Statistischer Bericht

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1 Statistischer Bericht B I 5 - j / 10 Absolventen/Abgänger der allgemeinbildenden Schulen im Land Berlin 2010 Schülerbewegung Statistik Berlin Brandenburg Schüler am letzten Schultag Schulentlassene Schulabschlüsse Korrigierte Fassung Schulentlassene der allgemeinbildenden Schulen in Berlin 2001/02 bis 2009/10 nach Art des Schulabschlusses Schulentlassene / / / / / / / / /10 ohne Abschluss mittlerer Schulabschluss allgemeine Hochschulreife erweiterter

2 Impressum Statistischer Bericht B I 5 - j / 10 Erscheinungsfolge: jährlich Erschienen im Septembert 2011 Korrektur vom Preis pdf-version: kostenlos Excel-Version: kostenlos Druck-Version: 7, EUR Herausgeber Zeichenerklärung Amt für Statistik Berlin-Brandenburg 0 weniger als die Hälfte von 1 Behlertstraße 3a in der letzten besetzten Stelle, Potsdam jedoch mehr als nichts info@statistik-bbb.de nichts vorhanden Angabe fällt später an ( ) Aussagewert ist eingeschränkt Tel / Zahlenwert nicht sicher genug Fax Zahlenwert unbekannt oder geheim zu halten Amt für Statistik Berlin-Brandenburg, x Tabellenfach gesperrt Potsdam, 2011 p vorläufige Zahl Auszugsweise Vervielfältigung und r berichtigte Zahl Verbreitung mit Quellenangabe gestattet. s geschätzte Zahl

3 Inhaltsverzeichnis Seite Statistischer Bericht B I 5 j / 10 Vorbemerkungen 4 3 Absolventen/Abgänger, darunter Ausländer, der allgemeinbildenden Schulen in Berlin in den Grafiken Schuljahren 2001/02 bis 2009/10 nach Schulabschluss und Geschlecht Schüler aus der 6. der Grundund Gesamtschulen in Berlin im Schul- 4 Schüler der allgemeinbildenden Schulen in jahr 2009/10 nach Oberschulempfehlung Berlin am letzten Tag des Schuljahres sowie tatsächliche Oberschulzugehörigkeit im 2009/10 nach Schulart, rechtlichem Status folgenden Schuljahr der Schulen und Seite Statistik Berlin Brandenburg 2 Deutsche und ausländische Absolventen/Ab- 5 Oberschulempfehlung für Schüler der 6. Jahrgänger der allgemeinbildenden Schulen in gangsstufe der Grund- und Gesamtschulen Berlin im Schuljahr 2009/10 nach Art des in Berlin am Ende des Schuljahres 2009/10 Abschlusses nach Schulart, rechtlichem Status der Schulen, Bezirken und Geschlecht Anteile deutscher und ausländischer Absolventen/Abgänger der allgemeinbildenden 6 Absolventen/Abgänger und Schulentlassene Schulen in Berlin im Schuljahr 2009/10 der allgemeinbildenden Schulen in Berlin im nach Bezirken Schuljahr 2009/10 nach Abschluss,, rechtlichem Status der Schulen, Schulart und Geschlecht Tabellen 7 Ausländische Absolventen/Abgänger und Schulentlassene der allgemeinbildenden Schulen in 1 Schulenentlassene der allgemeinbildenden Berlin im Schuljahr 2009/10 nach Abschluss, Schulen unter Berücksichtigung berufsfähigen-, rechtlichem Status der Schulen, der bzw. berufsvorbereitender Lehrgänge in Schulart und Geschlecht Berlin in den Schuljahren 2001/02 bis 2009/10 nach Schulabschluss und Ge- 8 Absolventen/Abgänger der allgemeinbildenden schlecht... 7 Schulen in Berlin im Schuljahr 2009/10 nach Bezirken, Schulabschluss und Geschlecht Schulentlassene, darunter Ausländer, der allgemeinbildenden Schulen in Berlin in den 9 Altersgliederung der Schulentlassenen der Schuljahren 2001/02 bis 2009/10 nach Schul- gymnasialen Oberstufe der allgemeinbildenden abschluss und Geschlecht... 8 Schulen in Berlin im Schuljahr 2009/10 nach Schulart, rechtlichem Status der Schulen,, Geschlecht und Abschluss... 21

4 4 Vorbemerkungen Allgemeine Angaben zur Statistik Zweck und Ziele der Statistik Aufgabe der Statistik der Absolventen/Abgänger der allgemeinbildenden Schulen ist es, gemeinsam mit der Statistik der allgemeinbildenden Schulen verlässliche Aussagen über die Entwicklung wichtiger Eckdaten des Berliner allgemeinbildenden Schulsystems zu liefern. Sie dient vorwiegend als Grundlage zur Planung der für das Bildungswesen bereitzustellenden Ressourcen sowie zur Erstellung einer bundeseinheitlichen Statistik der allgemeinbildenden Schulen. Rechtsgrundlage Die Statistik der Absolventen/Abgänger der allgemeinbildenden Schulen wird aufgrund der Empfehlungen der Kultusministerkonferenz (KMK) sowie der Anforderungen der für das Schulwesen zuständigen Senatsverwaltung durchgeführt und vom Statistischen Bundesamt koordiniert. Erhebung und Plausibilisierung der Daten werden in Berlin von der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung (SenBWF) durchgeführt. In Berlin ist am 26. Januar 2004 ein neues Schulgesetz in Kraft getreten. Periodizität Diese Statistik wird jährlich, für Kurshalbjahre der gymnasialen Oberstufe halbjährlich erhoben. Stichtag ist der jeweils letzte Schultag. Berichtskreis Zum Berichtskreis gehören alle öffentlichen und privaten allgemeinbildenden Schulen des Landes Berlin. Nicht Bestandteil dieses Berichtes sind die Einrichtungen des Zweiten Bildungsweges. Diese Schulen der Erwachsenenbildung gehören zwar statistisch zum Bereich der allgemeinbildenden Schulen, jedoch ist der Besuch freiwillig und unterliegt nicht mehr der allgemeinen Schulpflicht. Systematiken Auf Landesebene wird ein jährlich aktualisiertes Schlüsselverzeichnis für allgemeinbildende Schulen verwendet. Quelle: Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung: Schlüsselverzeichnis zur Schulstatistik (Allgemeinbildende Schulen). Methodische Hinweise Eingliederungslehrgänge für ausländische Jugendliche (EGL) werden seit dem Schuljahr 1999/00 und Förderklassen für Schüler nichtdeutscher Herkunftssprache (NDHS) der Mittelstufe seit dem Schuljahr 2008/09 nicht mehr angeboten. Berufsbefähigende und berufsvorbereitende Lehrgänge an beruflichen Schulen (BB10 und BV10) werden seit dem Schuljahr 2007/08 nicht mehr angeboten. Die Teilnehmer dieser Lehrgänge haben eine allgemeinbildende Schule ohne Abschluss verlassen (Ende 9. ) und sind an eine Berufsschule oder Sonderberufsschule gewechselt, um die zehnjährige allgemeine Schulpflicht zu erfüllen. Die betroffenen Schülerinnen und Schüler wurden nicht als Schulabgänger, sondern erst nach Abschluss des Lehrgangs als Abgänger der allgemeinbildenden Schulen gezählt. Mit erfolgreichem Abschluss des Lehrgangs wurde der erworben. Mit Einführung des neuen Schulgesetzes wurde der bisherige Realschulabschluss (bis 2004/05) vom mittleren Schulabschluss (MSA) abgelöst. Die Erhebung der Statistik der Absolventen/Abgänger der allgemeinbildenden Schulen erfolgte im Schuljahr 2008/09 erstmals ohne das Merkmal Wiederholer. Entsprechende Tabellen aus den Vorjahresberichten wurden aus dem Statistischen Bericht ersatzlos entfernt. Hinweise auf andere Veröffentlichungen Zusammengefasste Ergebnisse für das gesamte Bundesgebiet enthält die vom Statistischen Bundesamt herausgegebene Fachserie 11, Reihe 1 Allgemeinbildende Schulen. Die Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung veröffentlicht die Berliner Ergebnisse über allgemeinbildende Schulen in den Broschüren Ausgewählte Eckdaten aus der IST-Statistik und Blickpunkt Schule". Definitionen Allgemeine Schulpflicht Seit dem Schuljahr 2005/06 werden mit Beginn eines Schuljahres (1. August) alle Kinder schulpflichtig, die das sechste Lebensjahr vollendet haben oder bis zum 31. Dezember vollenden werden. Die Schulpflicht dauert zehn Schulbesuchsjahre und wird durch den Besuch einer Grundschule und einer weiterführenden allgemeinbildenden Schule erfüllt. Die Schüler können das zehnte Schuljahr auch durch den Besuch einer beruflichen Schule erfüllen, wenn sie den erworben haben und der Schulaufsichtsbehörde ein Berufsausbildungsverhältnis im Sinne des Berufsbildungsgesetzes nachweisen. Absolventen/Abgänger und Schulentlassene Als Absolventen (erfolgreich mit Abschlusszeugnis) bzw. als Abgänger (mit Abgangszeugnis) der allgemeinbildenden Schulen werden diejenigen Schüler gezählt, die nach Beendigung der Vollzeitschulpflicht im Verlauf oder am Ende des Schuljahres eine allgemeinbildende Schule verlassen, es sei denn, sie wechseln zu einer anderen Schule der gleichen Schulart. Schulartwechsel innerhalb der gymnasialen Oberstufe der allgemeinbildenden Schulen sind dabei ebenfalls nicht zu berücksichtigen. Als Schulentlassene der allgemeinbildenden Schulen werden diejenigen Schüler gezählt, die nach Beendigung der Vollzeitschulpflicht mit einem Abschluss- oder Abgangszeugnis eine allgemeinbildende Schule verlassen und nicht zur Weiterqualifikation an eine Schule einer anderen allgemeinbildenden Schulart überwechseln. Hier werden also jene Schüler gezählt, die nach Ende der Vollzeitschulpflicht die allgemeinbildenden Schulen verlassen. Bildungsbereiche Im Land Berlin wird unterschieden nach Grundstufe (n 1 bis 6), Mittelstufe (n 7 bis 10) und Oberstufe (n 11 bis 13). International üblich ist die folgende Abgrenzung: Primarbereich (Klassenstufen 1 bis 4), Sekundarbereich I (Klassenstufen 5 bis 10) und Sekundarbereich II (n 11 bis 13).

5 5 Diese Gliederung verwendet auch das Statistische Bundesamt in der bundeseinheitlichen Schulstatistik. Förderschulen werden im Allgemeinen nicht in diese Stufengliederung einbezogen, sondern als eigener Bildungsbereich behandelt. Schularten Grundschulen Der Bildungsgang der Grundschulen, die von allen Schülern besucht werden müssen, soweit sie nicht von der Schulpflicht ausgenommen sind, wegen einer Behinderung auf eine Förderschule überwiesen werden oder die 5. und 6. eines grundständigen Gymnasiums besuchen, umfasst die Schulanfangsphase und die n 3 bis 6. Integrierte Sekundarschulen Mit dem Schuljahr 2010/11 wurde die neue Schulform Integrierte Sekundarschule eingeführt. Die Integrierte Sekundarschule ist eine Ganztagsschule und ersetzt zukünftig die noch bestehenden Haupt-, Real- und Gesamtschulen, die dann in drei Jahren auslaufen. An ihr können alle allgemeinbildenden Schulabschlüsse erworben werden. Ein besonderes Augenmerk gilt hier dem dualen Lernen, wobei in speziellen Unterrichtseinheiten auf die spätere Arbeitsund Berufswelt vorbereitet werden soll. Hauptschulen Die Hauptschulen umfassen die n 7 bis 10. Die Schüler haben neben dem Pflichtunterricht in einer Fremdsprache die Möglichkeit, im freiwilligen Unterricht eine weitere Fremdsprache zu erlernen. Wer die 9. erfolgreich abschließt, erreicht den ; mit dem erfolgreichen Besuch der 10. wird der erweiterte erworben. Unter bestimmten Voraussetzungen wird den Schülern mit erweitertem ein dem mittleren Schulabschluss gleichwertiger Bildungsstand bescheinigt. Realschulen Die Realschulen umfassen die n 7 bis 10. Seit dem Schuljahr 2005/06 ersetzt der mittlere Schulabschluss MSA den bisherigen Realschulabschluss, der automatisch bei Erfüllung der Versetzungsvoraussetzungen erworben wurde. Erst wer die 10. und zusätzlich die neuen verbindlichen Prüfungen erfolgreich absolviert hat, erwirbt den MSA. Die Abschlussklasse kann in der Regel wiederholt werden. Wenn ein Schüler die 10 nicht erfolgreich abschließt und von der Schule abgeht, wird festgestellt, ob er eine dem erweiterten gleichwertige Schulbildung erworben hat. Wer in die 10 einer Realschule versetzt worden ist, besitzt eine dem ( 9) gleichwertige Schulbildung. Hat ein Schüler die 9. ohne erreichen des Klassenziels abgeschlossen und verlässt anschließend die Schule, wird festgestellt, ob er eine dem gleichwertige Schulbildung erworben hat. Gymnasien Sie umfassen die n 7 bis 10 (an grundständigen Schulen auch die n 5 und 6) sowie die Oberstufe mit Einführungsphase und nachfolgendem Kurssystem bzw. die n 11 bis 13. Der erfolgreiche Abschluss des Gymnasiums führt zur allgemeinen Hochschulreife (Abitur). Seit dem Schuljahr 2005/06 ersetzt der mittlere Schulabschluss MSA den bisherigen Realschulabschluss, der automatisch bei Versetzung in die 11. erlangt wurde. Erst wer die 10. und zusätzlich die neuen verbindlichen Prüfungen erfolgreich absolviert hat, erwirbt den MSA. Wer in die 10. eines Gymnasiums versetzt worden ist, besitzt eine dem ( 9) gleichwertige Schulbildung. Hat ein Schüler die 9. ohne Erreichen des Klassenziels absolviert und verlässt anschließend die Schule, dann wird festgestellt, ob er eine dem ( 9) gleichwertige Schulbildung erworben hat. Seit der Einführung der Verkürzung des gymnasialen Bildungsgangs im Schuljahr 2006/07 wird an Gymnasien die zweijährige gymnasiale Oberstufe vorbereitet, in der die Einführungsphase entfällt. Gesamtschulen Sie umfassen mindestens die n 7 bis 10 und integrieren den Unterricht der Oberschulzweige Hauptschule, Realschule und Gymnasium mit dem Ziel, dass eine Entscheidung über das erreichte Bildungsniveau erst am Ende der 10. erfolgt. An die Stelle von n treten hier die Kerngruppen 7 bis 10. Im Land Berlin wird unterschieden nach Integrierten Gesamtschulen und Freien Waldorfschulen. Integrierte Gesamtschulen sind sowohl öffentliche als auch private Schulen. Einige Integrierte Gesamtschulen sind mit einem Grundschulteil verbunden; bei vielen Gesamtschulen ist eine gymnasiale Oberstufe angegliedert. Die Freien Waldorfschulen sind Privatschulen mit besonderer pädagogischer Prägung. Sie führen die Klassen der Grundstufe und teilweise die der Mittel- und Oberstufe als einheitlichen Bildungsgang nach der Pädagogik von Rudolf Steiner. Wer die Gesamtschule erfolgreich durchlaufen hat, erhält entsprechend der individuellen Leistungen am Ende der 9. den, nach Abschluss der 10. den erweiterten oder nach erfolgreicher Prüfung den mittleren Schulabschluss MSA. Unter bestimmten Voraussetzungen darf ein Schüler die 10. wiederholen, um einen höherqualifizierten Abschluss zu erreichen. Wer die gymnasiale Oberstufe erfolgreich abgeschlossen hat, erwirbt die allgemeine Hochschulreife (Abitur). Schulen mit sonderpädagogischen Förderschwerpunkten An diesen Einrichtungen werden schulpflichtige Kinder und Jugendliche unterrichtet, die zwar bildungsfähig sind, aber wegen einer intellektuellen, physischen oder psychischen Behinderung auf dem allgemeinen Bildungsweg nicht ausreichend gefördert werden können. Entsprechend dem

6 6 spezifischen Förderungsbedarf der Schüler werden sie an Schulen für Lernbehinderte, geistig Behinderte oder an übrigen Förderschulen unterrichtet. Zu den übrigen Förderschulen werden statistisch die Schulen für Blinde, Sehbehinderte, Gehörlose, Schwerhörige, Sprachbehinderte, Körperbehinderte sowie Schulen in Heimen (Verhaltensgestörte) und Schulen in Krankenhäusern gerechnet. Die Förderschulen umfassen in der Regel die Grund- und Mittelstufe sowie die Klassen für geistig Behinderte. An übrigen Förderschulen wird in einigen Fällen auch die Oberstufe angeboten. An diesen sind Hauptschul-, Realschulund Gymnasialklassen eingerichtet; für sie treffen die unter den jeweiligen Schularten beschriebenen Aussagen zu. Die Schule für Lernbehinderte umfasst neun n. Die Abgänger der Schulen für Lernbehinderte werden in der Regel als Schulabgänger ohne Abschluss ausgewiesen es sei denn, es wurde der erreicht. An der Schule für geistig Behinderte wird die Schulpflicht einschließlich der Berufsschulpflicht erfüllt. Die Abgänger dieser Förderschulen werden statistisch als Schulabgänger ohne Abschluss ausgewiesen. An den Schulen mit übrigem Förderschwerpunkt können alle allgemeinbildenden Abschlüsse erworben werden. Besondere Klassenarten Kombinierte Klassen In kombinierten Klassen sind Schüler mehrerer n zusammengefasst. Die Zuordnung ihrer Daten richtet sich nach dem Schüler mit der höchsten. Erhebungsmerkmale Allgemeinbildende Schulen Schulen/Klassen Bezirk Rechtsverhältnis Schulart Klassenart ggf. vorwiegende Behinderungsart Schülerbestand am letzen Schultag Geschlecht Ausländer nicht deutscher Herkunftssprache Oberschulempfehlung für Schüler der 6. Absolventen/Abgänger Geschlecht Ausländer nicht deutscher Herkunftssprache Abgänge im Laufe/am Ende des Schuljahres Art des Abschlusses Schulentlassene der Oberstufe zusätzlich nach Geburtsjahren Schülerbestand der Kurshalbjahre der gymnasialen Oberstufe Geschlecht Ausländer Bestand zu Beginn des Kurshalbjahres Zugänge und Abgänge im Laufe des Kurshalbjahres Bestand am letzten Schultag nach dem Verbleib

7 7 1 Schulentlassene der allgemeinbildenden Schulen unter Berücksichtigung berufsbefähigender bzw. berufsvorbereitender Lehrgänge¹ in Berlin in den Schuljahren 2001/02 bis 2009/10 nach Schulabschluss und Geschlecht Schuljahr Ohne Abschluss² Mittlerer Schulabschluss⁴ Weiblich Männlich ³ Erweiterter Allgemeine Hochschulreife Schulentlassene Anzahl 2001/ / / / / / / / / Prozent⁵ 2001/ ,1 48,9 11,9 41,2 6,1 38,4 15,0 41,4 35,2 49,2 31,9 56,8 2002/ ,1 48,9 12,2 39,4 6,6 40,3 15,1 41,7 34,2 49,2 31,9 57,4 2003/ ,2 48,8 11,4 39,7 5,9 39,2 15,8 41,2 34,1 49,4 32,9 56,7 2004/ ,3 49,7 10,4 37,4 6,7 40,9 14,6 42,2 33,5 50,2 34,8 57,9 2005/ ,1 48,9 10,2 39,4 7,4 40,0 15,8 44,9 29,6 47,0 37,0 56,5 2006/ ,4 49,6 10,7 40,4 7,8 42,5 15,7 45,1 26,6 47,6 39,2 56,5 2007/ ,8 49,2 10,5 39,7 7,7 42,6 14,5 45,5 25,8 47,3 41,6 55,3 2008/ ,8 50,2 9,9 41,0 7,3 45,2 13,3 45,6 25,9 49,1 43,8 55,2 2009/ ,9 49,1 10,2 41,0 7,4 41,7 14,2 45,4 24,5 46,4 43,7 55,0 darunter ausländische Schulentlassene Anzahl 2001/ / / / / / / / / Prozent⁵ 2001/ ,8 46,2 26,5 40,2 9,6 38,9 22,0 44,4 28,2 50,0 13,7 57,7 2002/ ,3 44,7 28,4 36,1 9,5 42,8 21,6 42,4 27,9 50,0 12,7 57,6 2003/ ,0 46,0 25,1 38,3 8,8 43,2 24,1 43,8 27,4 50,5 14,6 56,1 2004/ ,7 46,3 24,0 36,0 10,8 40,7 20,4 46,3 29,0 51,0 15,7 56,9 2005/ ,8 47,2 22,5 37,6 13,0 42,1 24,6 50,4 23,4 50,0 16,7 55,2 2006/ ,1 48,9 22,5 42,2 12,0 43,7 25,3 49,1 24,5 49,9 15,6 60,6 2007/ ,6 46,4 21,9 37,4 12,9 42,5 23,5 48,4 25,3 50,6 16,3 52,1 2008/ ,8 48,2 18,5 42,0 12,6 46,1 23,6 47,6 25,6 49,7 19,6 54,4 2009/ ,8 47,2 19,4 39,0 10,6 41,8 24,2 53,2 23,8 43,8 22,0 54,3 1 Berufsbefähigende Lehrgänge (BB10) an Berufsschulen und berufsvorbereitende Lehrgänge für Lernbehinderte (BV10) an Sonderberufsschulen sind Vollzeitlehrgänge im 10. Jahr der allgemeinen Schulpflicht und entfallen ab dem Schuljahr 2007/08 2 ohne Übergänge zu BB10- und BV10-Lehrgängen, einschließlich der Abgänger ohne Abschluss aus diesen Lehrgängen (diese entfallen ab dem Schuljahr 2007/08) 3 einschließlich der Abgänger mit aus BB10-Lehrgängen an beruflichen Schulen (diese entfallen ab dem Schuljahr 2007/08) 4 bis Schuljahr 2004/05 Realschulabschluss 5 Frauenanteile der jeweiligen Abschlussart

8 8 2 Schulentlassene, darunter Ausländer, der allgemeinbildenden Schulen in Berlin in den Schuljahren 2001/02 bis 2009/10 nach Schulabschluss und Geschlecht Schuljahr Ohne Abschluss¹ Männlich Weiblich Erweiterter Mittlerer Schulabschluss² Allgemeine Hochschulreife Schulentlassene Anzahl 2001/ / / / / / / / / Prozent³ 2001/ ,1 48,9 13,0 40,8 4,7 39,0 15,0 41,4 35,3 49,2 32,0 56,8 2002/ ,1 48,9 13,6 39,3 5,2 41,8 15,1 41,7 34,2 49,2 31,9 57,4 2003/ ,1 48,9 11,8 39,4 4,7 40,4 15,9 41,2 34,4 49,4 33,2 56,7 2004/ ,9 50,1 10,2 38,4 5,8 42,3 14,8 42,2 34,0 50,2 35,2 57,9 2005/ ,0 49,0 9,8 39,3 6,9 40,8 15,9 44,9 29,9 47,0 37,4 56,5 2006/ ,3 49,7 10,3 40,9 7,6 42,6 15,8 45,1 26,8 47,6 39,4 56,5 2007/ ,8 49,2 10,5 39,7 7,7 42,6 14,5 45,5 25,8 47,3 41,6 55,3 2008/ ,8 50,2 9,9 41,0 7,3 45,2 13,3 45,6 25,9 49,1 43,8 55,2 2009/ ,9 49,1 10,2 41,0 7,4 41,7 14,2 45,4 24,5 46,4 43,7 55,0 darunter ausländische Schulentlassene Anzahl 2001/ / / / / / / / / Prozent³ 2001/ ,6 46,4 28,1 40,6 7,7 39,8 22,1 44,4 28,4 50,0 13,8 57,7 2002/ ,2 44,8 29,7 36,3 8,0 44,7 21,6 42,4 28,0 50,0 12,7 57,6 2003/ ,8 46,2 25,6 38,7 7,5 45,0 24,3 43,8 27,8 50,5 14,8 56,1 2004/ ,4 46,6 23,9 37,0 9,7 40,4 20,8 46,3 29,6 51,0 16,0 56,9 2005/ ,4 47,6 21,7 38,2 12,4 43,0 25,1 50,4 23,9 50,0 17,0 55,2 2006/ ,0 49,0 22,2 42,6 11,9 43,5 25,5 49,1 24,7 49,9 15,7 60,6 2007/ ,6 46,4 21,9 37,4 12,9 42,5 23,5 48,4 25,3 50,6 16,3 52,1 2008/ ,8 48,2 18,5 42,0 12,6 46,1 23,6 47,6 25,6 49,7 19,6 54,4 2009/ ,8 47,2 19,4 39,0 10,6 41,8 24,2 53,2 23,8 43,8 22,0 54,3 1 einschließlich Übergänge zu BB10-Lehrgängen und zu entsprechenden Lehrgängen für Lernbehinderte an beruflichen Schulen vor Ende der allgemeinen Schulpflicht entfallen ab dem Schuljahr 2007/08 2 bis Schuljahr 2004/05 Realschulabschluss 3 Frauenanteile der jeweiligen Abschlussart

9 9 3 Absolventen/Abgänger, darunter Ausländer, der allgemeinbildenden Schulen in Berlin in den Schuljahren 2001/02 bis 2009/10 nach Schulabschluss und Geschlecht Schuljahr Ohne Abschluss¹ Männlich Weiblich Erweiterter Mittlerer Schulabschluss² Allgemeine Hochschulreife Absolventen/Abgänger Anzahl 2001/ / / / / / / / / Prozent³ 2001/ ,7 49,3 12,5 40,8 4,5 39,0 14,4 41,4 37,8 50,3 30,7 56,8 2002/ ,7 49,3 13,1 39,3 5,0 41,8 14,5 41,7 36,7 50,0 30,6 57,4 2003/ ,7 49,3 11,3 39,4 4,5 40,4 15,2 41,2 37,3 50,4 31,7 56,7 2004/ ,6 50,4 9,8 38,4 5,5 42,3 14,2 42,2 36,7 51,1 33,8 57,9 2005/ ,8 49,2 9,5 39,3 6,6 40,8 15,4 44,9 32,4 47,6 36,1 56,5 2006/ ,3 49,7 9,7 40,9 7,2 42,6 14,9 45,1 31,3 48,3 37,0 56,5 2007/ ,7 49,3 9,8 39,7 7,2 42,6 13,6 45,5 30,3 48,0 39,0 55,3 2008/ ,7 50,3 9,2 41,0 6,8 45,2 12,3 45,6 30,9 49,5 40,8 55,2 2009/ ,9 49,1 9,5 41,0 6,8 41,7 13,2 45,4 29,8 47,2 40,6 55,0 ausländische Absolventen/Abgänger Anzahl 2001/ / / / / / / / / Prozent³ 2001/ ,2 46,8 26,8 40,6 7,3 39,6 21,1 44,4 31,6 50,7 13,2 57,7 2002/ ,7 45,3 28,5 36,3 7,7 44,7 20,7 42,4 31,0 50,8 12,2 57,6 2003/ ,9 47,1 24,4 38,7 7,2 45,0 23,2 43,8 31,3 52,6 14,0 56,1 2004/ ,1 46,9 23,0 37,0 9,3 40,4 20,0 46,3 32,3 51,5 15,4 56,9 2005/ ,3 47,7 20,9 38,2 12,0 43,0 24,2 50,4 26,6 50,4 16,4 55,2 2006/ ,9 49,1 20,9 42,6 11,2 43,5 24,0 49,1 29,0 50,0 14,8 60,6 2007/ ,9 47,1 20,6 37,4 12,1 42,5 22,0 48,4 30,0 52,1 15,3 52,1 2008/ ,7 48,3 17,2 42,0 11,7 46,1 21,9 47,6 30,9 49,5 18,2 54,4 2009/ ,2 47,8 17,9 39,0 9,8 41,8 22,4 53,2 29,6 46,5 20,3 54,3

10 10 3 Absolventen/Abgänger, darunter Ausländer, der allgemeinbildenden Schulen in Berlin in den Schuljahren 2001/02 bis 2009/10 nach Schulabschluss und Geschlecht Schuljahr Ohne Abschluss¹ Männlich Weiblich Erweiterter Mittlerer Schulabschluss² Allgemeine Hochschulreife darunter Schulartwechsler 2001/ / / / / / / / / darunter ausländische Schulartwechsler 2001/ / / / / / / / / einschließlich Übergänge zu BB10-Lehrgängen und zu entsprechenden Lehrgängen für Lernbehinderte an beruflichen Schulen vor Beendigung der allgemeinen Schulpflicht 2 bis Schuljahr 2004/05 Realschulabschluss 3 Frauenanteile der jeweiligen Abschlussart

11 11 4 Schüler¹ der allgemeinbildenden Schulen in Berlin am letzten Tag des Schuljahres 2009/10 nach Schulart, rechtlichem Status der Schulen und Schulart rechtlicher Status der Schule Grundstufe Mittelstufe Klassen Oberstufe für 1. u geistige Beh.² Grundschulen x x x x x x x x öffentlich x x x x x x x x privat x x x x x x x x Hauptschulen x x x x x x x x x öffentlich x x x x x x x x x privat x x x x x x x x x Realschulen x x x x x x x x x öffentlich x x x x x x x x x privat x x x x x x x x x Gymnasien x x x x öffentlich x x x x privat x x x x Integrierte Gesamtschulen x öffentlich x privat x Freie Waldorfschulen x privat x Förderschulen öffentlich privat darunter Schulen für Lernu./o. geistige Behinderung³ x x x öffentlich x x x privat x x x öffentlich privat die Schülerzahlen können von denen zu Beginn des Schuljahres abweichen 2 Klassen für geistig Behinderte, die keiner Klassenstufe zuzuordnen sind 3 Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt Lernen u./o. Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung

12 12 5 Oberschulempfehlung für Schüler der 6. der Grund- und Gesamtschulen in Berlin am Ende des Schuljahres 2009/10 nach Schulart, rechtlichem Status der Schulen, Bezirken und Geschlecht Merkmal Oberschulempfehlung für Haupt-/Gesamtschulen Real-/Gesamtschulen Gymnasien/Gesamtschulen Keine Empfehlung Anzahl % Anzahl % Anzahl % Anzahl % Grund- und Gesamtschulen , , , ,6 männlich , , , , , , , ,6 öffentliche Schulen , , , ,3 männlich , , , , , , , ,1 private Schulen , , , ,0 männlich , , , , , , , ,8 nach Schularten Grundschule , , , ,8 männlich , , , , , , , ,7 öffentliche Schulen , , , ,1 männlich , , , , , , , ,0 private Schulen , , , ,9 männlich , , , , , , , ,4 Integrierte Gesamtschule , , , ,9 männlich , , , , , , , ,1 öffentliche Schulen ,7 40 9, , ,0 männlich , , , , ,3 17 8, , ,9 private Schulen , , , ,0 männlich , , ,6 7 11, , , ,0 7 10,6 Freie Waldorfschule private Schulen , , ,7 männlich , , , , , ,5

13 13 5 Oberschulempfehlung für Schüler der 6. der Grund- und Gesamtschulen in Berlin am Ende des Schuljahres 2009/10 nach Schulart, rechtlichem Status der Schulen, Bezirken und Geschlecht Merkmal Oberschulempfehlung für Haupt-/Gesamtschulen Real-/Gesamtschulen Gymnasien/Gesamtschulen Keine Empfehlung Anzahl % Anzahl % Anzahl % Anzahl % nach Bezirken Mitte , , , ,4 Friedrichshain-Kreuzberg , , , ,4 Pankow , , ,4 63 3,1 Charlottenburg-Wilmersdorf , , , ,8 Spandau , , ,0 43 2,3 Steglitz-Zehlendorf , , , ,8 Tempelhof-Schöneberg , , ,2 47 1,8 Neukölln , , , ,2 Treptow-Köpenick , , ,3 51 3,7 Marzahn-Hellersdorf , , ,1 50 3,4 Lichtenberg , , ,5 15 1,1 Reinickendorf , , ,4 25 1,1 Berlin , , , ,6 1 Schüler aus der 6. ¹ der Grund- und Gesamtschulen in Berlin im Schuljahr 2009/10 nach Oberschulempfehlung sowie tatsächliche Oberschulzugehörigkeit im folgenden Schuljahr Empfehlung tatsächliche Oberschulzugehörigkeit² 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Gymnasium/ Gesamtschule Real-/Gesamtschule Haupt-/Gesamtschule Gymnasium Realschule Integrierte Sekundarschule/ Gesamtschule Gesamtschule/ Realschule/ Hauptschule Hauptschule 1 ohne Schüler mit keiner Empfehlung (4,6% aller Schüler) 2 Schüler der 7. am Anfang des folgenden Schuljahres ohne Schüler von Förderschulen sowie ohne Wiederholer und Schüler, die schon in der 6. auf einem Gymnasium waren (2 358)

14 14 6 Absolventen/Abgänger und Schulentlassene der allgemeinbildenden Schulen in Berlin im Schuljahr 2009/10 nach Abschluss,, rechtlichem Status der Schulen, Schulart und Geschlecht Schulart Abschluss rechtlicher Status der Schule dar. Schulen für Lernu./o. geistige Behinderung¹ Hauptschulen Realschulen Gymnasien Integrierte Gesamtschulen und Freie Waldorfschulen Förderschulen Absolventen/Abgänger ohne Abschluss x x Klassen für geistig Behinderte x x x x x x x x x x x x x x 5 2 x x x x x x x x x x 1 1 x x x x erweiterter x x x x x x x x x x 3 1 x x x x x x x x x x 1 x x x x mittlerer Schulabschluss² x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Allgemeine Hochschulreife x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Absolventen/Abgänger x x x x x x x x x x x x x x x x x x Klassen für geistig Behinderte x x x x x x x x

15 15 6 Absolventen/Abgänger und Schulentlassene der allgemeinbildenden Schulen in Berlin im Schuljahr 2009/10 nach Abschluss,, rechtlichem Status der Schulen, Schulart und Geschlecht Schulart Abschluss rechtlicher Status der Schule dar. Schulen für Lernu./o. geistige Behinderung¹ Hauptschulen Realschulen Gymnasien Integrierte Gesamtschulen und Freie Waldorfschulen Förderschulen öffentliche Schulen Absolventen/Abgänger x x x x x x x x x x x x x x x x x x Klassen für geistig Behinderte x x x x x x x x private Schulen Absolventen/Abgänger x x x x x x x x x x x x x x x x x x Klassen für geistig Behinderte x x x x x x x x darunter Schulartwechsel innerhalb der allgemeinbildenden Schulen mittlerer Schulabschluss² x x x x x x x x x x 7 3 x x x x x x x x 1 1 x x Schulentlassene mittlerer Schulabschluss² x x x x x x x x x x Schulentlassene x x x x x x x x x x x x x x x x x x Klassen für geistig Behinderte x x x x x x x x Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt Lernen u./o. Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung 2 bis Schuljahr 2004/05 Realschulabschluss

16 16 7 Ausländische Absolventen/Abgänger und Schulentlassene der allgemeinbildenden Schulen in Berlin im Schuljahr 2009/10 nach Abschluss,, rechtlichem Status der Schulen, Schulart und Geschlecht Schulart Abschluss rechtlicher Status der Schule dar. Schulen für Lernu./o. geistige Behinderung¹ Hauptschulen Realschulen Gymnasien Integrierte Gesamtschulen und Freie Waldorfschulen Förderschulen Absolventen/Abgänger ohne Abschluss Klassen für geistig Behinderte 25 8 x x x x x x x x erweiterter x x mittlerer Schulabschluss² x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Allgemeine Hochschulreife x x x x x x Absolventen/Abgänger x x x x x x Klassen für geistig Behinderte 25 8 x x x x x x x x öffentliche Schulen Absolventen/Abgänger x x x x x x x x x x x x x x x x x x Klassen für geistig Behinderte 23 7 x x x x x x x x

17 17 7 Ausländische Absolventen/Abgänger und Schulentlassene der allgemeinbildenden Schulen in Berlin im Schuljahr 2009/10 nach Abschluss,, rechtlichem Status der Schulen, Schulart und Geschlecht Schulart Abschluss rechtlicher Status der Schule dar. Schulen für Lernu./o. geistige Behinderung¹ Hauptschulen Realschulen Gymnasien Integrierte Gesamtschulen und Freie Waldorfschulen Förderschulen private Schulen Absolventen/Abgänger x x x x x x x x x x x x x x Klassen für geistig Behinderte 2 1 x x x x x x x x darunter Schulartwechsel innerhalb der allgemeinbildenden Schulen mittlerer Schulabschluss² Schulentlassene mittlerer Schulabschluss² x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Schulentlassene x x x x x x x x x x x x x x x x x x Klassen für geistig Behinderte 25 8 x x x x x x x x Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt Lernen u./o. Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung" 2 bis Schuljahr 2004/05 Realschulabschluss

18 18 8 Absolventen/Abgänger¹ der allgemeinbildenden Schulen in Berlin im Schuljahr 2009/10 nach Bezirken, Schulabschluss und Geschlecht Abschlussart Bezirk ohne Abschluss Weiblich erweiterter mittlerer Schulabschluss² allgemeine Hochschulreife Absolventen/Abgänger Anzahl Mitte Friedrichshain-Kreuzberg Pankow Charlottenburg-Wilmersdorf Spandau Steglitz-Zehlendorf Tempelhof-Schöneberg Neukölln Treptow-Köpenick Marzahn-Hellersdorf Lichtenberg Reinickendorf Berlin Prozent Mitte ,8 10,2 9,8 8,6 17,5 17,6 24,8 23,7 36,2 39,9 Friedrichshain-Kreuzberg ,1 10,7 10,3 9,0 19,2 19,0 23,7 22,2 33,7 39,2 Pankow ,5 5,6 5,2 5,1 9,3 7,4 31,3 29,7 46,7 52,2 Charlottenburg-Wilmersdorf ,0 8,3 5,7 4,9 9,8 9,1 26,9 24,8 48,6 52,9 Spandau ,4 7,1 8,1 6,7 15,4 13,8 35,2 34,2 32,0 38,2 Steglitz-Zehlendorf ,3 7,1 4,6 3,4 7,5 6,9 31,3 29,6 49,4 53,0 Tempelhof-Schöneberg ,2 6,1 5,9 4,1 13,0 10,8 35,9 35,1 37,9 43,8 Neukölln ,5 10,3 8,9 7,3 17,9 17,3 30,8 30,3 29,8 34,7 Treptow-Köpenick ,4 5,1 5,0 4,8 9,3 9,0 30,8 27,7 47,5 53,4 Marzahn-Hellersdorf ,4 9,1 6,5 5,3 14,2 12,8 26,1 24,9 41,8 47,9 Lichtenberg ,0 7,8 6,9 7,2 13,6 12,4 28,6 28,3 40,9 44,2 Reinickendorf ,4 7,5 5,7 4,4 13,1 11,3 30,8 31,1 42,0 45,7 Berlin ,5 7,9 6,8 5,8 13,2 12,2 29,8 28,7 40,6 45,4

19 19 8 Absolventen/Abgänger¹ der allgemeinbildenden Schulen in Berlin im Schuljahr 2009/10 nach Bezirken, Schulabschluss und Geschlecht Abschlussart Bezirk ohne Abschluss Weiblich erweiterter mittlerer Schulabschluss² allgemeine Hochschulreife darunter ausländische Absolventen/Abgänger Anzahl Mitte Friedrichshain-Kreuzberg Pankow Charlottenburg-Wilmersdorf Spandau Steglitz-Zehlendorf Tempelhof-Schöneberg Neukölln Treptow-Köpenick Marzahn-Hellersdorf Lichtenberg Reinickendorf Berlin Prozent Mitte ,5 14,5 12,3 10,4 27,3 31,1 23,1 22,3 19,9 15,4 Friedrichshain-Kreuzberg ,9 14,2 11,6 10,8 27,3 27,5 23,3 20,7 19,9 17,8 Pankow ,8 14,3 6,5 14,3 21,0 25,0 25,8 17,9 21,0 37,1 Charlottenburg-Wilmersdorf ,9 18,0 7,3 7,3 15,2 17,1 32,3 30,2 25,3 44,9 Spandau ,3 15,0 7,6 5,0 19,3 20,0 36,5 38,8 18,3 26,3 Steglitz-Zehlendorf ,7 11,8 6,6 4,2 9,7 10,1 39,3 40,3 32,7 34,0 Tempelhof-Schöneberg ,7 10,1 8,4 4,0 21,0 22,6 42,1 43,7 14,8 15,6 Neukölln ,1 17,6 12,0 10,5 23,2 28,3 27,0 26,9 15,7 12,6 Treptow-Köpenick ,5 14,8 25,0 14,8 12,5 18,5 25,0 33,3 21,4 Marzahn-Hellersdorf ,2 13,0 22,4 26,1 34,5 34,8 25,9 18,8 Lichtenberg ,9 5,7 7,6 9,2 29,2 28,7 31,6 33,3 21,6 23,2 Reinickendorf ,8 19,6 6,3 6,3 18,9 21,4 30,1 28,6 22,8 18,6 Berlin ,9 14,6 9,8 8,5 22,4 24,9 29,6 28,8 20,3 20,6 1 einschließlich Schulentlassene, die zur gymnasialen Oberstufe an OSZ wechseln 2 bis Schuljahr 2004/05 Realschulabschluss

20 20 2 Deutsche und ausländische Absolventen/Abgänger der allgemeinbildenden Schulen in Berlin im Schuljahr 2009/10 nach Art des Abschlusses 100% 90% allgemeine Hochschulreife 80% 70% mittlerer Schulabschluss¹ 60% 50% 40% 30% 20% 10% erweiterter ohne Abschluss 0% D e u t s c h e A u s l ä n d e r Schüler Schüler 1 bis Schuljahr 2004/05 Realschulabschluss 3 Anteile deutscher und ausländischer Absolventen/Abgänger der allgemeinbildenden Schulen in Berlin im Schuljahr 2009/10 nach Bezirken Mitte Friedrichshain-Kreuzberg Deutsche Ausländer Neukölln Charlottenburg-Wilmersdorf Tempelhof-Schöneberg Spandau Steglitz-Zehlendorf Reinickendorf Lichtenberg Marzahn-Hellersdorf Pankow Treptow-Köpenick 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

21 21 9 Altersgliederung der Schulentlassenen¹ ² der gymnasialen Oberstufe der allgemeinbildenden Schulen in Berlin im Schuljahr 2009/10 nach Schulart, rechtlichem Status der Schulen,, Geschlecht und Abschluss Schulart Alter rechtlicher Status der Schule Schulentlassene Einführungsphase und Kurshalbjahr mit Abgangszeugnis (mittlerer Schulabschluss)³ Gymnasium x x Jahre und jünger x x Jahre x x Jahre x x Jahre x x Jahre x x Jahre x x Jahre und älter x x Integrierte Gesamtschule x x x x Jahre und jünger x x x x Jahre x x x x Jahre x x x x Jahre x x x x Jahre x x x x Jahre x x x x Jahre und älter x x 4 x x Freie Waldorfschule Jahre und jünger x x x x x x x x 18 Jahre x x x x x x x x 19 Jahre x x x x x x x x 20 Jahre x x x x x x x x 21 Jahre x x x x x x x x Förderschule Jahre Schulen Jahre und jünger Jahre Jahre Jahre Jahre Jahre Jahre und älter öffentliche Schulen Jahre und jünger Jahre Jahre Jahre Jahre Jahre Jahre und älter

22 22 9 Altersgliederung der Schulentlassenen¹ ² der gymnasialen Oberstufe der allgemeinbildenden Schulen in Berlin im Schuljahr 2009/10 nach Schulart, rechtlichem Status der Schulen,, Geschlecht und Abschluss Schulart Alter rechtlicher Status der Schule Schulentlassene Einführungsphase und Kurshalbjahr private Schulen Jahre Jahre Jahre Jahre Jahre Jahre mit Abschlusszeugnis (allgemeine Hochschulreife) Gymnasium x x x x x x x x Jahre und jünger 19 7 x x x x x x x x Jahre x x x x x x x x Jahre x x x x x x x x Jahre x x x x x x x x Jahre x x x x x x x x Jahre x x 2 2 x x x x x x Jahre und älter x x x x x x x x Integrierte Gesamtschule x x x x x x x x x x Jahre x x x x x x x x x x Jahre x x x x x x x x x x Jahre x x x x x x x x x x Jahre x x x x x x x x x x Jahre x x x x x x x x x x Jahre x x x x x x x x x x Jahre und älter x x x x x x x x x x 19 8 Freie Waldorfschule x x x x x x x x x x x x 19 Jahre x x x x x x x x x x x x 20 Jahre x x x x x x x x x x x x 21 Jahre x x x x 3 2 x x x x x x x x 22 Jahre x x x x 1 1 x x x x x x x x 23 Jahre und älter... 2 x x x x 2 x x x x x x x x Förderschule 12 7 x x x x x x x x x x Jahre 2 2 x x x x x x x x x x Jahre 6 4 x x x x x x x x x x Jahre 3 1 x x x x x x x x x x Jahre und älter... 1 x x x x x x x x x x 1