Europaschule Regine Hildebrandt Grundschule Cottbus. Dokumentation 3. Projekttag Schüler lernen von Schülern

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1 Europaschule Regine Hildebrandt Grundschule Cottbus Dokumentation 3. Projekttag Schüler lernen von Schülern

2 Europaschule Regine Hildebrandt Grundschule Cottbus Projekt: Bau eines Solarballons Dauer: Schuljahr 2003/2004 Jahrgangsstufe: Klasse 6 Anzahl der beteiligten Schüler: 50 Sachbezug: Ziel: Projektbeschreibung Physik Themenbereich Körper und Stoffe fachübergreifend Mathematik, Deutsch, Kunst, Biologie Mit diesem Unterrichtsprojekt wird den Schülern gezeigt, dass Luft etwas Faszinierendes und doch Alltägliches ist. Es werden eine Vielzahl von physikalischen, biologischen und chemischen Phänomenen anschaulich dargestellt. Ein Lernen mit Kopf, Herz und Hand steht im Mittelpunkt. 1. Projekttag Der Traum vom Fliegen Dezember 2003 Die Schüler beschäftigten sich fächerübergreifend an einem gemeinsamen Projekttag in Deutsch, Kunst und Physik mit dem Thema Fliegen. Dabei bearbeiteten sie in Deutsch die Anfänge und die Geschichte des Fliegens, behandelten das Gedicht Der Schneider von Ulm sowie die Sage Daidalus und spielten es als kleines Theaterstück nach. In Kunst gestalteten sie das Modell einer Montgolfiere. In verschiedenen physikalischen Experimenten beobachteten die Schüler die Eigenschaften und Erscheinungsformen der Luft. Sie erkannten, dass Luft aus Teilchen besteht, einen Raum einnimmt und Kraft ausüben kann. Diese Erkenntnisse sollten sie beim Bau des Modells eines Heißluftballons anwenden. Dazu erhielten die Schüler langfristige Projektaufgaben und unterschiedliche Bauanleitungen. 2. Projekttag Bau eines Solarballons Mai 2004 Zu Beginn wurden die Projektaufgaben und Projektmappen sowie die verschiedenen Modelle der Heißluftballons vorgestellt und getestet. Anschließend wurden unterschiedliche Versuche zum Thema Auftrieb durchgeführt. Dabei fanden die Schüler heraus, dass Ballons nicht nur aufsteigen, wenn sie mit Gas gefüllt sind oder wenn ein Brenner warme Luft erzeugt, sondern dass das auch durch die Nutzung der Energie der Sonnenstrahlung möglich ist. Deshalb war es für alle sehr interessant, einen Solarballon zu bauen. So entstanden zwei unterschiedliche Modelltypen von Solarballons. 3. Projekttag Schüler lernen von Schülern Juni 2004 Am Ende des Schuljahres luden die Schüler der 6. Klassen ihre jüngeren Mitschüler aus den 5. Klassen zu einer gemeinsamen Unterrichtsstunde zum Thema Fliegen in die Aula ein. Sie führten gemeinsam mit den Jüngeren einfache Versuche zum Thema Auftrieb durch, stellten die verschiedenen Heißluftballon-Modelle vor und erklärten den Bau und die Wirkungsweise des Solarballons. Neugierig und fasziniert hörten die Schüler der 5. Klasse zu und waren begeistert von den Ergebnissen. In einer Luftikus-Werkstatt konnten sie dann selbst viele Versuche gemeinsam mit den Schülern der 6. Klasse durchführen und waren erstaunt, wie spannend doch das Thema Luft sein kann.

3 - Schüler aus Klasse 6 führen mit den Schülern aus Klasse 5 gemeinsam Versuche zum Thema Auftrieb durch - Vorstellung der Schülermodelle zum Thema Heißluftballon - Vorstellung der Solarballons - Versuchswerkstatt zum Thema Luft von Schülern der Klasse 6 für Schüler der Klasse 5 durchgeführt

4 Erwartungsvoll saßen die Schüler der 5. Klasse an ihren Tischen und warteten mit Spannung auf den Beginn der Unterrichtsstunde Unser Rektor Herr Nagel begrüßte die Gäste, den Umweltbeigeordneten, Herrn Kelch und Frau Hergt, Agenda-Beauftragte der Stadt und eröffnete die Unterrichtsstunde Interessiert hörten die Schüler Kathleen aus der 6a zu, denn sie erzählte, was sie in der Unterrichtsstunde erwarten wird

5 Schüler hörten sich gemeinsam ein Hörspiel an und sollten herausfinden, dass im 1. Teil eine Quatsch-Erklärung für das Fliegen eines Ballons gegeben wurde

6 Besonders beeindruckt waren die Schüler von der schwebenden Watte Warum Holz im Wasser schwimmt, erfuhren die 5.-Klässler bei diesem Versuch

7 Alle staunten, wie schnell das Ei in die Flasche hinein und wieder heraus kam Schüler der 6. Klasse stellten ihre Ei-Experimente aus dem Projekttag vor

8 Mit dem Modellballon erklärten die 6. Klassen den Schülern aus den 5. Klassen die Wirkungsweise eines Heißluftballons Durch ein Puzzle mussten alle Kenntnisse über den Heißluftballon noch einmal richtig zugeordnet werden

9 Am Ende der gemeinsamen Unterrichtsstunde wurden dann die Seidenpapiermodelle eines Heißluftballons der einzelnen Schülergruppen vorgestellt und Flugversuche durchgeführt

10 Weitere Modelle und Flugversuche Leider schien auch hier wieder keine Sonne und so konnten wir unsere Solarballons nicht testen

11 Ich bin der Luftikus! Ich möchte euch heute bei eurer Werkstattarbeit zum Thema Luft begleiten. Ihr habt ja schon viel Interessantes über den Ballon erfahren. Jetzt sollt ihr noch mehr über das spannende Thema Luft Eine interessante Versuchswerkstatt Schüler sehen sich in ihren Teams die Aufgabenstellung an und durchlaufen anschließend alle Stationen der Versuchswerkstatt

12 Station 1 Luftdruck und seine Stärke Station 2 Trockentauchen geht das?

13 Station 3 Luft hat ein Volumen Miss dein Atemvolumen Station 4 Kann man Luft zusammendrücken?

14 Station 5 Die tanzende Münze Station 6 Verblüffender Trichter

15 Station 7 Ist der Luftdruck stärker als Wasser? Station 8 Das magische Glas

16 Station 9 Die fliegende Mülltüte Station 10 Was passiert, wenn Luft sich erwärmt?

17 Station 11 Wer zerdrückt die Flasche? Station 12 Kerzen und Luft

18 Station 13 Luftumleitung Station 14 Übt Luft eine Kraft aus?

19 Station 15 Braucht Luft Platz? Station 16 So leicht ist Luft!

20 Station 17 Nimmt Luft einen Raum ein? Station 18 Der Zauberballon Nadel

21 Station 19 Kartenzauber Station 20 Strömen der Luft

22 Station 21 Daumenkino Station 22 Luftballon mit Düsenantrieb

23 Alle Stationen sind bearbeitet! Prima! 1. Platz 2. Platz 3. Platz

24 Zur Auswertung der Luftikus -Werkstatt durch die Schüler der Klasse 6a treffen sich alle in der Aula 1. Platz 2. Platz 3. Platz Sascha und Toschi Klasse 5 a Vivien und Florian Klasse 5b Steven, David, Trang und Christian Klasse 5a

25 Hallo, ich bin der Luftikus! Ich möchte euch heute bei eurer Werkstattarbeit zum Thema Luft begleiten. Ihr habt ja schon viel Interessantes über den Ballon erfahren. Jetzt sollt ihr noch mehr über das spannende Thema Luft herausfinden. Dazu werdet ihr verschiedene Stationen durchlaufen, die unterschiedlichsten Versuche durchführen und den Stationsleitern Fragen beantworten. Passt gut auf und hört genau zu! Beantwortet zum Abschluss jeder Station die Frage auf dem Arbeitsblatt. Vergesst nicht, eure Punkte vom Stationschef eintragen zu lassen, denn wir wollen am Ende herausfinden, welches Team das beste war. Also los geht s! Viel Spaß, euer Luftikus! Zieht zuerst ein Los, um eure Anfangsstation herauszufinden. Danach geht es mit der darauf folgenden Zahl weiter (zum Beispiel: 10 gezogen, weiter mit 11), bis ihr alle Stationen durchlaufen habt und euer Blatt vollständig ausgefüllt ist. Team: Namen: Startzeit: Endzeit: Nummer der Anfangsstation:

26 Station 1 Luftdruck und seine Stärke Was kann man mit Luft tun? Verstanden? Station 2 Trockentauchen geht das? Was passiert mit dem Papier? Wisst ihr warum? Station 3 Luft hat ein Volumen Miss dein Atemvolumen Wer hat die meiste Luft ausgeatmet? Was habt ihr beobachtet? Liter

27 Station 4 Kann man Luft zusammendrücken? Was passiert mit der Luft in der Pumpe? Station 5 Die tanzende Münze Warum tanzt die Münze? Station 6 Verblüffender Trichter Was beobachtet ihr bei diesem Experiment?

28 Station 7 Ist der Luftdruck stärker als Wasser? Könnt ihr die Frage aus der Überschrift jetzt beantworten? Station 8 Das magische Glas Schreibt auf, was passiert! Station 9 Die fliegende Mülltüte Ist die Mülltüte geflogen? Könnt ihr eure Beobachtung erklären?

29 Station 10 Was passiert, wenn Luft sich erwärmt? Was habt ihr beobachtet? Schreibt es auf! Station 11 Wer zerdrückt die Flasche? Was passiert mit der Flasche? Station 12 Kerzen und Luft Was habt ihr alles beobachtet? Schreibt es auf!

30 Station 13 Luftumleitung Was passiert mit der Kerze? Wisst ihr warum? Station 14 Übt Luft eine Kraft aus? Was passiert mit Zeitung und Lineal? Station 15 Braucht Luft Platz? Habt ihr eine Antwort auf die Frage?

31 Station 16 So leicht ist Luft! Hat Luft ein Gewicht? Wie habt ihr das erkannt? Station 17 Nimmt Luft einen Raum ein? Was habt ihr beobachtet? Station 18 Der Zauberballon Kannst du uns jetzt den Zaubertrick erklären? Nadel

32 Station 19 Kartenzauber Was passiert? Kannst du es erklären? Station 20 Strömen der Luft Was passiert mit der Watte? Station 21 Daumenkino Wer startete den ersten Heißluftballon?

33 Station 22 Luftballon mit Düsenantrieb Was passiert mit dem Ballon? Weißt du warum? Alle Stationen bearbeitet? Prima! Wieviele Punkte habt ihr erreicht? Rechnet zusammen und tragt sie hier ein. Gesamtpunktzahl: Gebt die Blätter dann bei Frau Hösel ab. Jetzt heißt es warten auf die Platzierung! Platz: Luftikus drückt euch beide Daumen!