My family. Relatives Talking about myself. HV 2a: Kann sehr einfache und kurze, situativ aufbereitete Informationen im Wesentlichen verstehen.

Transkript

1 Schulstufe/Niveau 4 Themen Deskriptor(en) Relatives Talking about myself HV 2a: Kann sehr einfache und kurze, situativ aufbereitete Informationen im Wesentlichen verstehen. ZSp 1a: Kann über sich selbst sprechen und sich selbst beschreiben. LV 1b: Kann Wörter und Wortgruppen (z. B. auf Wortkarten, in Form von einfachsten Anweisungen und Informationen) lesen und verstehen. Sch 1a: Kann Wörter und Phrasen abschreiben. Sch 2a: Kann sehr einfache, kurze Texte mit Hilfe eines vorgegebenen Wortschatzes verändern, z. B. Einladungen, Glückwunschkarten, elektronische Nachrichten, Wetterberichte, Personenbeschreibungen usw. Sch 1d (optional): Kann sehr einfache kurze Texte nach Vorgabe von Satzanfängen und vorgegebenem Wortschatz schreiben. Zeitbedarf Material- & Medienbedarf Methodischdidaktische Hinweise Quelle Erstellerinnen Min. pro Arbeitsblatt Hörtext Arbeitsblätter Folierte Prompt Card Illustrationen: Monika Hemetsberger Maria Felberbauer, Margarete Lazar Seite 1/6

2 Hinweise zur Durchführung Aufgabe 1 Der Text wird zwei- bis dreimal vorgelesen, wobei die Schüler/innen auf die entsprechenden Darstellungen zeigen. Anschließend schreiben sie selbstständig die Wörter in den Stammbaum (HV 1c, Sch 1a, LV 1b). Hello, I m Michael and this is my family tree. I am in the middle on top of the tree. My sister and my brother are beside me. My sister is older. She has long, blond hair. My brother is younger. His hair is short and black. You can also see my mother and my father and my grandfather and my grandmother. Mother s hair is brown. Father s hair is blond. Grandmother has red hair, like me. Grandmother and Grandfather cannot see very well. They are wearing glasses. I love my family and they love me. Aufgabe 2 Die Schüler/innen erstellen ihren eigenen Stammbaum (Sch 2a). Der Baum ist schemenhaft dargestellt, um den Schüler/innen Gelegenheit zu geben, ihre Familienmitglieder so darzustellen, wie sie es möchten. Für mehrere Geschwister bzw. Großeltern sind größere Kästchen vorgesehen. Anschließend sollen einige Freiwillige Gelegenheit erhalten ihre Familie zu beschreiben. Aufgabe 3 Die Schüler/innen erzählen mit Hilfe der Prompt Card über sich selbst (jedes Kind sollte im Laufe des vierten Schuljahres einmal die Möglichkeit bekommen, über sich zu sprechen 2 bis 3 Schüler/innen pro Tag). Zusatzinformation für die Lehrperson: Prompt Card einmal ausdrucken und foliieren (ZSp 1a, ZSp 1). Aufgabe 4 Die Schüler/innen gestalten den Steckbrief und vervollständigen den Text (optional). Tipp: Die Steckbriefe können in der Klasse aufgehängt werden (Sch 1d). Seite 2/6

3 1. Michael s family Michael Illustration: Monika Hemetsberger mother grandfather brother sister grandmother father Seite 3/6

4 2. Fill in your name and draw your family tree Illustration: Monika Hemetsberger Seite 4/6

5 3. Talk about yourself Illustration: Monika Hemetsberger My name is I m a I m years old. My birthday is in My hobbies are I live in I like Seite 5/6

6 4. Complete the text Photo My name is. I m a. I m years old. I live in. I come from. I speak. Seite 6/6