4= 3+5= 1+6= 43+5= 71+6= 63+5= 41+6= 83+5= 61+6= 2+3= 4+4= 32+3= 44+4= 72+3= 64+4= 82+3= 94+4= 2+4= 3+6= 12+4= 33+6= 42+4= 53+6= 82+4= 73+6= 23 + und 25 Klei ne und gros se Rech nung 7-3= 6-5= 17-3= 36-5= 37-3= 56-5= 77-3= 96-5= 9-3= 8-4= 29-3= 38-4= 59-3= 48-4= 89-3= 78-4= 9-7= 6-3= 39-7= 56-3= 89-7= 76-3= 99-7= 86-3= 7-4= 5-3= 27-4= 25-3= 47-4= 55-3= 87-4= 95-3=

8 über den Zeh ner = = = = = = un ter den Zeh ner = = = = = = über den Zeh ner un ter den Zeh ner... 43

9 30 Auf Um we gen zum Ziel (1) 27+8= 19+3= 17+6= 39+8= 37+7= 59+4= 77+5= 89+2= 15+7= 88+4= 25+9= 38+6= 55+6= 48+8= 85+8= 78+7= 9+7= 16+8= 45+8= 53+9= 89+3= 78+3= 54+7= 86+9= 57+4= 35+6= 28+9= 29+9= 46+6= 58+5= 87+8= 75+8= 32 Zah len-rätsel (1) Ich bin 1 klei ner als 76. Ich bin 10 grös ser als 85. Ich bin 3 grös ser als 77. Ich bin 5 klei ner als 80. Ich bin 10 klei ner als 41. Ich bin 20 grös ser als 65. Ich bin 6 klei ner als 37. Ich bin gleich gross wie 61. Ich bin hun dert grös ser als Auf Um we gen zum Ziel (2) 43-9= 66-7= 13-7= 36-8= 33-6= 56-8= 73-5= 96-9= 44-8= 56-7= 24-5= 36-9= 54-7= 46-8= 84-9= 76-7= 42-7= 46-8= 33-6= 51-3= 87-9= 75-9= 95-8= 82-5= 97-9= 71-9= 25-8= 25-8= 41-4= 54-6= 83-7= 91-3= 33 Zah len-rätsel (2) Ich bin dop pelt so gross wie Ich bin halb so gross wie Ich bin gleich gross wie Ich bin 40 grös ser als Ich bin 30 klei ner als Ich bin halb so gross wie Ich bin halb so gross wie Ich bin 1 klei ner als Ich bin 40 klei ner als

10 Kamel mit zwei Fetthöckern Tie re in Afrika Zebra Büffel =Rinder (Kühe) Elefant Wüstenfuchs Esel Strauss; kann nicht fliegen, dafür bis 60km/h schnell rennen; ist etwa 2m60cm gross; sehr stark; seine Eier sind etwa 11/2 kg schwer = etwa 20 Hühnereier Das Dromedar ist ein Kamel mit einem Fetthöcker Hyäne; Raubtier und Aasfresser; jagt andern Raubtieren die Beute ab; ist vor allem in der Nacht aktiv Nashorn Nilpferd; Flusspferd Giraffe Gnu; Antilopenkuh Gorilla; grösster Menschenaffe Löwe; Raubtier; Katze Papageien Originalquelle leider unbekannt Dü nen und Pal men Auf einem kam inmitten der Wüste jemand angeritten. Originalquelle leider unbekannt In Afri ka Ein Stück flussaufkam mir ganznah ein vor diekamera. Originalquelle leider unbekannt Oa sen Vom tiefen Schlaf war ich erwacht, heulten in der Nacht. Originalquelle leider unbekannt

11 In der Wüs te Dannfuhr ich in die grosse Wüste, wo ich gleich ein begrüsste. Originalquelle leider unbekannt Ohne Was ser kein Le ben Ein mit schweren Lasten sah ich im heissen Sanderasten. Originalquelle leider unbekannt Im Dschun gel Es warnten mich durch lautes Schreien dievielen bunten. Originalquelle leider unbekannt Ein In der Step pe lag im Steppengras, wo ervon seiner Beute frass. Originalquelle leider unbekannt

12 Die Tou ris ten kom men... Ich machtegrad von einem ein kleinestonband-interview. Originalquelle leider unbekannt Kak teen Am Ende nahm ich schnell Reissaus voreinem ärgerlichen. Originalquelle leider unbekannt Ge fähr li che Tie re Mirging s ganz ähnlich, sagt HerrFleck, ich liefvor einem weg! Originalquelle leider unbekannt Arbeits-Reihe 2. Klasse, rechnen von 1 bis bei lisbeth lieberherr, 8406 winterthur

13 An alle Eltern Für die 2. Klasse sind die Ziele im Rechnen etwa wie folgt: a) rechnen im Zahlenraum bis 100 b) kleines 1 1 (Heftfolgt später) c) teilen mit Rest (23 : 7 =3 Rest 2) d) rechnen mit Massen (Geld, Längenmasse, Zeit) Datum Dieses Heft betrifft die Erweiterung des Zahlenraums bis 100. Ihr Kind muss diese ganzearbeit bis Ende des Jahres 2007 fertig haben! (Heft folgt später) Bitte begleiten Sie Ihr Kind auf diesem Weg. Schauen Sie bitte ab und zu auch dieses Heft an und bestätigen jeweils mit Datum und Unterschrift. 2 Wir habendiearbeit unseres Kindesgesehen. Datum Hun der ter- Ta fel Wir haben diearbeit unseres Kindesgesehen. 1 Umkreise alle Zahlen mit einem Einer grün. 2 Umkreise die Zahl zwischen 83 und 85 gelb. 3 Umkreise alle Zahlen mit 7Zehnern blau. 4 Welche Zahlen haben gleich viele Zehner wie Einer? Umkreise sie rot! 5 Welche Zahlen haben keine Einer? Umkreise sie violett. 6 Welche Zahl ist 1grösser als 37? Male sie gelb an! 7 Male die Zahl unter 82 gelb an! 8 Welche Zahl ist 1kleiner als 64? Male sie blau an. 9 Welche Zahl steht rechts neben 97? Male sie blau an. 10 Welche Zahl steht links neben 28? Male sie violett an. 11 Welche Zahl steht über 84? Male sie gelb an! 12 Male die Zahl mit 6Einern und 5Zehnern rosarot an! 1 Hun der ter- Ta fel Mach im mer Zeh ner-säcke!

14 4 6 Noch mehr Zeh ner-säcke Wie heisst die Zahl? ein zwei drei vier fünf sechs sieben acht neun zehn zwanzig dreissig vierzig fünfzig sechzig siebzig achtzig neunzig Ver kehr te Welt! Pass gut auf! In der deutschen Sprache schreibt man manchezahlen ANDERS alsman sie sagt! Beispiel: man schreibt: man sagt: 25 fünf und zwanzig Lies und überlege, bevor du die Zahl hinschreibst! man sagt: schreibt man sagt: schreibt drei und fünfzig 53 sechs und zwanzig 26 acht und sechzig 68 vier und achtzig 84 fünf und vierzig 45 sieben und neunzig 97 vier und siebzig 74 acht und siebzig 78 zwei und achtzig 82 ein und neunzig 91 ein und zwanzig 21 neun und dreissig 39 fünf und dreissig 35 vier und zwanzig 24 sieben und fünfzig 57 sechs und siebzig 76 neun und achtzig 89 sieben und vierzig 47 vier und fünfzig 54 zwei und dreissig 32 ein und vierzig 41 fünf und siebzig 75 sechs und neunzig 96 neun und sechzig 69 acht und zwanzig 28 drei und neunzig 93 vier und neunzig 94 sechs und vierzig 46 sechs und fünfzig 56 drei und zwanzig Wie heis sen die Nach barn?

15 8 10 Ver bin de und pass gut auf! Alle Zah len von 1 bis 100 Korrektur durch einen Partner oder eine Partnerin! Fahre weiter und schreibe alle Zahlen bis 100 in diese Hunderter-Tafel! Korrektur durch einen Partner oder eine Partnerin! Schrei be die feh len den Zah len! Wie heis sen die Nach barn?

16 12 8 Zeh ner 7 Ei ner 3 Zeh ner 9 Ei ner 4 Zeh ner 1 Ei ner 7 Zeh ner 6 Ei ner 9 Zeh ner 0 Ei ner 2 Zeh ner 3 Ei ner 6 Zeh ner 4 Ei ner 5 Zeh ner 2 Ei ner 9 Zeh ner 7 Ei ner 1 Zeh ner 8 Ei ner 6 Zeh ner 1 Ei ner 3 Zeh ner 5 Ei ner 8 Zeh ner 4 Ei ner 4 Zeh ner 6 Ei ner 5 Zeh ner 3 Ei ner = 40+ 7= 20+ 9= 80+ 2= 50+ 3= 90+ 6= 60+ 4= 10+ 7= 70+ 8= 30+ 5= 50+ 5= 80+ 7= 20+ 6= 30+ 2= 70+ 9= Wie heisst die se Zahl? Zeh ner + Ei ner 13 Zah len- Strei fen ober halb und un ter halb = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

17 Zah len- Kreu ze 16 Die Hunderter-Tafel hilft dir! Nach oben ist immer -10, nach unten +10; nach links -1, nachrechts Fül le den an ge fan ge nen Zeh ner! Schau auf der 100er- Ta fel nach! Über le ge zu erst, wo RECHTS und wo LINKS ist! Was steht rechts von 36? Was steht links von 87? Was steht über 32? Was steht un ter 44? Was steht links von 49? Was steht über 98? Was steht links von 22? Was steht rechts von 69? Was steht über 78? Was steht un ter 78? Was steht rechts von 78? Was steht un ter 44? Was steht links von 73? Was steht links von 37? Was steht über 56? Was steht un ter 56? Was wür de un ter 100 ste hen? Lee re den an ge fan ge nen Zeh ner!

18 20 Zehnerzahlen haben KEINE Einer! Wie heis sen die Zeh ner- Zah len? mehr 2 mehr + und weniger 2 weniger Ver bin de die Zah len! mehr 3 mehr + und weniger 3 weniger

19 24 Klei ne und gros se Rech nung 3+3= 6 5+4= = = = = = =99 3+5= 8 1+6= = = = = = =67 2+3= 5 4+4= = = = = = =98 2+4= 6 3+6= = = = = = = über den Zeh ner = = = = = = Klei ne und gros se Rech nung 7-3= 4 6-5= = = = = = =91 9-3= 6 8-4= = = = = = =74 9-7= 2 6-3= = = = = = =83 7-4= 3 5-3= = = = = = = über den Zeh ner

20 un ter den Zeh ner = = = = = = Auf Um we gen zum Ziel (1) 27+8= = = = = = = = = = = = = = = =85 9+7= = = = = = = = = = = = = = = = un ter den Zeh ner Auf Um we gen zum Ziel (2) 43-9= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

21 32 Zah len-rätsel (1) Ich bin 1 klei ner als 76. Ich bin 10 grös ser als 85. Ich bin 3 grös ser als 77. Ich bin 5 klei ner als 80. Ich bin 10 klei ner als 41. Ich bin 20 grös ser als 65. Ich bin 6 klei ner als 37. Ich bin gleich gross wie 61. Ich bin hun dert grös ser als Kamel mit zwei Fetthöckern Tie re in Afrika Das Dromedar ist ein Kamel mit einem Fetthöcker Giraffe Zebra Büffel =Rinder (Kühe) Elefant Wüstenfuchs Esel Strauss; kann nicht fliegen, dafür bis 60km/h schnell rennen; ist etwa 2m60cm gross; sehr stark; seine Eier sind etwa 11/2 kg schwer = etwa 20 Hühnereier Hyäne; Raubtier und Aasfresser; jagt andern Raubtieren die Beute ab; ist vor allem in der Nacht aktiv Nashorn Nilpferd; Flusspferd Gnu; Antilopenkuh Gorilla; grösster Menschenaffe Löwe; Raubtier; Katze Papageien Originalquelle leider unbekannt 33 Zah len-rätsel (2) Ich bin dop pelt so gross wie 20. Wie heis se 40 ich?... Ich bin halb so gross wie 100. Wie heis se 50 ich?... Ich bin gleich gross wie 100. Wie heis se 100 ich?... Ich bin 40 grös ser als 20. Wie heis se 60 ich?... Ich bin 30 klei ner als 90. Wie heis se 60 ich?... Ich bin halb so gross wie Ich bin halb so gross wie 50. Wie heis se 25 ich?... Ich bin 1 klei ner als 100. Wie heis se 99 ich?... Ich bin 40 klei ner als In Afri ka Ein Stück flussaufkam mir ganznah ein NILPFERD 0 vor die Kamera. Originalquelle leider unbekannt

22 Dü nen und Pal men Auf einem E SE L kam inmitten der Wüste jemand angeritten. Originalquelle leider unbekannt In der Wüs te Dannfuhr ich in die grosse Wüste, wo ich gleich ein KAMEL begrüsste. Originalquelle leider unbekannt Oa sen Vom tiefen Schlaf war ich erwacht, HYÄNEN heulten in der Nacht. Originalquelle leider unbekannt Im Dschun gel Es warnten mich durch lautes Schreien dievielen bunten PAPAGEI E N. Originalquelle leider unbekannt

23 Ohne Was ser kein Le ben Ein DROMEDA R mit schweren Lasten sah ich im heissen Sanderasten. Originalquelle leider unbekannt Die Tou ris ten kom men... Ich machtegrad von einem GNU ein kleinestonband-interview. Originalquelle leider unbekannt Ein In der Step pe L Ö WE lagim Steppengras, wo ervon seiner Beute frass. Originalquelle leider unbekannt Ge fähr li che Tie re Mirging s ganz ähnlich, sagt HerrFleck, ich liefvor einem B Ü FFEL weg! Originalquelle leider unbekannt

24 Kak teen Am Ende nahm ich schnell Reissaus voreinem ärgerlichen STRAUSS. Originalquelle leider unbekannt