Englisch/Jg Nr.1 im 1. Hj. Fach/Jahrgangsstufe. Nummer des Unterrichtsvorhabens im Halbjahr

Transkript

1 Englisch/Jg. 8.1 Gateway NYC können Hörtexten des Lehrwerks (unter detaillierter Anleitung) wesentliche Aussagen und Fakten entnehmen verstehen eine Präsentation über die Stadtteile New Yorks verstehen einen Film über eine Stadtführung durch New York Nr.1 im 1. Hj. können eine (komplexere) Geschichte verstehen und (komplexere) Aufgaben dazu bearbeiten können ein Kreisdiagramm auswerten und mit einem gelesenen Text in Beziehung setzen entnehmen Informationen aus Texten, machen sich Notizen zum Gelesenen und klären unbekannte Begriffe formulieren Überschriften zu Teilabschnitten von Texten oder ordnen vorgegebene Überschriften Teilabschnitten zu können ein Bild New Yorks beschreiben und (mit Hilfe von Redemitteln) auf wichtige Sehenswürdigkeiten hinweisen können (mit Hilfe vorgegebener Redemittel bzw. von Leitfragen) einen kurzen Vortrag zu einem Stadtteil New Yorks halten können (anhand von Leitfragen) ein Interview zur Immigration nach Amerika schreiben und anschließend vorführen entnehmen einem englischen Text (hier: How to become a US citizen) wichtige Informationen und können diese auf Deutsch wiedergeben können nach vorgegebenen Mustern einfache Geschichten schreiben und fortschreiben (hier: Bildergeschichte) können zu themenbezogenen Texten (ausführlich) Stellung nehmen Tablet zur Internetrecherche Sehenswürdigkeiten in New York, Immigration

2 Englisch/Jg. 8.1 Teens in the Midwest können Hörtexten des Lehrwerks (unter detaillierter Anleitung) wesentliche Aussagen und Fakten entnehmen verstehen einen Filmausschnitt zum Schüleraustausch und können Fragen dazu beantworten Nr.2 im 1. Hj. können einer (längeren) Reportage über einen Schüleraustausch themenbezogene Informationen entnehmen und Aufgaben dazu bearbeiten können Comics bezogen auf, Figuren, Handlungsverlauf und Grundhaltung verstehen stellen einen Nebenjob (mit Hilfe vorgegebener Redemittel) vor und begründen ihre Auswahl erzählen (mit Hilfe von Satzanfängen) eine Bildergeschichte nach stellen unterschiedliche Berufe und ihre Vor- und Nachteile vor planen, erarbeiten, üben und präsentieren anhand einer (detaillierten) Anleitung kurze Vorträge zum American Football (oder einer selbst gewählten amerikanischen Sportart) entnehmen einem englischen Text (hier: How to get your driver s license) wichtige Informationen und können diese auf Deutsch wiedergeben sammeln Gemeinsamkeiten und Unterschiede von deutschen und amerikanischen Schulen und können diese (mit Hilfe von Formulierungshilfen) in einem Text zusammenfassen Tablet zur Internetrecherche und Präsentation mit Keynote Schüleraustausch, Berufe

3 Englisch/Jg. 8.1 In the Northeast können einfachen authentischen, medial vermittelten szenische Formen (Hörtexten und Filmsequenzen) unter (detaillierter) Anleitung wesentliche Informationen entnehmen und diese in verschiedenen Kontexten anwenden können in Dialogen die Aussagen der Gesprächspartner verstehen Nr.3 im 1. Hj. entnehmen Informationen aus Texten, machen sich Notizen zum Gelesenen, klären unbekannte Begriffe und formulieren Überschriften zu Texten erarbeiten Phrasen des Small-Talks und tauschen sich mit ihren Mitschülern aus erarbeiten in Gruppen und anhand von Rollenkarten einen Thanksgiving-Dialog und stellen diesen in der Klasse vor nehmen (mit Hilfe von Redemitteln) zu einem Filmausschnitt begründet Stellung äußern ihre Wünsche mündlich, indem sie Bedingungssätze formulieren nehmen zum Leben mit Elektrizität begründet Stellung und schreiben (anhand von Formulierungshilfen/ anhand von Leitfragen) eine begründete Stellungnahme können nach vorgegebenen Mustern eine einfache Geschichte fortschreiben schreiben eine Inhaltsangabe zu (komplexeren) Texten entnehmen einer englischsprachigen Internetseite wichtige Informationen und können diese auf Deutsch wiedergeben Tablet zur Internetrecherche Thanksgiving, Medien

4 Englisch/Jg. 8.2 California dreams können Kurzvorträge zu bestimmten Themen verstehen und sich Notizen dazu machen verstehen einen Film über unterschiedliche Berufe und können dessen Inhalte (in Ansätzen) diskutieren Nr.1 im 2. Hj. verstehen und bewerten englischsprachige Werbeanzeigen entnehmen Informationen aus Texten, machen sich Notizen zum Gelesenen, klären unbekannte Begriffe und ordnen Überschriften den unterschiedlichen Textabschnitten zu/ formulieren Überschriften zu Textabschnitten verstehen unterschiedliche Texte und Textsorten zu einem bestimmten (hier: Goldrausch) und können Fragen dazu beantworten diskutieren (mit Hilfe von vorgegebenen Satzanfängen) über bestimmte Themen (hier: Trends) können den Inhalt erarbeiteter Texte (mit Hilfe von Redemitteln) adressatengerecht wiedergeben bereiten Kurzinterviews in Kleingruppen vor und führen diese innerhalb des Kurses durch planen und schreiben eine eigene Werbeanzeige und stellen diese anschließend vor können zu themenbezogenen Themen (hier: Trends) (ausführlich) Stellung nehmen entnehmen einem englischen Text (hier: Too young to work?) wichtige Informationen und können diese auf Deutsch wiedergeben Tablet zur Internetrecherche und Arbeit mit Pages Blogs, Trends, Goldrausch

5 Englisch/Jg. 8.2 Southern life können einfachen authentischen, medial vermittelten szenische Formen (Hörtexten und Filmsequenzen) unter (detaillierter) Anleitung wesentliche Informationen entnehmen und diese in verschiedenen Kontexten anwenden verstehen Kurzvorträge zum Unterschiedliche Kulturen Nr.2 im 2. Hj. können einem (längeren) Bericht themenbezogene Informationen entnehmen und Aufgaben dazu bearbeiten entnehmen Informationen aus (längeren) Texten planen, erarbeiten, üben und präsentieren anhand einer (detaillierten) Anleitung kurze Vorträge zum Unterschiedliche Kulturen geben Redebeiträge mithilfe der indirekten Rede wieder fassen Kochrezepte mündlich zusammen, indem sie Passivsätze formulieren können (mit Hilfe von Formulierungsmöglichkeiten) eine kurze Biographie über wichtige Persönlichkeiten der amerikanischen Geschichten verfassen können eine (ausführliche) Argumentation zu verschiedenen Themen planen und schreiben entnehmen einem englischen Text (hier: Going out in style) wichtige Informationen und können diese auf Deutsch wiedergeben Tablet zur Internetrecherche und Präsentation mit Keynote Konflikte, Kulturen

6 Englisch/Jg. 8.2 Lesen einer Ganzschrift evtl. Vergleich der literarischen Vorlage und filmischen Umsetzung des Werkes Nr.3 im 2. Hj. entwickeln Lesestrategien zur Bearbeitung einer Ganzschrift können den Inhalt eines längeren zusammenhängenden Textes verstehen können die Inhalte einzelner Kapitel/ des Buches im Unterrichtsgespräch oder im Dialog mit einem Gesprächspartner vortragen setzen Teile des Inhalts szenisch um und präsentieren diese im Plenum abhängig von der jeweiligen Ganzschrift können Kapitel der Ganzschrift (unter Anleitung) zusammenfassen versetzen sich in die Lage einzelner fiktiver Personen und verfassen Dialoge/ Monologe/ Tagebucheinträge zur Gefühlswelt dieser Personen aktivieren ihre Kreativität bei weiterführenden Schreibaufträgen z.b. Briefe, Fortführung des Endes, etc. erstellen (unter Anleitung) eine Charakterisierung Ganzschrift und weitere Materialien Evtl. Filmsequenzen Ganzschrift, Kapitel, Autor, Protagonist Am Ende jeder Unterrichtseinheit erfolgt eine schriftliche Leistungsüberprüfung (Klassenarbeit), die sich inhaltlich an den zuvor erarbeiteten Themen orientiert.