Der sichere Liegeplatz im Hafen ermöglicht die Neugier für die Weiten des Meeres

Transkript

1 Der sichere Liegeplatz im Hafen ermöglicht die Neugier für die Weiten des Meeres. Bindungsbasierte Beratung &Therapie. 1

2 Bindung ist... Nina 2 Jahre aus Mittagsschlaf geweckt, zur Kaffeerunde getragen Schutz vor Fremden Fabian 4 Jahre Eltern holen ihn nach Reise von Großeltern wieder ab Wiedersehen nach langer Trennung Sarah 5 Jahre - erhält Spritze Trost bei Schmerz Kevin 5 Jahre - darf alleine auf Spielplatz Rückversicherung, Anerkennung von Kompetenz Alex 6 Jahre läuft in erster Schulwoche nach Hause zurück Angst vor Fremdheit und vor neuen Anforderungen Ina 8 Jahre berichtet wie nebenbei über Hänseleien wegen der roten Haare Emotionale Öffnung, Unterstützung beim Planen von eigenem Sozialverhalten 2

3 Bindung ist eine soziale Beziehung mit besonderer affektiver Verbindung, zunächst zwischen dem Säugling und seiner ersten Bezugsperson ein zusammenhängendes Muster von Verhaltensweisen und Gefühlen, die zur Herstellung von Nähe dienen eine wichtiges bedürfnisregulierendes System. Es wird bei Gefahr und Trennung aktiviert Ausdruck eines emotionalen Kerns gefühlter Sicherheit und wahrgenommen Schutzes von Gefahr 3

4 Grundannahmen Sir John Bowlby menschliches Motivationssystem biologisch angelegt unmittelbar nach der Geburt aktiviert entwickelt sich im Laufe des 1. Lebensjahres dann ein inneres Arbeitsmodell Schutz und Sicherheit reagiert auf Trennung unterschiedliche Bindungsqualitäten Konzept der Feinfühligkeit Bonding < > Attachment (Pflegesystem < > Sicherheitssystem) 4

5 Bindung Exploration 5

6 Robert S. Marvin u.a

7 Feinfühligkeit 1. die Signale des Kindes wahrnehmen, 2. dessen Bedürfnislage richtig einschätzen und sie 3. prompt und 4. angemessen befriedigen ständige Wiederholung in der tägl. Interaktion = Mutter-Säugling Tanz 7

8 Sprachliche Interaktion Förderung einer sicheren Bindung Reziproker Wechsel in der Eltern-Kind- Interaktion und Kommunikation Korrektur von Missverständnissen Unsichere Bindung über-synchrone Interaktion und Kommunikation absolut asynchrone Interaktion 8

9 Blickkontakt im Blickkontakt spiegelt die Pflegeperson die Gefühlswelt des Säuglings wider Blickkontakt mit gelungener Affektabstimmung (Intersubjektivität) zwischen Säugling und Pflegeperson fördert die sichere Bindungsentwicklung 9

10 Berührung feinfühlige Berührungen und Körperkontakt zwischen Pflegeperson und Säugling fördern die sichere Bindungsentwicklung 10

11 Stress-Toleranz-Fenster und Affekte + Aktivertes Bindungsbedürfnis - Modifiziert nach Lutz Ulrich Besser Copyright Besser 2008

12 Kate Barrow (1984)...das erste Geschenk, welches ein Kind von einer anderen Person erhält, ist das der Mutter, die seine Gefühle in sich aufnimmt, sie absorbiert, über sie nachdenkt und sie ihm in einer Weise zurückgibt, die es akzeptieren kann. 12

13 Innere Arbeitsmodelle Verinnerlichung der verlässlichen Bindungsinteraktionen führen zu organisieren stabilen Bindungs-Arbeitsmodell (Repräsentation von Bindung) innere Arbeitsmodelle stellen eine grundlegende Organisation von Erwartungen und Gefühlen dar Innere Arbeitsmodelle unterliegen im Entwicklungsverlauf einer Generalisierung 13

14 Innere Arbeitsmodelle 14

15 Bindungsentwicklung Bindungsverhalten wird zunehmend von höheren kognitiven Prozessen gesteuert Inneres Arbeitsmodell unterliegt einer Generalisierung Bindungsverhalten mit Körperkontakt wird zunehmend weniger Kinder bauen im Laufe der Zeit i.d.r. zu mehreren Personen Bindungsbeziehungen auf (Bindungspyramide) Kinder werden selbst aktiver in der Steuerung der Eltern-Kind-Beziehung in später Kindheit und Jugend kommen neben den primären Bindungspersonen auch frühe Paarbeziehungen als Bindungsbeziehungen hinzu 15

16 Überlastung / Überforderung Elternrepräsentation Emotionale Unterstützung wird erwartet Trost wird erwartet Bindungsstrategie Kind teilt Belastung mit über Gefühle wird gesprochen sucht Trost und Nähe Regulation der Belastung Wird in der Eltern-Kind-Beziehung verarbeitet Beziehung bleibt offen und einschätzbar Kind entspannt sich Energie für Entwicklungsthemen Rückkehr zur Selbstregulation Optimismus Nach Hermann Scheuerer-Englisch,

17 Robert S. Marvin u.a

18 Überlastung / Überforderung Elternrepräsentation Emotionale Unterstützung / Trost wird nicht erwartet Bewusst / unbewusst nicht verfügbar Bindungsstrategie Kind teilt Belastung nicht mit Kann nur wenig über Gefühle sprechen sucht keine Nähe zur Bp. Regulation der Belastung Wird in der Eltern-Kind-Beziehung nicht verarbeitet Beziehung bleibt durch Bindungsärger und Missverständnisse belastet Kind ist für Bp. wenig einschätzbar Kind angespannt und enttäuscht Energie für Entwicklungsthemen fehlt Optimismus fehlt Nach Hermann Scheuerer-Englisch,

19 Bindungsqualität sicher gebunden (B) Sinn Sicherheit suchen und finden unsicher-vermeidend gebunden (A) Sinn Keinen Trennungsschmerz zeigen, um Zurückweisung zu vermeiden unsicher-ambivalent gebunden (C): Sinn durch ständig aktiviertes Bindungsverhalten Trennung im voraus vermeiden 19

20 Folgen der Bindungsentwicklung Sichere Bindung Schutzfaktor bei Belastungen mehr Bewältigungsmöglichkeiten sich Hilfe holen mehr gemeinschaftliches Verhalten Empathie für emotionale Situation von anderen Menschen mehr Beziehungen mehr Kreativität mehr Flexibilität und Ausdauer mehr Gedächtnisleistungen und Lernen 20

21 Folgen der Bindungsentwicklung Un-Sichere Bindung Risikofaktor bei Belastungen weniger Bewältigungsmöglichkeiten Lösungen von Problemen eher alleine Rückzug aus gemeinschaftlichen Aktivitäten weniger Beziehungen weniger Flexibilität im Denken und Handeln mehr aggressive Verhaltensweisen in Konflikten schlechtere Gedächtnisleistungen und Lernen 21

22 Bindungqualität -desorganisiert 22

23 Übererregung Sympathikus Dissoziation EINFRIEREN Panik Todesangst + Aktiviertes Bindungsbedürfnis - Übererregung Parasympathikus Dissoziation ERSCHLAFFUNG Modifiziert nach Lutz Ulrich Besser Copyright Besser 2008

24 Überlastung / Überforderung Elternrepräsentation Kind durch Eltern belastet Emotionale Unterstützung wird nicht erwartet Keine sichere Basis Bindungsstrategie Kind teilt Belastung und Gefühle nicht mit Regulation der Beziehung durch Rollenumkehr; Distanz Regulation der Belastung Kann in der Eltern-Kind-Beziehung nicht bearbeitet werden, das Beziehung selber belastend ist Kind bleibt mit seinen Bedürfnissen allein Z.t. ärgerlich/aggressiv oder kontrollierend oder unverbindlich gegenüber der Bp. Teufelskreis der Beziehung Kind bleibt angespannt Energie für Entwicklungsthemen fehlt Verweigerung und/oder Scheitern Pessimismus Nach Hermann Scheuerer-Englisch,

25 Bindungs- störung 25

26 Bindungsstörung ursächliche Faktoren / Stadien für Bindungs- störungen 1. Bindungsstörung der Eltern infolge von Traumata Re-Inszenierung eigener traumatischer Erfahrungen mit dem Kind gestörte Interaktion und Affektive Kommunikation 1. Bindungsstörung beim Kind durch Erleben von Traumata 2. Traumatisierung durch Fremdunterbringung 26

27 Bindungsstörung Formen von Bindungsstörungen infolge von Traumatisierung Aggression Promiskuität Rollenumkehr Übererregung Hemmung Unfall-Risiko-Verhalten Psychosomatik ohne Bindungsverhalten 27

28 Intervention Veränderung der Bindung in Richtung höherer Sicherheit: Prävention bei Risikogruppen earned secures ( verdiente Sicherheit) negative Kindheitserfahrungen im Hinblick auf Bindungsbedürfnisse kritische reflektieren und neu integrieren Auswirkungen auf aktuelle Beziehungen erkennen Veränderung transgenerationaler Vermittlungen neue Erfahrungen von Feinfühligkeit im Gehirn strukturell verankerte Erfahrung benötigen intensiver Bahnung über längere Zeit durch neue Erfahrungen Erfahrungen von Sicherer Basis 28

29 Intervention Interventionen an Bindungsrepräsentanz anpassen durch Einschätzung der Bindungsrepräsentanz werden Motivation und Ziel bisheriger Problemlösung verständlicher und Umgang wird adäquater 29

30 Intervention Fürsorgeverhalten: zeitlich, räumlich, emotional verfügbar flexibler Umgang mit Nähe und Distanz in realer Interaktion Beziehungsform zu aktuellen Bezugspersonen? verlässliche sicher Basis aktuelle Wahrnehmung von Gefühlen Vergleich mit Kindheit Vorbild im Umgang mit Trennung: Angst <> Neugier 30

31 Neue Erfahrungen schaffen neue Verbindungen 31