Kompetenzraster Fachbereich Französisch

Transkript

1 Kompetenzraster Fachbereich Französisch Die Übersicht dokumentiert die Standards, die am Ende der angegebenen Jahrgangsstufen zu erreichen sind. Auf diese hat sich die jeweilige Fachkonferenz der Steinwaldschule verbindlich festgelegt. Einzelne Lernfelder können zusätzlich auf gesonderten Kompetenzrastern detailliert ausgeführt sein. Kompetenzbereiche/ Lernfelder Hören Ich höre und ich zu erreichende Standards am Ende der Jahrgangsstufe: einen kurzen Dialog, ein - auf Anweisung eine - ein Telefongespräch führen. An der Steinwaldschule wird Interview oder eine kurze Einkaufsliste erstellen. - Wegbeschreibungen folgen. der Inhalt der ersten drei Geschichte verstehen und - einer Wegbeschreibung - auf Anweisung die richtige Teile des gymnasialen den Inhalt wiedergeben. folgen. U- Bahn- Route nehmen. Lehrwerks Àplus auf 4 - Telefonnummern, Preise - wiedergeben, wie das - mich an einem Gespräch Schuljahre verteilt. und die Uhrzeit verstehen Wetter wird. beteiligen, auch wenn ich Die Schüler unserer IGS sind und wiedergeben. - auf die Aussagen einer nicht alle Wörter verstehe. nicht in der Lage, das - verstehen, wenn jemand französischen Verkäuferin - sagen, wie das Wetter wird, vorgegebene Lerntempo über seine Pläne spricht und reagieren. nachdem ich einen eines gymnasialen diese wiedergeben. - eine Person anhand einer Wetterbericht gehört habe. Lehrwerkes einzuhalten. - verstehen und wiedergeben, Personenbeschreibung - den Inhalt der CD - Zusätzlich wird in der Klasse was jemand über seine identifizieren. Aufnahmen zum Lehrbuch 10 eine Lektüre gelesen. Schule erzählt. - ein Telefongespräch führen. wiedergeben. - Fragen über mich, meine - mich an einem kurzen Familie, meine Interessen, Gespräch beteiligen, auch meine Freunde verstehen und wenn ich nicht alle Wörter verstehe. - Arbeitsanweisungen richtig - einer Durchsage die ausführen. Informationen über Abfahrts- - ein Telefongespräch führen. und Ankunftszeiten - verstehen und wiedergeben, entnehmen. was jemand über seine - CD- oder Interessen berichtet. Kassettenaufnahmen zum Lehrwerk folgen.

2 Sprechen Ich spreche und ich Lesen Ich lese und ich - mich verabschieden. - mich und meine Familie vorstellen. - mich mit jemandem verabreden. - sagen, wie es mir geht. - jemanden begrüßen. - sagen, dass ich Hunger oder Durst habe. - sagen, was ich (nicht) mag. - jemanden nach seinem Namen, Wohnort, Befinden, Hobbys und Interessen fragen. - etwas zum Essen und Trinken bestellen. - einem Stundenplan Informationen entnehmen. - Arbeitsanweisungen in meinem Buch und meinem Arbeitsheft richtig ausführen. - sagen, was ich (nicht) gerne habe und (nicht) gerne tue, und jemanden dazu befragen. - mich über Freizeitaktivitäten äußern. - ein Bild beschreiben. - Vorschläge machen. - meine Meinung äußern. - über Erlebnisse in der Vergangenheit sprechen. - über das Wetter sprechen. - sagen, wie ich mich fühle, und jemanden nach seinem Befinden fragen. - nach dem Weg fragen und einen Weg beschreiben. - über meine Leistungen in den verschiedenen Schulfächern sprechen. - sagen, wann ich geboren bin. - über Mode sprechen. - telefonisch ein Zimmer reservieren. - nach der Bedeutung eines französischen Wortes fragen. - sagen, dass ich etwas (nicht) verstanden habe. - den Inhalt eines Briefes oder einer wiedergeben, in der jemand über sich und seine Familie berichtet. - sagen, woher ich komme. - sagen, welche Sprache ich spreche. - über meine Fähigkeiten und Hobbys sprechen. - eine Person beschreiben. - meinen Tagesablauf schildern. - über meine Gefühle sprechen. - für jemanden Alltagsgespräche dolmetschen. - über Schule in Deutschland und in Frankreich sprechen. - meine Meinung äußern und mit anderen diskutieren. - jemandem Ratschläge geben. - eine Sendung oder ein Buch vorstellen. - über die Zukunft reden. - über Konflikte reden. - Wünsche äußern. - Tätigkeiten beschreiben. - Vorschläge unterbreiten. - Fahrplänen in der Pariser U-Bahn Informationen entnehmen. - Fernsehprogrammen folgen.

3 - Sätzen und Wörtern auf Plakaten und Zeitschriften Informationen entnehmen. - den Inhalt einer verstehen und wiedergeben. - in meinem Buch etwas nachschlagen. - einem Rezept die richtigen Mengenangaben entnehmen. - ein Austauschprogramm lesen und mich reflektierend dazu äußern. - ein Rezept nachkochen. - den Inhalt einfacher Gedichte und Chansons mit eigenen Worten wiedergeben. - Fragen zu Auszügen aus Büchern und Comics - einen Text mit Hilfe von Schlüsselwörtern erschließen. - jemanden mit Hilfe einer Beschreibung identifizieren. - Computerbegriffe entschlüsseln. - eigene Texte selbst korrigieren. - Inhaltsangaben von Filmen und Büchern verstehen und den Inhalt wiedergeben. - unbekannte Wörter aus dem Kontext oder mit Hilfe anderer Sprachen verstehen. - Briefe oder E- Mails über Alltagsthemen verstehen und - im französischsprachigen Internet recherchieren. - Blogs verstehen und deren Inhalt wiedergeben. - einfache Rezepte nachkochen. - den Inhalt von Sachtexten und Umfragen wiedergeben. - den Inhalt einer Geschichte verstehen und wiedergeben. - leichtere authentische literarische Texte und franz. Comics lesen und deren Inhalt wiedergeben. - Artikel aus Jugendzeitschriften lesen und Fragen zum Inhalt - die Benotung in einem französischen Zeugnis wiedergeben. - ein zweisprachiges Wörterbuch benutzen.

4 Schreiben Ich schreibe und ich Landeskunde Frankreich und die Franzosen... - meinen Namen und meine Adresse auf einem Coupon eintragen. - eine Einladungskarte schreiben. - einen Einkaufszettel schreiben. - eine schreiben. - das französische Alphabet und dessen Sonderzeichen verwenden. - meinen Stundenplan - ein Fax an das Fremdenverkehrsamt schreiben und Prospekte und Informationen über eine Stadt/ eine Region anfordern. - Ich kenne einige französische Flüsse und Städte. - Ich kann fragen, wo sich ein Dorf, eine Stadt, ein Viertel befindet. - Ich kenne die Namen einiger französischer Persönlichkeiten und weiß, warum sie bekannt sind. - Ich habe etwas über Lyon und Umgebung erfahren. - ein Programm für einen Schüleraustausch erstellen. - die Sehenswürdigkeiten meines Wohnortes in einem Text beschreiben. - mich, meine Familie, meine Freunde und meine Stadt in einem Brief vorstellen. - meine Meinung zu Themen wie z.b. Schule, Mode, Gewalt und Umwelt - eine Einkaufsliste erstellen. - ein leichtes Rezept - eine Person beschreiben. - die Haupteigenschaften einer Person schildern. - einen Brief beginnen und beenden. - Ich weiß etwas über Nantes. - Ich kann etwas über die geographische Lage, die Umweltprobleme, die Sprache und die Musik der Bretagne sagen. Geschichte Frankreichs. Ich weiß etwas über die Geographie Frankreichs. - Ich weiß, wer Tahar Ben Jelloun ist. -Ich weiß, was ein département ist. - eine verfassen. - per oder Brief Ratschläge erteilen. - meine Meinung äußern argumentieren. - eine Geschichte zusammenfassen. - einen Tagesablauf beschreiben. - mir Notizen machen. - Ich kann mich in der Pariser U Bahn orientieren. - Ich kenne die Namen der verschiedenen Sehenswürdigkeiten in Paris. - Ich weiß etwas über Ausflugsziele in Paris. Veranstaltung Paris- Plage. - Ich kenne das franz. Schulsystem. - Ich kenne franz. Essgewohnheiten.

5 - Ich weiß, was ein TGV ist. - Ich weiß etwas über das Leben und die Werke von Jules Verne. - Ich weiß, wie man in Frankreich Weihnachten feiert. - Ich kenne weitere Festtage in Frankreich. - Ich kenne die Namen verschiedener franz. Persönlichkeiten ( z.b. Sänger / Schriftsteller...), und weiß, warum sie bekannt sind. - Ich kenne den Titel einiger franz. Bücher, Comics, Filme und kann etwas über deren Inhalt berichten. - Ich weiß etwas über Quebec (Geschichte, Geographie, Gegenwart der Stadt, Montreal). - Ich weiß etwas über das Mittelalter in Frankreich - Ich weiß etwas über den Thalys. franz. Renaissance. Loire- Legende.