Philipps-Universität Marburg DSH Prüfungsbeispiel. Bearbeitung des Lesetextes: Migration im 21. Jahrhundert Lösungen zum Leseverstehen

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1 Philipps-Universität Marburg DSH Prüfungsbeispiel I. Textgliederung Bearbeitung des Lesetextes: Migration im 21. Jahrhundert Lösungen zum Leseverstehen 1) Formulieren Sie für den ersten Textabschnitt eine geeignete Überschrift. 2 z.b.: Migration im 21.Jahrhundert und ihre vielfältigen Ursachen 2) Ordnen Sie den folgenden Überschriften die passenden Textabschnitte (2 6) zu. (Geben Sie jeweils die Abschnitte an / Wählen Sie nur ganze Abschnitte.) 10 (5 x 2 P.) Überschrift Abschnitt Migration als Problemlösung für alternde Industriegesellschaften? 6 Begrenzte Migration: Chance für transfer von Wissen und Qualifikation? 4 Folgeprobleme für die Heimatländer 3 Sozialökonomische Migrationsursachen 2 Migranten: Nutzen oder Belastung für die Einwanderungsländer? 5 II. Aufgaben zu einzelnen Textstellen 1) a) Welcher Grund für Migration ist immer bedeutender geworden? b) Welche Gruppen kann man dabei unterscheiden? c) Welche Erwartungen verbinden die verschiedenen Gruppen mit ihrer Auswanderung? (Stichworte - nominal) a) wirtschaftliche und soziale Lebensbedingungen (5) b) Gruppe 1: Armutsflüchtlinge (3) Gruppe 2: gut ausgebildete Fachkräfte (4) c) Gruppe 1: (Möglichkeit zur) Schaffung einer neuen Existenzgrundlage (6/2) Gruppe 2: Bessere Berufsperspektiven (4) Sozialer Aufstieg (4)

2 2 2) Fassen Sie zusammen, wie sich die Problematik der Arbeitsmigration für die Herkunftsländer darstellt. (Formulieren Sie in vollständigen Sätzen mit eigenen Worten.) Ein enormer Schaden entsteht den Herkunftsländern vor allem dann, wenn ihre qualifizierten Fachkräfte das Land verlassen. (15/5) Denn für deren Ausbildung haben sie viel Geld ausgegeben / (hohe Kosten investiert). (Dies gilt besonders dann, wenn qualifizierte Arbeitskräfte in großer Zahl abwandern.) (12/4) Nach Einschätzung der UNO sind diese Länder nicht mehr in der Lage, ihre Wirtschaft zu entwickeln und die Lebensbedingungen der Menschen zu verbessern (besonders in den Bereichen Bildung und Gesundheit). (15/5) Anmerkung: in Klammern gesetzte Ausführungen sind sinnvoll, gehörenaber nicht zwingend zu Lösung. 3) Worin bestehen die positiven Aspekte der Arbeitsmigration für die Herkunftsländer? Da qualifizierte Arbeitsmigranten im Ausland besser verdienen, sind sie in der Lage, einen Teil des Geldes an ihre (im Heimatland lebenden) Familienangehörigen zu überweisen / abzugeben. (9/3) Dadurch helfen sie nicht nur ihrer eigenen Familie, sondern auch ihrem Heimatland dabei, die Armut zu vermindern / bekämpfen und die Wirtschaft zu entwickeln. (12/4) Außerdem verbringen die Arbeitsmigranten oft nur eine begrenzte Zeit im Ausland (6/2). Danach kehren sie in ihr Heimatland zurück (6/2). Jetzt profitiert auch der Staat davon, dass die Migranten während ihrer Tätigkeit im Ausland neues Wissen (erworben) (4/2) und neue Fähigkeiten entwickelt / (erworben) haben (4/2). Zusätzlich haben sie Erfahrungen gesammelt / (gemacht)_ (4/2) und nützliche Kontakte geknüpft (4/2).

3 3 4) Warum gibt es in den Zielländern vor allem gegenüber ärmeren Arbeitsmigranten Widerstände? Sozial schwache Arbeitsmigranten können Sozialleistungen in Anspruch nehmen, das bedeutet für den Staat finanzielle Belastungen. (6/2) Darüber hinaus glauben viele, dass es schwierig ist, diese Migranten _sozial und kul- turell zu integrieren // in die Gesellschaft und Kultur ihres Landes zu integrieren_. (9/3) 5) Warum ist die Wirtschaft auf diese Migrantengruppe angewiesen? Die Erfahrung zeigt, dass insbesondere unattraktive Tätigkeiten von den Zuwan- derern verrichtet werden. (6/2) Denn für solche Tätigkeiten stehen nicht genug einheimische Arbeitskräfte zur Verfügung. (6/2) Gesamtpunktzahl Leseverstehen: Erläuterung zu Punktvergabe bei 3 Angaben: Linkes Spalte: maximale Punktzahl für den Inhalt Mittlere Spalte: maximale Punktzahl für die sprachliche Korrektheit Rechte Spalte: Gesamtpunktzahl der Aufgabe (Summe aus linker und mittlerer Spalte) Angabe in den Lösungen: Vereilung der (Inhalts- bzw. Sprach-) Punkte innerhalb der Aufgabe

4 4 Aufgaben zu "Wissenschaftssprachlichen Strukturen" 1) Ergänzen Sie die folgenden Lückentexte so, dass sie inhaltlich mit den Originalsätzen des Textes übereinstimmen: a) Z. 7-11: Große Bevölkerungsteile werden dadurch heimatlos. Gleichzeitig wird die sich ständig vergrößernde Kluft zwischen Gewinnern und Verlierern der Globalisierung zur Ursache, dass Millionen von Menschen versuchen, eine bessere Zukunft jenseits der Grenzen ihres Heimatlandes zu finden. 25 Große Teile der Bevölkerung verlieren dadurch ihre / die (9) Heimat. Gleichzeitig ist die Kluft zwischen Gewinnern und Verlierern der Globalisierung, die sich ständig vergrößert // die ständig größer wird (9), die Ursache für den Versuch (7) von mehreren Millionen Menschen, eine bessere Zukunft jenseits der Grenzen ihres Heimatlandes zu finden. b) Z. 37/38: Während ihrer Auslandstätigkeit unterstützen sie häufig ihre im Heimatland lebenden Angehörigen finanziell, indem sie ihnen regelmäßig Geldbeträge überweisen. 27 Während sie _im Ausland arbeiten / tätig sind (8), unterstützen sie häufig finanziell ihre Angehörigen, die im Heimatland leben (7), durch regelmäßige Überweisung von (12) Geldbeträgen.

5 5 c) Z : Andererseits besteht aber auch ein Bedarf an qualifizierten ausländischen Arbeitskräften, wie allein der Mangel an IT-Spezialisten in Deutschland zeigt. Dieser Bedarf wird in Zukunft auf Grund demographischer Entwicklungen noch zunehmen. Denn Demographen und Wirtschaftswissenschaftler warnen vor einer Überalterung der europäischen Bevölkerung sowie vor einer Verknappung des Angebots an jungen und qualifizierten Arbeitskräften. 38 Andererseits werden aber auch qualifizierte ausländische Arbeitskräfte gebraucht / benötigt (9). So fehlen (5) allein in Deutschland viele IT-Spezialisten. Für die Zukunft wird _eine Zunahme dieses Bedarfs (auf Grund demographischer Entwicklungen) (8) prognostiziert. Demographen und Wirtschaftswissenschaftler warnen davor, dass auf der einen Seite das Durchschnittsalter der europäischen Bevölkerung steigt (8), und es auf der anderen Seite zu wenig junge und qualifizierte Arbeits- kräfte gibt (8). 2) Worauf bezieht sich das Pronomen sie in Zeile 24, worauf in Z. 25? 10 a) Z. 24: Arbeitsmigration (5) b) Z. 25: Herkunftsländer / (Entwicklungsländer) (5) Gesamtpunktzahl "Wissenschaftssprachliche Strukturen": 100