Berufsinformationen einfach finden

Transkript

1 Facherzieher/in - Musik Die Ausbildung im Überblick Facherzieher/in für Musik ist eine landesrechtlich geregelte Weiterbildung an Fachschulen. Die Weiterbildung dauert in Vollzeit 1 Jahr und in Teilzeit ca. 2 Jahre. Ausbildungsinhalte Der Bereich theoretische und methodische Grundlagen der Musikerziehung umfasst folgende Themen: Musiktheorie und Gehörbildung Instrumentenkunde und Tontechnik Sprecherziehung Musikgeschichte und Musikästhetik Methodik der Musikerziehung Psychologie und Sozialpädagogik Fächer der praktischen Ausbildung sind z.b.: Instrumentalunterricht Gesang Liedspiel und Liedbegleitung Chor- und Ensembleleitung Improvisation Rhythmik und Tanz Praktikum Während des Praktikums arbeiten die Teilnehmer/innen mit Kindern und Jugendlichen in sozialpädagogischen Einrichtungen. Sie sollen Erfahrungen in der musikalischen Arbeit mit Vorschulkindern, mit Kindern im jüngeren Schulalter und mit Jugendlichen erwerben. Je nach Angebot der einzelnen Schulen kann man sich auch auf den Erwerb von Zusatzqualifikationen wie die Fachhochschulreife oder die Ausbildereignungsprüfung vorbereiten. Rechtsgrundlagen der Bundesländer: siehe Rechtliche Regelungen. Lernorte Weiterbildungslehrgänge zum Facherzieher bzw. zur Facherzieherin für Musik finden in der Regel in den Schulungsräumen von Fachschulen statt. Die Teilnehmer/innen besuchen den Unterricht in Voll- oder Teilzeit. Die Vor- und Nachbereitung der Unterrichtsinhalte erfolgt in der Regel zu Hause. Neben dem theoretischen Unterricht absolviert man praktische Übungen in den Unterrichtsräumen der Bildungseinrichtung. Ab der achten Unterrichtswoche arbeiten die angehenden Facherzieher/innen an einem Tag in der Woche mit Kindern und Jugendlichen in ausgewählten sozialpädagogischen Einrichtungen. Die Teilnehmer/innen Seite 1 von 7

2 sollen Erfahrungen in der musikalischen Arbeit mit Vorschulkindern, mit Kindern im jüngeren Schulalter und mit Jugendlichen erwerben. Die Weiterbildungslehrgänge werden nur in Mecklenburg-Vorpommern angeboten. Ggf. ist eine auswärtige Unterbringung erforderlich. Ausbildungsbedingungen Worauf man sich einstellen sollte Theorie: Unterricht im Klassenverband Wer eine Weiterbildung zum Facherzieher/zur Facherzieherin für Musik absolviert, geht wieder zur Schule. Nach Jahren der Berufstätigkeit bedeutet dies für die Lehrgangsteilnehmer/innen eine ungewohnte Situation, auf die sie sich einstellen müssen. Der Unterricht findet in Voll- oder Teilzeit statt. Den überwiegend theoretischen Unterricht besuchen die angehenden Facherzieher/innen für Musik zusammen mit anderen Weiterbildungsteilnehmern und -teilnehmerinnen, die zum Teil über unterschiedliche Allgemeinbildungsabschlüsse, Qualifikationen und Erfahrungen verfügen und aus verschiedenen Zugangsberufen kommen. Während die erste Zeit für manche/n noch davon geprägt ist, fehlendes Wissen aufzuholen, geht es später darum, die Grundlagen für einen möglichst guten Abschluss zu legen. Um auf die Abschlussprüfung gut vorbereitet zu sein, müssen die Inhalte in der Regel zu Hause vor- und nachbereitet werden. Durchhaltevermögen, Selbstdisziplin und eine gute Zeitplanung bilden die Voraussetzungen, wenn man Prüfungsvorbereitung, Privatleben und ggf. Berufstätigkeit vereinbaren will. Die Weiterbildung findet nur in Mecklenburg-Vorpommern statt. Ggf. müssen die Teilnehmer/innen eine auswärtige Unterbringung in Kauf nehmen. Praxis: Übungen und Arbeit in sozialpädagogischen Einrichtungen In Übungen erwerben die zukünftigen Facherzieher/innen für Musik praktische Fertigkeiten und Erfahrungen. Einen Tag pro Woche arbeiten die Lehrgangsteilnehmer/innen zudem in einer sozialpädagogischen Einrichtung, wo sie Erfahrungen in der musikerzieherischen Arbeit sammeln. Ausbildungsvergütung Eine Vergütung wird nicht gezahlt. Ausbildungskosten Staatliche Fachschulen erheben in der Regel keine Lehrgangsgebühren. An privaten Weiterbildungsstätten können dagegen Lehrgangsgebühren anfallen. Darüber hinaus muss man an allen Schulen mit Anmelde- und Prüfungsgebühren rechnen. Hinzu kommen ggf. Kosten für Eignungsprüfungen. Außerdem können während der Weiterbildung für die Teilnehmer/innen Lernmittelkosten (z.b. für Arbeitsmaterialien, Fachliteratur), Kosten für Lehrgänge und Exkursionen, Fahrtkosten und ggf. auch Kosten für auswärtige Unterbringung entstehen. Die Höhe dieser Kosten ist sehr verschieden. Angaben hierzu enthält die Datenbank KURSNET. Förderungsmöglichkeiten Weiterbildungen zum Facherzieher/zur Facherzieherin für Musik zählen zur beruflichen Aufstiegsweiterbildung, die finanziell gefördert werden kann, z.b. durch einen Beitrag zu Lehrgangs- und Prüfungsgebühren. Darüber Seite 2 von 7

3 hinaus können Teilnehmer/innen monatliche Beiträge zum Lebensunterhalt erhalten. Weitere Informationen unter: Das Aufstiegsfortbildungsförderungsgesetz (AFBG) Internet: Besonders begabte junge Fachkräfte können unterstützt werden durch: Begabtenförderung berufliche Bildung Internet: Ausbildungsdauer Die Weiterbildung dauert in Vollzeit 1 Jahr, in Teilzeit ca. 2 Jahre. Verkürzungen/Verlängerungen Verkürzung der Weiterbildungsdauer Bewerbern und Bewerberinnen, die von einer Hochschule zur Fachschule überwechseln, kann das Studium bis zu einem Jahr auf die Fachschulausbildung angerechnet werden, wenn die Ausbildungsinhalte des Hochschulstudiums eine Verkürzung rechtfertigen. Die Entscheidung über die Anrechnung trifft die Schulleitung. Verlängerung der Weiterbildungsdauer Wurde die Versetzung in den nächstfolgenden Schuljahrgang nicht erreicht, kann das Schuljahr einmal wiederholt werden. Ausbildungsform Diese Weiterbildung findet an Fachschulen statt. Sie wird nur in Mecklenburg-Vorpommern angeboten und ist in der Verordnung über die Ausbildung und Prüfung an den Fachschulen für Sozialpädagogik (FSVOS) geregelt. Die Weiterbildung zum Facherzieher bzw. zur Facherzieherin für Musik besteht aus theoretischem Unterricht und aus praktischen Übungen. Sie findet in Voll- oder Teilzeitform statt. Ab der achten Unterrichtswoche arbeiten die Teilnehmer/innen unter fachlicher und methodischer Anleitung an einem Tag in der Woche musikerzieherisch mit Kindern und Jugendlichen in sozialpädagogischen Einrichtungen. Einen Überblick über das Lehrgangsangebot bietet die Datenbank KURSNET. Ausbildungsaufbau Laut Rahmenstundentafel der Rahmenvereinbarung über Fachschulen soll sich der Unterricht an folgenden Richtwerten orientieren: Lernbereiche Richtwerte für Unterrichtsstunden Fachrichtungsübergreifender Lernbereich Fachrichtungsbezogener Lernbereich Gesamtstundenzahl Seite 3 von 7

4 Die Angebote der einzelnen Bildungsstätten können hiervon abweichen. Einzelheiten zum Aufbau der Weiterbildung an einzelnen Schulen enthält die Datenbank KURSNET. Beispiel für die Stundentafel einer Fachschulweiterbildung zum Facherzieher/zur Facherzieherin für Musik Lernbereich theoretische und methodische Unterrichtsstunden Grundlagen der Musikerziehung Psychologie und Sozialpädagogik 100 Musiktheorie und Gehörbildung 200 Musikgeschichte und Musikästhetik 80 Instrumentenkunde und Tontechnik 40 Sprecherziehung 40 Methodik der Musikerziehung 320 Lernbereich theoretische und methodische 780 Grundlagen der Musikerziehung insgesamt Lernbereich Musizierpraxis Rhythmik und Tanz 100 Instrumental Hauptinstrument 40 Instrumental Nebeninstrument 40 Improvisation 40 Liedspiel und Liedbegleitung 40 Chor- und Ensembleleitung 80 Gesang 60 Lernbereich Musizierpraxis insgesamt 400 Gesamtstundenzahl Ausbildungsabschluss, Nachweise und Prüfungen Weiterbildungsabschluss Die staatliche Prüfung in diesem Weiterbildungsberuf wird auf folgenden Grundlagen durchgeführt: Verordnung über die Ausbildung und Prüfung an den Fachschulen für Sozialpädagogik - Fachschulverordnung Sozialpädagogik (FSVOS) - vom (Mitt.Bl. M.-V. S. 345), geändert am (GVBl. M.-V. S. 300), aufgehoben durch VO vom (Mittl.bl. M-V S. 1195) Zulassung zur Prüfung Voraussetzung für die Zulassung zur Prüfung sind vorgeschriebene Leistungsnachweise, die während der Weiterbildung erbracht werden müssen. Unter bestimmten Voraussetzungen können Bewerber/innen, die nicht Schüler einer staatlichen/staatlich anerkannten Fachschule sind, zu einer Externenprüfung zugelassen werden. Informationen hierzu finden sich in den Verordnungen der Bundesländer. Prüfungsinhalte Am Ende der Weiterbildung wird eine Abschlussprüfung durchgeführt, die in der Regel aus einem schriftlichen, einem mündlichen, einem musizierpraktischen sowie einem praktischen Teil besteht. Seite 4 von 7

5 Die schriftliche Prüfung umfasst zwei Arbeiten über die beiden Fächer Psychologie und Sozialpädagogik sowie Methodik der Musikerziehung. Jede der beiden Arbeiten soll 2 Stunden dauern. Die mündliche Prüfung kann in allen Fächern erfolgen. Sie muss in mindestens zwei Fächern, die nicht Gegenstand der schriftlichen Prüfung waren, abgelegt werden. Eine mündliche Prüfung erfolgt in jedem Fall im Fach Musiktheorie und Gehörbildung. Die musizierpraktische Prüfung umfasst die Fächer Instrumentalspiel und Gesang und soll je Prüfung ca. 20 Minuten dauern. Während der praktischen Prüfung in den sozialpädagogischen Einrichtungen soll der Prüfling den Nachweis erbringen, dass er in der Lage ist, mit Kindern und Jugendlichen erfolgreich musikerzieherisch tätig zu sein. Die praktische Prüfung dauert in der Regel 60 Minuten. Abweichungen davon sind in Abhängigkeit vom Alter der Kinder und Jugendlichen möglich. Prüfungswiederholung Nicht bestandene Prüfungen oder Prüfungsteile können in der Regel einmal wiederholt werden. Für die Wiederholung der Prüfung gelten die Bestimmungen der Länder. Prüfende Stelle Die Prüfung wird vor einem staatlichen Prüfungsausschuss abgelegt. Erwerb von Zusatzqualifikationen Die Fachschule bietet eine Zusatzprüfung zum Erwerb der Fachhochschulreife an. Abschlussbezeichnung Die Abschlussbezeichnung lautet: Facherzieher für Musik/Facherzieherin für Musik Zugangsvoraussetzungen für die Ausbildung Für die Weiterbildung wird die Abschlussprüfung als staatlich anerkannte/r Erzieher/in oder ein gleichwertiger sozialpädagogischer Abschluss vorausgesetzt. Außerdem ist eine mindestens einjährige sozialpädagogische Tätigkeit nachzuweisen. Schulische Mindestvoraussetzung ist, je nach Bundesland, ein mittlerer Bildungsabschluss. Elementare musikalische Voraussetzungen (melodierichtiger Gesang eines Liedes, Erfassen und Wiedergeben einfacher Rhythmen und die manuellen Voraussetzungen zum Erlernen eines Instruments) sollten vorhanden sein. Berufliche Vorbildung Vorausgesetzt wird: eine abgeschlossene Berufsausbildung als Erzieher/in und eine einjährige Tätigkeit im sozialpädagogischen Bereich oder ein gleichwertiger sozialpädagogischer Abschluss und eine einjährige Tätigkeit im sozialpädagogischen Bereich Rechtsgrundlagen siehe Rechtliche Regelungen. Seite 5 von 7

6 Weitere Ausbildungsvoraussetzungen Vor Ausbildungsbeginn ist eine Bescheinigung gemäß Infektionsschutzgesetz (amtsärztliches Gesundheitszeugnis) vorzulegen. Wichtige Schulfächer Gute Voraussetzungen für eine erfolgreiche Weiterbildung zum Facherzieher/zur Facherzieherin für Musik bilden vertiefte Kenntnisse und Erfahrungen in den Bereichen Musikalität/Beherrschen vom Musikinstrumenten Während der Weiterbildung wird den angehenden Facherziehern und Facherzieherinnen sowohl Musiktheorie vermittelt als auch Instrumentalunterricht sowie Unterricht in Gesang und Tanz erteilt. Musikalität ist für diese Weiterbildung unbedingt notwendig, das Beherrschen eines oder mehrerer Instrumente von großem Vorteil. Auch die Weiterbildungsprüfung besteht u.a. aus einem musikpraktischen Prüfungsteil. In der späteren Berufstätigkeit steht die musikalische Arbeit im Mittelpunkt. Psychologie/Pädagogik In der Weiterbildungsprüfung werden u.a. die psychologischen und sozialpädagogischen Kenntnisse der angehenden Facherzieher/innen geprüft. Um in der späteren Berufstätigkeit Kindern, insbesondere Vorschulkindern, das Musizieren zu vermitteln, benötigt man pädagogische Kenntnisse und Erfahrungen sowie psychologisches Gespür. Perspektiven nach der Ausbildung Ein Beruf - viele Möglichkeiten Beschäftigung finden Facherzieher/innen für Musik in Kindertagesstätten, Horten und Kinderheimen, in städtischen Musikschulen sowie in Kinderheimen. Nach ihrer Weiterbildung müssen sich die Facherzieher/innen für Musik meist entscheiden, welche Einsatzgebiete für sie in Frage kommen und worauf sie sich spezialisieren möchten. Das Spektrum reicht von Unterricht, Schulung und Betreuung bis hin zu Aufsicht und Leitung. Am Ball bleiben durch lebenslanges Lernen Um den Anforderungen des Arbeitsalltags gerecht zu werden, müssen Facherzieher/innen für Musik ihr Fachwissen stets aktuell halten und ihre Fachkenntnisse erweitern. Informationen zu möglichen Anpassungsweiterbildungen bietet die Datenbank BERUFENET in der Rubrik "Weiterbildung" unter dem Navigationspunkt "Tätigkeit". Auf der Karriereleiter nach oben? Wer beruflich vorankommen will, kann ein Studium in Betracht ziehen. Informationen zu konkreten Aufstiegsweiterbildungen bietet die Datenbank BERUFENET in der Rubrik "Weiterbildung" unter dem Navigationspunkt "Tätigkeit". Ausbildungsalternativen Zu diesem Weiterbildungsberuf gibt es folgende Alternativen: Seite 6 von 7

7 Heilpädagogik / Therapie Musiktherapeut/Musiktherapeutin (schulische Ausbildung) Staatlich anerkannter Heilpädagoge/Staatlich anerkannte Heilpädagogin Motopäde/Motopädin Vergleichbare Weiterbildungs- bzw. Tätigkeitsinhalte: Einzel- und Gruppenarbeit mit Kindern und Jugendlichen, Durchführen (musik-)therapeutischer Übungen zur Wiederherstellung, Erhaltung oder Förderung der Fantasie, des Wohlbefindens sowie der seelischen Gesundheit; Fördern z.b. der musikalischen oder bewegungsmäßigen Erlebnisfähigkeit, der Persönlichkeit, Eigenständigkeit und Gemeinschaftsfähigkeit; Bewegungs-, Sprech- und Sozialerziehung; Aufstellen von Handlungs- bzw. Therapieplänen, Organisations- und Verwaltungstätigkeiten, ggf. auch Durchführen (interner) Mitarbeiterfortbildungen in der Einrichtung. Betriebswirtschaft Fachwirt/Fachwirtin für Erziehungswesen Staatlich geprüfter Fachwirt/Staatlich geprüfte Fachwirtin für Organisation und Führung Schwerpunkt Sozialpädagogik Fachwirt/Fachwirtin im Sozial- und Gesundheitswesen Betriebswirt/Betriebswirtin (Fachschule) für Sozialwesen Vergleichbare Weiterbildungs- bzw. Tätigkeitsinhalte: organisatorisch-verwaltende Aufgaben im Erziehungsbzw. Sozialwesen, Zusammenarbeit mit Fachleuten des Erziehungswesens sowie aus dem organisatorischen Bereich, Mitarbeiterführung, Kostenrechnung, Öffentlichkeitsarbeit. Jedoch keine praktische Erziehungsarbeit, die Schwerpunkte von Weiterbildung und Tätigkeit liegen auf kaufmännischen Inhalten. Pädagogik Staatlich geprüfter Gymnastik- und Tanzpädagoge/Staatlich geprüfte Gymnastik- und Tanzpädagogin Schwerpunkt Bewegungstherapie Motopädagoge/Motopädagogin Theaterpädagoge/Theaterpädagogin Vergleichbare Weiterbildungs- bzw. Tätigkeitsinhalte: Unterrichten und Fördern von Kindern und Jugendlichen in künstlerischen Techniken wie Musik, Tanz und Bewegung. Seite 7 von 7