Internes Curriculum für die Qualifikationsphase für das Fach - Vorgaben zum Abitur 2018 (Stand )
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- Lennart Baumgartner
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1 Internes Curriculum für die Qualifikationsphase für das Fach - Vorgaben zum Abitur 2018 (Stand ) Quartal Unterrichtsvorhaben Zugeordnete Themenfelder des soziokulturellen Orientierungswissens nur LK / nur GK Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs Klausur Q1.1 The American Dream Amerikanischer Traum Visionen und Lebenswirklichkeiten in den USA Freedom and Justice: myths and realities political speeches Leseverstehen: political speeches Schreiben: comment, speeches Sprechen / an Gesprächen teilnehmen: Meinungsäußerung, Kommentar, speeches Sprachmittlung: Aussagen aus Zeitungsartikeln und Reden in die jeweilige Zielsprache sinngemäß übertragen SLK: Nutzung von Techniken und Strategien für die Planung und Realisierung eigener Redebeiträge und Präsentationen (integriert), Sprachmittlung (isoliert) Textformat: politische Rede Intentions- und adressatengerechte Präsentation von Arbeitsergebnisse in der Fremdsprache Q1.2 The American Dream s.o. Dokumentationen, Interviews mit Immigranten, Verfilmungen der Ganzschrift Leseverstehen: Ganzschrift zum American Dream Schreiben: Charakterisierungen, Rezension, kreative Schreibanlässe (recreation of text) Sprechen: Präsentationen, z.b. von Analysen, ausführliche Meinungsäußerungen Mündliche Kommunikationsprüfung Textformat: Cartoon oder Bildimpuls + Rollenspiel
2 Diskussion, Rollenspiel SLK: Nutzung von Techniken und Strategien für die Planung und Realisierung eigener Redebeiträge und Präsentationen Intentions- und adressatengerechte Präsentation von Arbeitsergebnisse in der Fremdsprache Q1.3 Great Britain Das Vereinigte Königreich im 21. Jahrhundert Selbstverständnis zwischen Tradition und Wandel Tradition and change in politics and society: - monarchy and modern democracy - multicultural society film, report, speech, novel extract, short story Leseverstehen: cartoon, chart, brochure sowie Sach- und Gebrauchstexte, novel extract, short story Schreiben: Zusammenfassungen, Analyse bzw. Interpretation ; Kommentar, Rezension, Rede, kreative Gesprächsrunde) Sprechen: Präsentationen, z.b. von Kurzreferaten, Berichten, Beschreibung und Kommentar von Foto/Cartoon/Bild SLK: bedarfsgerechte Nutzung von einund zweisprachigen Wörterbüchern sowie unterschiedlicher Arbeitsmittel und Medien für das eigene Sprachenlernen und die Informationsbeschaffung Facharbeitsquartal (integriert), d.h. mehrgliedrige Aufgabenstellung (1. comprehension + 2. analysis + Auswahl: 3.1 comment / 3.2 re-creation) Textformat: Zeitungsartikel/ fiktionaler Text / politische Rede Q1.4 Postcolonialism and India Postkolonialismus Lebenswirklichkeiten in einem weiteren anglophonen Kulturraum India: film, report, speech, novel extract, short story Leseverstehen: novel extract, short story cartoon, chart, brochure, Sach- und Gebrauchstexte Schreiben: Zusammenfassungen, 3), Hör-/ Hörsehverstehen (isoliert) Textformat: fiktionaler Text und z.b.
3 - faces of a rising nation - from postcolonial experience to rising nation Analyse bzw. Interpretation ; Kommentar, Rezension, Rede, kreative Gesprächsrunde) Sprechen: Präsentationen, z.b. von Kurzreferaten, Berichten, Beschreibung und Kommentar von Foto/Cartoon/Bild Filmausschnitt (z.b. Slumdog Millionaire) oder Hörtext SLK: bedarfsgerechte Nutzung von einund zweisprachigen Wörterbüchern sowie unterschiedlicher Arbeitsmittel und Medien für das eigene Sprachenlernen und die Informationsbeschaffung Quartal Unterrichtsvorhaben LK! Zugeordnete Themenfelder des soziokulturellen Orientierungswissens Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs Klausur Q2.1 : Shakespeare A literary giant Literatur und Medien in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gesellschaft The impact of Shakespearean drama on young audiences today: - study of extracts and film scenes (tragedy) Auszüge aus Shakespeare-Verfilmung Leseverstehen: historisches Drama in Auszügen (Shakespeare-Drama, Tragödie), Drehbuchauszüge aus Shakespeare-Verfilmung Schreiben: Dramen- und Filmanalyse, Kommentar, Rezension, kreative Gesprächsrunde); Erprobung von Szenen Sprechen: Präsentationen, darstellendes bzw. rezitierendes Sprechen IKK: kulturbedingte Normen und Werte, kulturspezifische Konventionen (damals 3), Hör-/ Hörsehverstehen (isoliert) Textformat: fiktionaler Text/ nichtfiktionaler Text und Filmausschnitt/ Hörbuch
4 und heute) SB: Beziehungen zwischen Sprach- und Kulturphänomenen; Sprachwandel (Early Modern English Modern English) Q2.2 Globalisation (1/2) Visions of the Future (2/2) Chancen und Risiken der Globalisierung Globalisation and global challenges: - economic and ecological issues - The role of the United States in international politics at the beginning of the 21 st century Fortschritt und Ethik in der modernen Gesellschaft news, documentaries, features Leseverstehen: Kommentar, Sachbuchund Lexikonauszüge, zeitgenössischer Roman, zeitgenössische Gedichte (1/2) Sprachmittlung: Aussagen aus Zeitungsartikeln, Sachtexte und Reden in die jeweilige Zielsprache sinngemäß übertragen (integriert), Sprachmittlung (isoliert) Textformat: fiktionale Texte/ nichtfiktionale Texte zum Themenfeld Visions of the future: - ethical issues of scientific and technological progress (1/2) SLK: fachliche Kenntnisse und Methoden im Rahmen fachübergreifender Frageund Aufgabenstellungen grundlegend nutzen Q2.3 Dystopia / Utopia (1/2) Studying and working in a globalized world (2/2) ggf. Revision Fortschritt und Ethik in der modernen Gesellschaft Visions of the future: - ethical issues of scientific and technological progress (2/2) - utopia and dystopia Lebensentwürfe, Studium, Ausbildung, Beruf international Englisch als lingua franca Studying and working in a globalized world FKK/TMK: Leseverstehen: zeitgenössischer Roman, zeitgenössische Gedichte (2/2), Stellenanzeigen, Exposé, Werbeanzeige, PR-Materialien Schreiben: formeller Brief, Bewerbungsschreiben, Lebenslauf Bewerbungsgespräch Sprachmittlung: schriftlich-formell VORABI: Klausur unter Abiturbedingungen 3), Sprachmittlung Textformate: Alternative 1: nicht-fiktionaler Text + dt. Stellenanzeige/ blog o.ä. zum Themenfeld Alternative 2: fiktionaler Text (aus dem Themenfeld dystopia/utopia) + Zeitungsausschnitt, Sachbuchauszug o.ä. zum Themenfeld (dystopia/utopia) Q2.4 ABITUR
5 Quartal Unterrichtsvorhaben GK! Zugeordnete Themenfelder des soziokulturellen Orientierungswissens Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs Klausur Q2.1 Globalisation (1/2) Visions of the Future (1/2) Chancen und Risiken der Globalisierung Globalisation and global challenges: -lifestyles and communication Fortschritt und Ethik in der modernen Gesellschaft news, documentaries, features Leseverstehen: Kommentar, Sachbuchund Lexikonauszüge, zeitgenössischer Roman, zeitgenössische Gedichte (1/2) Sprachmittlung: Aussagen aus Zeitungsartikeln, Sachtexte und Reden in die jeweilige Zielsprache sinngemäß übertragen SLK: fachliche Kenntnisse und Methoden im Rahmen fachübergreifender Frageund Aufgabenstellungen grundlegend nutzen (integriert), Sprachmittlung (isoliert) Textformat: fiktionale Texte/ nichtfiktionale Texte zum Themenfeld Q2.2 Dystopia / Utopia (2/2) Studying and working in a globalized world (1/2) Visions of the future: - utopia and dystopia Lebensentwürfe, Studium, Ausbildung, Beruf international Englisch als lingua franca Studying and working in a globalized world FKK/TMK: Leseverstehen: zeitgenössischer Roman, zeitgenössische Gedichte (2/2), Stellenanzeigen, Exposé, Werbeanzeige, PR-Materialien Schreiben: formeller Brief, Bewerbungsschreiben, Lebenslauf Bewerbungsgespräch Sprachmittlung: schriftlich-formell 3), Hör-/ Hörsehverstehen (isoliert) Textformat: fiktionaler Text/ nichtfiktionaler Text und Filmausschnitt/ Hörbuch Q2.3 Studying and working in a globalized world (2/2) Shakespeare A literary giant ggf. Revision Literatur und Medien in ihrer Bedeutung für den Einzelnen und die Gesellschaft The impact of Shakespearean drama on young audiences today: - study of film scenes Auszüge aus Shakespeare-Verfilmung Leseverstehen: Drehbuchauszüge aus Shakespeare-Verfilmung Schreiben: Dramen- und Filmanalyse, Kommentar, Rezension, kreative Gesprächsrunde); Erprobung von Szenen Sprechen: Präsentationen, darstellendes bzw. rezitierendes Sprechen IKK: kulturbedingte Normen und Werte, kulturspezifische Konventionen (damals VORABI: Klausur unter Abiturbedingungen 3), Sprachmittlung Textformate: Alternative 1: nicht-fiktionaler Text + dt. Stellenanzeige/ blog o.ä. zum Themenfeld Alternative 2: fiktionaler Text) + Zeitungsausschnitt, Sachbuchauszug o.ä. zum Themenfeld
6 und heute) SB: Beziehungen zwischen Sprach- und Kulturphänomenen; Sprachwandel (Early Modern English Modern English) Q2.4 ABITUR Abkürzungen: FKK Funktionale kommunikative Kompetenz, IKK Interkulturelle kommunikative Kompetenz. SB Sprachbewusstheit, SLK Sprachlernkompetenz, TMK Text- und Medienkompetenz
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