Curriculum Psychomotorik

Transkript

1 Curriculum Psychomotorik Zielsetzung: Die Zielsetzung des Curriculums Psychomotorik ist es, für Studierende die Möglichkeit zum Erwerb von theoriegeleiteten Praxiskompetenzen anzubahnen. Dabei geht es um eine weiterführende Qualifikation, die es ermöglicht, im späteren Schul- oder Praxisalltag praktische Angebote für förderbedürftige Kinder und Jugendliche zu unterbreiten. Die Studierenden entwickeln anlehnend an theoretische rundlagen ein erstes eigenes Konzept und erproben dies in der Praxis. Bei dem Curriculum Psychomotorik handelt es sich um eine Einführung in dieses praktische Handlungsfeld, welche jedoch keine in sich geschlossene Berufsausbildung ersetzen kann. Die Wahl für dieses Curriculum liegt bei den Studierenden und ist aufgrund der Auswahl der Lehrveranstaltungen sowie der Praxis rein fakultativ. Es sind zudem espräche mit dem Aktionskreis Psychomotorik als Dachverband in Deutschland geplant, in dem über eine Anerkennung des Curriculums für weitere aufbauende Qualifikationen verhandelt wird. Rahmenplanung: Das Curriculum umfasst verschiedene verbindliche Veranstaltungsteile, die in einem Zeitraum von 3 bis 4 aufeinanderfolgenden Semestern absolviert werden. abgedeckt. Das Curriculum kann sowohl im SoSe als auch im WiSe begonnen werden, da es sich um polyvalente Lehrveranstaltungen in zwei Modulen (H oder ) handelt. Modul Teilmodul 1. H oder 2. H oder oder 1 oder 2 Veranstaltung Einführungsveranstaltung rundlagen Psychomotorik (Theorie) (Vorlesung) Praxis Psychomotorik (Praxisveranstaltung) Ab 2. Ab D D3 Förderungsorientierte Diagnostik Ab Praktikum (2-semesterbegleitend; 1 Jahr mit je 1 Stunde/Woche, außer in den Schulferien; ca. 40 h + Vor- und Nachbereitung Ab Praktikumsbegleitung/ Reflexion/ Fallbesprechung Weitere Studienempfehlungen: Ab 4. Besuch des Moduls H2 (Tutorium) mit dem Schwerpunkt Psychomotorik Die B.A.-Arbeit kann spezielle Themen dieses Curriculums wieder aufgreifen und vertiefen Es obliegt den Studierenden, ob sie sich für die Teilnahme an dem esamtcurriculum entscheiden. Falls sie sich jedoch für die Teilnahme an dem esamtcurriculum entscheiden, sind alle Veranstaltungsteile verbindlich zu absolvieren.

2 Leistungsnachweise Für die Absolvierung des esamtcurriculums sind in den einzelnen Veranstaltungen folgende Leistungsnachweise zu erbringen: Kurzbeitrag in Theorie und dessen Dokumentation Erstellung und Dokumentation eines sensomotor. erätes in Praxis Analyse eines Diagnostischen Verfahrens in Diagnostik Fallvorbereitung und Dokumentation in Praktikumsbegleitung Praktikumsbericht und IEP für ein Kind im Verlauf des Praktikums Colloquium am Ende des absolvierten Curriculums Verantwortliche Ansprechpartnerin: Dr. Christina Reichenbach Beteiligte Lehrkräfte: Timm Albers, Dipl.-Päd. Christina Lücking, Dr. Christina Reichenbach Inhalte der Lehrveranstaltungen Einführungsveranstaltung Theorie Psychomotorik Die Einführung in die theoretischen rundlagen der Psychomotorik wird gegeben. Inhaltich werden vor allem thematisiert: - Wurzeln bzw. Ursprünge von Psychomotorik Theoretische Konzepte Effektivität psychomotorischer Förderung Kritische Auseinandersetzung mit theoretischen rundlagen und Bezügen Mögliche Anrechnung: oder 1 Praxis Psychomotorik Die Praxisseminare werden inhaltlich von den jeweiligen Dozenten gestaltet. Es geht in erster Linie darum, dass die Studierenden einen Einblick in praktische Ideen und deren Umsetzungsmöglichkeiten erhalten. Insbesondere steht hierbei die Selbsterfahrung im Vordergrund, so dass sie im anschließenden Praktikum auf das erfahrene und erlernte Wissen und Können zurückgreifen. Mögliche Anrechnung: oder 2 Diagnostik Die Studierenden sollen einen möglichst breiten Überblick über diagnostische Methoden erhalten, die sie für ihre anschließende psychomotorische Praxis nutzen können. Insbesondere stehen hier die Aneignung von Beobachtungsstrategien, förderdiagnostischen Verfahren in den Bereichen Bewegung und Wahrnehmung sowie Dokumentationsmöglichkeiten im Vordergrund. Mögliche Anrechnung: D3 Praktikum Das Praktikum kann an einer (Förder-)Schule oder in einer anderen Institution (z.b. Kindergarten, Praxis) stattfinden. Die Studierenden können den Ort frei wählen und erhalten dazu Listen mit möglichen Institutionen. Die Anleiter vor Ort sollten wenn möglich über eine ähnliche Qualifikation verfügen, so dass die Studierenden neben der Begleitung durch die Uni auch in der Institution einen Ansprechpartner haben. Mögliche Anrechnung: D oder Es findet im Wintersemester eine Informationsveranstaltung für die Praxisanleiter statt. Außerdem existiert ein Informationsblatt zum Praktikum. Praktikumsbegleitung Das Seminar ist als Begleitveranstaltung für das Praktikum vorgesehen. Hier stellen die Studierenden ein individuelles Anliegen bzw. eine Fragestellung vor, die dann im Rahmen des Seminars unter Leitung des Dozenten bearbeitet wird. Eine Dokumentation mittels Video ist hier wünschenswert.

3 Curriculum Psychomotorik Zielsetzung: Erwerb von theoriegeleiteten Praxiskompetenzen Qualifikation Durchführung praktischer Angebote im späteren Schul- oder Praxisalltag Entwicklung eigenes Konzept anlehnend an theoretische rundlagen Einführung in dieses (praktische) Handlungsfeld keine Berufsausbildung Rahmenplanung: verschiedene verbindliche Veranstaltungsteile innerhalb von 3-4 Semestern das Curriculum kann vorerst letztmalig im SoSe 08 begonnen werden hier muss dann sowohl Theorie als auch Praxis absolviert werden, da dies rundlage für Praktikum Es obliegt den Studierenden, ob sie sich für die Teilnahme an dem esamtcurriculum entscheiden. Falls sie sich jedoch für die Teilnahme an dem esamtcurriculum entscheiden, sind alle Veranstaltungsteile verbindlich zu absolvieren.

4 Modul 1. H od. 2. H od. od er 1 od er 2 Veranstaltung Einführungsveranstaltung rundlagen Psychomotorik (Theorie) (Vorlesung) Praxis Psychomotorik (Praxisveranstaltung) 3. D D3 Förderungsorientierte Diagnostik 4. 3 Praktikum (2- semesterbegleitend; 1 Jahr mit je 1 Stunde/Woche, außer in den Schulferien; ca. 40 h + Vor- und Nachbereitung 5. 4 Praktikumsbegleitung/ Reflexion/ Fallbesprechung Teilmodul Ab 2. Ab 2. Ab 3. Ab 4. Ab 4. Weitere Studienempfehlungen: Besuch des Moduls H2 (Tutorium) mit dem Schwerpunkt Psychomotorik Die B.A.-Arbeit kann spezielle Themen dieses Curriculums wieder aufgreifen und vertiefen

5 Leistungsnachweise Kurzbeitrag in Theorie ( oder 1) Erstellung und Dokumentation eines sensomotor. erätes in Praxis ( oder 2) Analyse eines Diagnostischen Verfahrens in Diagnostik (D3) Fallvorbereitung und Dokumentation in Praktikumsbegleitung (4) Praktikumsbericht und IEP für ein Kind im Verlauf des Praktikums (3) Colloquium am Ende des absolvierten Curriculums Verantwortliche Ansprechpartnerin: Dr. Christina Reichenbach Beteiligte Lehrkräfte: Timm Albers, Dipl.-Päd. Christina Lücking, Dr. Christina Reichenbach