DOWNLOAD. Kreative Kunst-Projekte Malen und Collagieren. 5 originelle Unterrichtseinheiten für 2 bis 4 Stunden. Gerlinde Blahak

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1 DOWNLOAD Gerlinde Blahak Kreative Kunst-Projekte Malen und Collagieren 5 originelle Unterrichtseinheiten für 2 bis 4 Stunden Downloadauszug aus dem Originaltitel:

2 Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.

3 Einladung Porträt mit Fesselballon Kopfbedeckung Kurzbeschreibung Ausgehend von einer fantasievollen Kopfbedeckung, die die Schüler aus Tonpapier schneiden, entsteht durch Pinselzeichnung ein Porträt. Lehrplanbezug Mischtechnik: Collage und Pinselzeichnung Zeitaufwand 2 Unterrichtsstunden Material weißes Zeichenpapier (DIN A3) einfarbiges Tonpapier in zwei Farbnuancen (DIN A4) Bleistift Radiergummi Schere Klebestift Malkasten dünner Pinsel (Nr. 2) Persen 1

4 Porträt mit Kopfbedeckung 1. Kopfbedeckung herstellen a) Die Schüler entwerfen mit Bleistift auf Tonpapier in einer beliebigen Farbe eine fantasievolle Kopfbedeckung: Hut mit Krempe, Kappe mit Schild, Haube mit Bändern, Kosakenmütze, Turban b) Sie schneiden den Entwurf entlang der Umrisslinien aus und legen ihn auf das Zeichenblatt (oberes Drittel). Sie fahren die Konturen mit Bleistift nach und legen das Teil zunächst beiseite. 2. Gesicht und Kopfbedeckung verbinden a) Die Schüler ergänzen nun mit Bleistift ein Gesicht (Augen, Nase, Mund, Ohren, Haare, Brille) und eine Hals- und Schulterpartie. Der Kopf kann, je nach Form der Kopfbedeckung, in Vorder- oder Seitenansicht erscheinen. b) Nun kleben die Schüler die Kopfbedeckung an die markierte Stelle. c) Aus Tonpapier in einer zweiten Farbnuance (z. B. Hell- und Dunkelgrün) schneiden sie noch einige Details aus: einen Kragen, eine Krawatte, Federn für den Hut, Schleifen und Bänder. d) Sie kleben auch diese Details nach einer kleinen Experimentierphase ins Bild. 3. Ausgestaltung Die Schüler arbeiten mit schwarzer Farbe aus dem Malkasten und einem sehr dünnen Pinsel: a) Sie ziehen alle vorgezeichneten Bleistiftlinien mit schwarzer Farbe nach. b) Zusätzlich fahren sie alle Ränder der aufgeklebten Teile nach. c) Sie setzen in die farbigen Flächen Muster (z. B. Hutbänder). d) Sie schneiden aus Tonpapierresten in verschiedenen Farbnuancen Ornamente für die Kopfbedeckung und kleben sie auf. Persen 2

5 Bunte Klecks-Tiere Kurzbeschreibung Die Schüler stellen im Nass-in-Nass-Verfahren farbige Papiere her, aus denen sie dann durch Zuschneiden, Kleben und Hinzuzeichnen Fantasietiere kreieren. Lehrplanbezug Malen: Nass-in-Nass Mischtechnik: Schneiden, Kombinieren, zeichnerische Ergänzungen Zeitaufwand 2 3 Unterrichtsstunden Material 3 weiße Zeichenblätter (DIN A4) Malkasten mit Deckweiß Pinsel (Nr. 12) schwarzer Filzstift Küchenpapier Zeitungen (zum Abdecken) Schere Klebestift Persen 3

6 Bunte Klecks-Tiere 1. Farbiges Papier herstellen a) Der Arbeitsplatz wird mit Zeitungen abgedeckt. b) Die Schüler bemalen nacheinander zwei Zeichenblätter. Geben Sie dazu folgende Hinweise: Formt aus Küchenpapier einen Tupfer und benetzt das Papier mit klarem Wasser. Nehmt mit einem breiten Pinsel Farbe aus dem Malkasten auf und setzt Kleckse in die feuchten Flächen. Die Farben zerfließen und gehen teilweise ineinander über. Wascht den Pinsel immer wieder gut aus, bevor ihr mit einer neuen Farbe zu malen beginnt. Lasst die beiden Blätter gut trocknen. Tipp: Die Kinder fertigen die Farbstudien am besten schon in einer vorhergehenden Stunde an. 2. Fantasietiere entwerfen a) Die Schüler zeichnen auf die Rückseiten der farbigen Papiere: Ein beliebiges Tiermotiv wird verfremdet wiedergegeben, z. B. Schildkröten mit mehr als vier Beinen, Vögel mit riesigen Schnäbeln, Krokodile mit Flügeln Dabei entwerfen die Schüler Kopf, Beine, Körper gesondert. Sie können aber auch ein Tier als zusammenhängendes Ganzes aufzeichnen. (Weisen Sie darauf hin, dass es keine Binnenzeichnungen geben soll.) b) Alle Teile werden ausgeschnitten. Beim Umdrehen der Teile zeigt sich, wie Zufallsstrukturen die Flächen gliedern. c) Die Schüler experimentieren mit der Lage der Teile. d) Dann kleben sie sie auf ein Zeichenblatt. 3. Ausgestaltung a) Aus Papierresten können die Schüler Flügel, Schwänze, Federn als Erweiterungen an- und auch aufkleben. b) Nun fügen sie mit schwarzem Filzstift noch Details hinzu: Krallen, Zungen, Gefieder, Augen c) Zum Schluss werden mit Deckweiß einige Akzente gesetzt: Muster auf der Haut, Flügel- und Schnabelspitzen, Augenpartie. Tipp: Wichtig ist, dass die Zufallsstrukturen auf dem Papier noch gut sichtbar bleiben und nicht zugemalt werden. Persen 4

7 Schmetterlingspapier Schwarze Katze auf bunter im Team Decke Kurzbeschreibung Die Schüler gestalten ein Bild in Mischtechnik: eine schwarze Katze (Papierarbeit) auf einer bunten Patchwork-Decke (Malen, Filzstiftarbeit). Lehrplanbezug Bereich Farbe: schwarz und bunt Mischtechniken: Malen, Schneiden, Collagieren Zeitaufwand 4 Unterrichtsstunden Material weißes Zeichenpapier (DIN A4/DIN A3) schwarzes Tonpapier (DIN A4) Bleistift Radiergummi Malkasten mit Deckweiß Pinsel Persen Filzstifte weißer Holzmalstift Schere Klebestift Zeichenanleitung Katze (Folie) 5

8 Schwarze Katze auf bunter Decke 1. Bunte Decke a) Das Zeichenpapier wird quer auf die Arbeitsfläche gelegt. Mit Bleistift zeichnen die Schüler im Abstand von 5 cm (an den kurzen Seiten) bzw. 3 cm (an den langen Seiten) vom Rand ein Rechteck. Sie arbeiten ohne Lineal, denn Unregelmäßigkeiten sind erwünscht. b) Die Fläche dieses Rechtecks unterteilen sie durch Längs- und Querlinien in verschieden große Kästchen (ebenfalls ohne Lineal). c) Da eine bunte Decke entstehen soll, die an Patchwork-Arbeiten erinnert, verwenden die Schüler alle Farben des Malkastens zum Ausmalen der rechteckigen Flächen. Sie experimentieren auch mit Farbmischungen und Deckweiß. Geben Sie folgende Hinweise: Richtet euch beim Ausmalen nach den etwas krummen Begrenzungslinien. Eine einmal gemischte Farbe kann an mehreren Flächen aufgetragen werden. Setzt nachträglich Punkte, Streifen oder andere Muster mit dem Pinsel auf die Farbkästchen. Lasst eine Farbfläche gut trocknen, bevor ihr die nächste daneben setzt, damit nichts ineinander läuft. d) Mit einem Filzstift in einer dunklen Farbe (z. B. Schwarz, Blau) gestalten die Schüler dann die Begrenzungslinien zwischen den einzelnen Farbflächen. Dabei imitieren sie verschiedene Stickund Näh-Muster wie Stielstich, Zickzackstich, Kreuzstich, um den Eindruck hervorzurufen, die Stoff -Rechtecke seien aneinander genäht worden. e) Die Außenkanten fassen sie mit einem Schlingstich ein. f) An den Schmalseiten der Decke werden dekorative Fransen angebracht. 2. Katze a) Die Katze wird in mehreren Teilen aus schwarzem Tonpapier gefertigt. Zeigen Sie dazu die Folie mit der Zeichenanleitung Katze. b) Die Schüler entwickeln Kopf und Körper aus Rechtecken und Quadraten und zeichnen mit Bleistift vor. Sie schätzen, je nach Blattgröße, die Größe des Tieres ab. (Es können natürlich auch zwei Tiere gestaltet werden.) c) Die Einzelteile werden zuerst experimentierend aufgelegt und dann festgeklebt. d) Kopf und Pfoten werden danach mit weißem Holzmalstift ausgestaltet: Ohren, Augen, Nase, Schnurrhaare, Krallen. Persen 6

9 Zeichenanleitung Katze Persen 7

10 Sommerwiese Kurzbeschreibung Die Schüler erarbeiten aus Farbklecksen eine bunte Blumenwiese, wobei sie durch Zufallsverfahren entstandene Formen kreativ mit Stiften ausgestalten. Lehrplanbezug Malen: Nass-in-Nass Grafik: Weiterzeichnen aus der Fantasie Zeitaufwand 2 3 Unterrichtsstunden Material weißes Zeichenpapier (DIN A4/DIN A3) Malkasten Wassergefäß breiter Pinsel (Nr.12) dünner Filzstift (schwarz) Persen 8

11 Party-Blume Sommerwiese 1. Farbkleckse a) Die Schüler nehmen ein weißes Zeichenblatt quer und verteilen auf der Fläche mit dem Pinsel Wasserflecken in verschiedener Größe. Wichtig: Sie verwenden nur klares Wasser und achten darauf, dass die Wasserflecken nicht ineinanderlaufen. b) Dann nehmen die Schüler mit dem Pinsel Farben aus dem Malkasten auf und lassen sie in die feuchten Flächen einfließen. c) Nachträglich wird in die Kleckse nochmals mit der gewählten Farbe oder einer zweiten Farbe hineingetupft, um interessante Effekte zu erzielen. Anschließend muss das Blatt gut trocknen. Tipps: Wenn mit Aquarellpapier gearbeitet wird, wellt sich die Papierfläche kaum. Lassen Sie diesen Teil der Arbeit am besten noch in der Vorstunde erledigen. 2. Blumenwiese Blüten: a) Die Schüler gestalten mit einem feinen schwarzen Filzstift die entstandenen Farbkleckse zu Blüten um. Dabei lassen sie sich von Zufallsformen und unregelmäßigen Rändern leiten und entwerfen so Blüten, die bewusst asymmetrisch erscheinen. Natürlich darf auch über die vorgegebenen Farbflächen hinaus und in die Flächen hineingezeichnet werden. Es können glockenförmige, geschlossene und offene Blüten entstehen. Da die Schüler nicht vorzeichnen, folgen sie unmittelbar ihrer kreativen Intuition. b) Sie ergänzen die Blüten durch Staubgefäße und setzen das Blüteninnere durch kleine Punkte von den Blütenblättern ab. Stiele und Gräser: Geben Sie den Schülern dazu folgende Hinweise: Stängel und Stiele weisen eine Krümmung auf. Am Stielansatz findet man oft winzige Blättchen. Die Stiele laufen von der Blüte bis zum unteren Blattrand. Dabei verschwinden sie teilweise hinter davorliegenden Blüten. Stängel sind unten breiter als oben. Sie können mit kleinen Blättern oder Dornen besetzt sein. Füllt die Leerräume vom unteren Blattrand her mit Gräsern und Rispen. Tipp: Jeden Halm in Wuchsrichtung zeichnen, dabei wenige Überschneidungen, kein bloßes Kritzeln. Persen 9

12 Überall Schnee! Kurzbeschreibung Aus farbigem Tonpapier gestalten die Schüler im Collage-Verfahren eine Landschaft mit Bäumen. Dann lassen sie mithilfe von Deckweiß und Holzstiften schneebedeckte Flächen entstehen. Lehrplanbezug Mischtechniken (Silhouettenschnitt, Collage, Malen) Zufallsverfahren: Verwischen und Spritzen Zeitaufwand 2 3 Unterrichtsstunden Material schwarzes Tonpapier (DIN A4) Tonpapierreste in Grau, Braun, Hell- und Dunkelgrün Bleistift Radiergummi Schere Klebestift Persen Deckweiß Pinsel (Nr. 12) weißer Holzmalstift Küchenpapier Wassergefäß Zeitungen (zum Abdecken) Zeichenanleitung Bäume (Folie) 10

13 Party-Blume Überall Schnee! 1. Berge a) Die Schüler nehmen das Tonpapier quer und erstellen auf dem schwarzen Hintergrund eine Landschaft aus verschiedenen Bergketten: Aus grauem Tonpapier wird (ohne Vorzeichnung) eine Bergkette geschnitten und auf den Hintergrund gelegt. Ebenso entsteht eine zweite Bergkette aus braunem Tonpapier. b) Auf den Bergspitzen und einigen Hängen werden nun mit weißem Holzmalstift Schneeflächen durch Schraffuren angedeutet. c) Die Schüler kleben die Höhenzüge hintereinander gestaffelt auf. 2. Bäume und Gras a) Die Pflanzen werden im Silhouettenschnitt hergestellt: Die Schüler zeichnen auf grüne, graue und schwarze Tonpapierreste mit Bleistift einfache Baumformen auf. Zeigen Sie dazu die Folie mit der Zeichenanleitung Bäume. b) Ausgehend von den Umrissformen bringen sind nun mit oder ohne Vorzeichnung Einschnitte an, die Äste andeuten sollen. Asymmetrie ist dabei erwünscht. Ebenso entstehen kleine Grasbüschel. c) Die Schüler experimentieren mit der Platzierung auf dem Hintergrund, bevor sie alle Teile aufkleben. Die Baumformen können sich gern auch etwas überschneiden. 3. Schnee Verschneite Bäume: Die Kinder decken ihren Arbeitsplatz mit Zeitungen ab. Sie drücken etwas Deckweiß in den Deckel des Malkastens. Sie überziehen den Zeigefinger mit Küchenpapier, das sie kurz in einem Wassergefäß anfeuchten, und nehmen mit dem Finger weiße Farbe auf. Nun streichen sie in wischenden Bewegungen über die Oberkanten der Zweige und Äste. Dieser Vorgang wird nach Bedarf wiederholt. Wichtig ist, dass man sieht, dass der Schnee auf den Ästen liegt und die Unterseiten frei bleiben. Schneedecke: Am unteren Bildrand legen die Schüler auf die gleiche Weise eine Schneefläche an. Schneeflocken: Die Schüler nehmen mit einem Pinsel weiße Farbe auf und schnippen mit dem Finger gegen die Borsten. Dadurch entstehen winzige Spritzer, die sich über das ganze Bild verteilen. Projekt-Tipp: Bei geringem Zeitrahmen kann die Arbeit auch ohne Bezug zum Winter als Berglandschaft mit Bäumen durchgeführt werden. Persen 11

14 Zeichenanleitung Bäume Persen 12

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