Inhaltsbezogene Kompetenzen des Lehrplans für den Englischunterricht an Grundschulen in Sachsen- Anhalt
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- Susanne Schmidt
- vor 6 Jahren
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1 Inhaltsbezogene Kompetenzen des Lehrplans für den Englischunterricht an Grundschulen in Sachsen- Anhalt 1
2 Umsetzung der Kompetenzen im Lehrwerk Discovery 3 Inhaltsbezogene Kompetenzen des Lehrplanes Discovery 3 Angaben zur eigenen Person - Fragen zu ihrer eigenen Person und ihrem Lebensumfeld verstehen und beantworten - in sehr einfachen Sätzen über sich selbst in mündlicher und schriftlicher Form Auskunft geben - Aussagen machen zu Name, Alter, Familie, Freunden Hobbys und Interessen Tieren Kleidung, Farben - Hello: What s your name?, How are you? (Handpuppe Leo, Pupil s Book p.3, Activity Book pp. 3, CD Tracks 1,2) - Hello: What s your name? (Making a name card) - Let s meet: Welcome to my family (Pupil s Book p. 21, CD Track 30) - Family photos (Pupil s Book p. 22, CD Track 34, Activity Book p.20) - Hello: What s your name? (Pupil s Book p.3, CD Track 1) - Party Time: Hobbies (CD Tracks 59, 61, Activity Book p. 38, Pupil s Book p.39) - Let s meet: Let s meet at the pet shop (Pupil s Book pp. 14/15) - Pets (CD Tracks 19, 22, Activity Book p. 15, no.1) - I ve got a pet (Pupil s Book p. 18, CD Track 24, Activity Book p. 15, no. 2) - My pet (CD Track 25, Pupil s Book p. 19, Activity Book p. 16) - Class Survey Pets in our class (Activity Book p.17) - Discovery Page Where s the fish? (Pupil s Book p.23) - Fun with Leo (CD Tracks 26/27, 28 Activity Book pp. 18,21 Pupil s Book p. 20) - A picnic in the garden: Farm animals (CD Track 73, Pupil s Book pp.48/49, Activity Book pp. 46/47) - Lucy at school: Lucy likes colours (Pupil s Book p.8, Activity Book p. 10, no.2, p. 11, no.1, CD Track 13/14) - Colours (Flashcards Colours, Activity Book p.11, no. 2, Pupil s Book pp.4/5) 2
3 - Step by Step (CD Tracks 11/12, 15, Activity Book p.12, Pupil s Book p. 10) Good morning, Lucy: Clothes (CD Track 41 und 44, Activity Book p. 26, no. 2, pp.27/28, no. 2) What is Lucy wearing? ( CD Tracks 41 43, Activity Book p.26, Pupil s Book p.28) - Redemittel zur Begrüßung, Verabschiedung und Vorstellung der eigenen Person - Zahlen bis Monatsnamen - Glückwunschkarten zum Geburtstag schreiben und die dazu gehörigen Redemittel in schriftlicher Form beherrschen (jemandem und sich selbst etwas wünschen) - Hello: What s your name? How are you? (Pupil s Book p.3, CD Track 1) - Lucy at school: Numbers 1-10 (Activity Book pp.6,7, CD Track 7) - Party Time: Months (CD Track 60/61, Activity Book p.36) - When is your birthday? (CD Tracks 60/61, Activity Book p.37) - Party Time: A birthday card (CD Tracks 54/55, Activity Book p. 32,33) - This is Lucy s birthday (CD Track 53, Pupil s Book pp. 34/35, Activity Book p.32) - Birthday Words (CD Tracks 54/55, Pupil s Book pp. 34/35, Activity Book p.33) 3
4 Tagesablauf - sehr kurze Dialoge zu Alltagssituationen verstehen und szenisch nachspielen - Wochentage und Monatsnamen benennen und im Satz verwenden - Aussagen machen zu Nahrungsmitteln - Schule und Schulutensilien, Uhrzeiten - Körperteile - Good morning, Lucy: Breakfast is ready (Pupil s Book pp. 24/25, CD Track 45) - A picnic in the garden: The picnic Shopping, The picnic (CD Track 73, Activity Book p.45, Pupil s Book p. 46/47) - Let s meet: The days of the week (CD Track 19, 20, Activity Book p.14) - Let s meet at the shop (Pupil s Book p.16) - Good morning, Lucy: Breakfast is ready (Activity Book p.29) - Breakfast Time (CD Tracks 47-49, Activity Book p.30, Pupil s Book p.30) - What do you like for breakfast? (CD Tracks 51,52, Pupil s Book p. 31, Activity Book p.31) - Party Time: I like muffins (CD Tracks 56, 57, Activity Book p. 34, Pupil s Book p. 36) - A picnic in the garden: Fruit (CD Track 69, Pupil s Book p.45, Activity Book p.42) - Fruit salad (CD Tracks 70/71, Pupil s Book p.45) - Making a fruit salad - Work in the garden Grandpa s vegetables (Pupil s Book p.46) - Discovery page /Fruit and vegetables (Activity Book p.43) - Lucy at school: School things (CD Tracks 8, 9, 10, Pupil s Book pp. 4/5, Activity Book p. 8) - In my schoolbag (CD Tracks 11/12, Activity Book p.9 und 10, no.1) - School is over (On the way home, traffic lights, CD Track 17) - Let s meet: Let s meet at the shop A message from Jack (Pupil s Book p.17) - Good morning, Lucy: Let s wash our faces (CD Tracks 36/37, Activity Book p.22) - Faces (CD Track 38, Pupil s Book p.21, Activity Book p.239 4
5 In the bathroom (Pupil s Book p.26) My body (CD Tracks 39/40, Activity Book p.25, Pupil s Book p.62) - Gefallen, Missfallen bekunden - Gefühle ausdrücken - A picnic in the garden: Fun with Leo (CD Tracks 75,76/77, Pupil s Book p.50) - Party Time: Happy and sad, big and small (CD Track 59, Pupil s Book p. 37, Activity Book p.35) 5
6 Natur - Pflanzen, Jahreszeiten, Wettererscheinungen benennen und beschreiben Kultur und Landeskunde - Bewusstmachen kultureller Unterschiede zwischen GB und Deutschland - Verstehen von Märchen und Geschichten aus anderen englischsprachigen Ländern - ein Kinderbuch verstehen - ausgewählte Feste und Bräuche szenisch nachgestalten - Halloween, Weihnachten, Ostern - Schule in Großbritannien - A picnic in the garden: What s the weather like today? (CD Track 65, Activity Book p. 40) - A weather chat (CD Tracks 66, 67, Pupil s Book p. 44, Activity Book p.40) - Discovery page Water lilies (Pupil s Book p. 51) - A picnic in the garden (Pupil s Book p. 42/43) - Hello: What s your name? shaking hands, English - yes or no, Meine Sprachen - Let s meet: Let s meet at the shop telephone boxes, postboxes, driving on the left (Pupil s Book pp. 14/15) - Welcome to my family fireplace (Pupil s Book p.21, CD Tracks 30) - Good morning, Lucy: British water-taps, breakfast - Party Time: Birthday in Britain, Birthday Crowns, Muffins - A day in London: CD Tracks 83,84/85, Pupil s Book pp. 56/57 - Let s meet: The big turnip (CD Track 33) - Lucy at school: Mouse Paint (Pupil s Book p. 5) - Let s meet: Just Like my Dad (Pupil s Book p.22) - Good morning, Lucy: The Smartest Giant in Town (Pupil s Book p. 29) - A picnic in the garden: Snore (CD Track 78, Bilderbuch Snore!, Pupil s Book pp.42/43, und 48/49) - Party Time: Muffins - Merry Christmas (CD Tracks 79, 80/81, Pupil s Book pp. 51/52, Activity Book p. 48) - Lucy at school: School is over lollipop lady (Pupil s Book 11/12) 6
7 7 - Good morning (School uniforms, CD Track 5, Pupil s Book 4/5)
8 Inhaltsbezogene Kompetenzen des Lehrplanes für den Englischunterricht an Grundschulen in Sachsen- Anhalt
9 Inhaltsbezogene Kompetenzen des Lehrplanentwurfes Discovery 4 Angaben zur eigenen Person - Fragen zu ihrer eigenen Person und ihrem Lebensumfeld verstehen und beantworten - Aussagen machen zu Name, Alter, Familie, Freunde Hobbys und Interessen Tiere Kleidung, Farben Monatsnamen Haus Zahlen Welcome back: Do you speak English? (Handpuppe Leo), Can you spell your name? (Activity Book p.3, CD tracks 1/2) School projects: Questions and answers (Pupil s Book pp.11, 12, CD Tracks 22, 23, 24, Activity Book p.9) School projects: Interviews (Activity Book p.8, CD Track 12) A visit from New York: A letter from New York (Activity Book p. 22, Pupil s Book p. 26, CD Track 42) School projects: Interviews (Activity Book p. 8, CD Track 12) School projects: Interviews (Activity Book p. 8, CD Track 12) At the zoo: Zoo animals ( Activity Book p. 32, CD Tracks 57, 58, 59), Funny animals ( Pupil s Book pp. 34, 35, Activity Book pp. 32, 33, CD Tracks 57, 58, 60), Welcome to Blue Hill Zoo ( Pupil s Book pp. 36, 37, CD Tracks 57, 58, 61, 62), All about animals (Activity Book pp. 34, 36, 37), Lions (Pupil s Book p. 38), Monkey hands ( Activity Book p. 35, Pupil s Book p.43, CD Tracks 63, 64), The lion and the mouse (Pupil s Book 40, 41, CD Track 65), The lion sleeps tonight ( Pupil s Book p.39, CD Tracks 66, 67) Welcome back: Welcome back (Activity Book p. 5, CD Track 5) At the camp: Getting ready ( Activity Book p.14, Pupil s Book pp.14, 15, CD Track 26) My camp list (Activity Book p.15, Pupil s Book pp.16, 17, CD Track 27, 28) At the camp: The months and the seasons (Activity Book p.19, Pupil s Book p.16, CD Tracks 29, 30) A visit from New York: Rooms (Activity Book p.24, Pupil s Book p. 27, CD Tracks 43, 44), Discovery page (Activity Book p.23, Pupil s Book pp. 27, 33, CD Tracks 44, 45), Fun with Leo ( Pupil s Book p. 28, CD Track 46), Furniture (Pupil s Book p. 27, Activity Book p. 26, CD Tracks 47/, The house game (Activity Book p. 27, Pupil s Book pp. 24, 25, 32), Where is Leo (Activity Book p.29, CD Tracks 49, 50) A visit from New York: Numbers (Activity Book pp. 22, 24, 25, Pupil s Book p. 26, CD 3 Track 6)
10 Tagesablauf - sehr kurze Dialoge zu Alltagssituationen verstehen und szenisch nachspielen - Schule und Schulutensilien, Uhrzeiten - Nahrungsmittel At the camp: The bus trip ( Activity Book p.16, Pupil s Book pp. 14, 15, 18,CD Tracks 29, 30, 31, 32, 33), At the campfire (Pupil s Book p.20, CD Tracks 36, 37, 38) At the zoo: Pocket money ( Pupil s Book p. 42, Activity Book p. 39, CD Tracks 68, 70) Going to town: On the way to the cinema (Pupil s Book p. 49, Activity Book p. 44, CD Tracks 75, 76, 77), Class survey (Activity Book p. 45, Pupil s Book p. 46, CD Tracks 75, 76) Going to town: Can you find the difference? ( Pupil s Book pp. 44, 45, CD Track 81, Activity Book p. 47) Welcome back: Do you speak English? (Activity Book p.4, CD Discovery 3, Track 27), The timetable (Activity Book p.5 und 56, CD Tracks 1,2,3, Pupil s Book), School projects: gesamte Lektion (pupil s Book pp. 4/5, Activity Book p.6, CD Track 1, 2, 6, 7) School projects: Time (Activity Book p.10, CD Tracks 18, 19,20, Copy p.232), Lucy s Day (Activity Book p.11,54, CD Track 21, 22, 23) At the zoo: At the kiosk ( Activity Book pp. 38, 52, Pupil s Book p. 42, CD Tracks 66, 67, 69)
11 Natur - Pflanzen, Wettererscheinungen und Jahreszeiten in einfachen Sätzen benennen und beschreiben Kultur und Landeskunde - erste Einsichten in englische Lebensweise - Märchen und Geschichten aus dem englischen Sprachraum verstehen - Feste und Traditionen (Halloween, Weihnachten, Ostern) At the camp: The seasons (Activity Book p.18, CD Tracks 29, 30), A dark night ( Pupil s Book p.21, CD Track 39, Activity Book p.21) Going to town: What s the weather like? (Activity Book pp. 40, 52, CD Track 71), The weather forecast (Pupil s Book p. 46, CD Track 72, Activity Book p. 41), A rainy day (Pupil s Book p. 47, Activity Book pp. 42, 43, CD Tracks 73, 74) A visit from New York: Dinnertime (Activity Book p. 30, Pupil s Book p.29, CD Tracks 51, 52), Dinner is ready (Activity Book p.31, Pupil s Book p. 29, CD Tracks 51, 52, 53, 54)first class and second mail, the address, housing, English beds School projects: school clubs, a.m./p.m. At the camp: sleeping bag, driving on the left, politeness At the zoo: fingers and numbers, British money Going to town: Great Britain, British weather, queueing A visit from New York: Sacagawea and the rattlesnake (Pupil s Book pp. 30, 31, CD Track 55) Going to town: The forgetful witch (Pupil s Book p. 51, CD Tracks 78, 79, 80) Making a flip book (Pupil s Book p. 52, Activity Book p. 46, CD Tracks 78, 79, 80) Halloween (Pupil s Book pp.54, 55, CD Tracks 78, 79, 83, 84, 84, 85, 86, Activity Book p. 48) Thanksgiving (Copy p.270) Happy Easter (pupil s Book pp. 56, 57, CD Tracks 87, 88, 89, 90, Activity Book p. 49) Im Lehrwerk Discovery 4 werden interessante und gut aufbereitete Informationen zu New York gegeben, so dass dieses Thema weiter ausgebaut werden kann. Damit geht das Lehrwerk über die verpflichtenden Angaben in der Erprobungsfassung des Lehrplanes hinaus.
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