Der INDEX FÜR F R INKLUSION in der Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrpersonen und anderen pädagogischen Fachkräften

Größe: px

Ab Seite anzeigen:

Download "Der INDEX FÜR F R INKLUSION in der Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrpersonen und anderen pädagogischen Fachkräften"

Oswalda Weiß
vor 6 Jahren
Abrufe

1 Der INDEX FÜR F R INKLUSION in der Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrpersonen und anderen pädagogischen Fachkräften 46. Arbeitstagung der Dozentinnen und Dozenten für r Sonderpädagogik dagogik in den deutschsprachigen Ländern in Bielefeld

2 Index for Inclusion Development Learning and Participation in Schools Tony Booth and Mel Ainscow (2000) Index für Inklusion Lernen und Teilhabe in einer Schule der Vielfalt entwickeln Übersetzt von Ines Boban und Andreas Hinz (2002)

3 Index-Idee Idee weniger als ein Ansatz, um Ausgrenzung bestimmter Gruppen, wie z.b. Menschen mit Behinderungen oder mit sonderpädagogischen dagogischen FörderbedarfF rderbedarf zu vermeiden, sondern eher als einen wertebasierten Ansatz zur Bildungs- und Gesellschaftsentwicklung (Tony Booth 2008)

4 Beachtung und Wertschätzung tzung der Unterschiede in Kultur Identität Alter Interessen Erfahrungen Geschlecht sexueller Identität t und körperlicher sowie kognitiven FähigkeitenF

5 Index für Inklusion Inklusive Werte setzen sich mit Themen auseinander wie Schul- gemeinschaft Lernen und Teilhabe in einer Schule der Vielfalt

6 Zur Entstehung des Index nach Vorarbeiten in Australien und Großbritannien entwickelt unter Einbeziehung von Eltern, Schüler/innen und allen Mitarbeiter/innen an Schulen in 18 Sprachen übersetzt, 30 Ländern L benutzt

7 Index für Inklusion Struktur des Index Dimensionen und Bereiche strukturieren das Nachdenken über Planungen zur Veränderung / Weiterentwicklung der Schule. Indikatoren helfen dabei, sich auf die Veränderungen zu konzentrieren, die als Schwerpunkt festgelegt werden. Fragen unterstützen die detaillierte Betrachtung der Schule, damit die dringenden Schwerpunkte ( Baustellen ) erkannt werden.

8 Index für Inklusion Aufbau/ Inhaltliche Dimensionen A Aufbau einer sicheren, akzeptierenden, zusammen arbeitenden und anregenden Gemeinschaft, in der jede/r geschätzt wird, so dass alle SchülerInnen und Mitarbeiter- Innen ihre bestmöglichen Leistungen erzielen können. B Alle Arten der Unterstützung werden in einen einzigen Bezugsrahmen gebracht und von der Perspektive der SchülerInnen und ihrer Entwicklung heraus betrachtet - und nicht von den Verwaltungsstrukturen einer Schule oder eines Schulamtes. A Kulturen 1 Gemeinschaft bilden 2 Inklusive Werte verankern B Strukturen 1 Eine Schule für alle Schüler entwickeln 2 Unterstützung für Vielfalt organisieren C Alltag (Praktiken) 1 Lernarrangements organisieren 2 Ressourcen mobilisieren C Statt die meisten SchülerInnen zu unterrichten und wenige individuell zu unterstützen, werden Lernprozesse so arrangiert, dass sie Lern- und Partizipationsbarrieren überwinden helfen und so für alle gemeinsames Lernen an gemeinsamen Lerngegenständen ermöglicht wird. Umfeld Kitas. Vereine. Betriebe. andere Schulen. Schulverwaltung Beratungslehrer. Psychologen. Therapeuten. Ärzte...

9 Index für Inklusion Index-Prozess /Schulprogrammentwicklung Evaluation der inklusiven Kulturen, Strukturen und Praktiken Phase 5 Index-Prozess überprüfen Phase 1 Index-Prozess beginnen Inklusion als neuen Entwicklungsschwerpunkt festlegen Phase 2 Schulsituation (neu) beleuchten Ausgangsanalyse Phase 3 Inklusives Schulprogramm erarbeiten Inklusion als profilbildende Dimension in der Unterrichtsentwicklung Phase 4 Entwicklungen umsetzen Inklusion als zentralen Aspekt der Schulentwicklung etablieren

10 Index für f r Inklusion Worin besteht der Gewinn für f Schulentwicklung und Profession durch den Einsatz des Index für f Inklusion?

11 Praxisbericht aus Berlin-Pankow

Ähnliche Dokumente

Zukunftswerkstatt Schule für Alle in Hennef. Die Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft und der Index für Inklusion. Heterogenität wertschätzen

Zukunftswerkstatt Schule für Alle in Hennef Die Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft und der Index für Inklusion Heterogenität wertschätzen Hennef, 17. Mai 2008 Dr. Christian M. Kemper, inbetweener.eu