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1 ! Schuleigener Arbeitsplan für das Fach: Englisch Jahrgang: 6 E-kurs Stand:

2 Woche nstd.. Themen/Inhalte Verweise zum Lehrbuch Leistungsfeststellungen 5-7 Einführung: - Classroom Phrases (S im SB) - Lautschrift (S. 187 im SB) - Voc tips (S.186 im SB) - Methodenseiten ( ) Erwartete Kompetenzen - Classroom Phrases - Kennenlernen von Methoden Vokabeln zu Lernen - Einführung in die Lautschrift - How to use the dictionary in the book - Das Lehrwerk erkunden bzw. kennenlernen - Tipps zum Vokabellernen Regionale Bezüge/ Lernorte Experteneinsatz Lernen in Bewegung (Turnhalle, Schulhof) fächerübergreifende Bezüge, u.a. Methoden, Berufsorientierung Kugellager Karteikartensystem Planung und Organisation des eigenen Lernens Unit 1: Friends - Friendship, simple past Schülerbuch (S. 8-27) Workbook (S. 2-17) - über die Ferien berichten - einen kurzen Text über die Ferien schreiben - Details aus einer Geschichte entnehmen - mich über mein Zimmer unterhalten Über die eigene Lebenswelt / Umgebung berichten Partnerkorrektur Brainstorming Mindmapping ) Extra practice im SB S eine Geschichte über Freunde im Überblick und Detail Unit 1) Kapitel Unit 1)

3 Grammatiktraining aktiv (Unit 1) Vokabeltraining (Unit 1) Klassenarbeitstraining aktiv (Unit 1) - das simple past verwenden (Aussage/Frage/ Verneinung) - to be im simple past (revision) - eigene Sätze im simple past formulieren - Pluralformen - das simple present von to be (Kurzund Langformen) Regelplakate erstellen (Groupwork) Klassenarbeit 1 (Regelungen bezüglich der - einem school planner Infos entnehmen und in der Englische Sprache wiedergeben - über die eigene Schule berichten - einen einfachen kurzen Text zum Thema der Unit (unter Anwendung von Tipps) - einen Film zum Thema arguments with pupils - everyday English, holidays, das Vokabular zu der Unit Die eigene Schule darstellen Tabellen erfassen Viewing skills p. 26 Methoden zum Erlernen von Vokabeln

4 25-30 Unit 2: Stars S stars & celebrities, present perfect Workbook (S ) ) Extra practice im SB S. 44 Unit 2) Kapitel Unit 2) Grammatiktraining aktiv (Unit 2) Vokabeltraining (Unit 2) Klassenarbeitstraining aktiv (Unit 2) - sagen, was einen Star ausmacht - Bilder mit verschiedenen Stars beschreiben - über Aufgaben im Haushalt sprechen und schreiben - ein Treffen vereinbaren - ein Interview durchführen - eine Fotostory zum Thema audition - Tipps und Strategien zum Leseverständnis - das present perfect verwenden - das present perfect in Fragen - das present perfect verneinen Roleplay (Öffnung des Klassenraums zum ungestörten Üben) GGf. Präsentation auf dem Schulhof bei den Stufen (Theateratmosphäre) Roleplay Englisch zum Berufsfeld Hotel Speaking skills p. 46 Lesestrategien (Skimming and scanning) Das Regelwerk erkennen und formulieren (Groupwork) Klassenarbeit 2 (Regelungen bezüglich der - Informationen aus einer Programmübersicht weitergeben - einen Film zum Thema Theater AG - people s qualities, household jobs, das Vokabular zu der Unit

5 25-30 Unit 3: London life (S ) - London, sights, shopping, comparison of adjectives Workbook (S.37-48) ) Extra practice im SB S. 64 Unit 3) Kapitel Unit 3) Grammatiktraining aktiv (Unit 3) Vokabeltraining (Unit 3) Klassenarbeitstraining aktiv (Unit 3) - übersehenswürdigkeiten von London sprechen - Sehenswürdigkeiten miteinander vergleichen - ein Einkaufsgespräch führen - Ein Plakat über London gestalten und vorstellen - einen Text über ein historisches Ereignis in London - comparative und superlative forms of the verb - Informationen zum U-Bahnfahren weitergeben - einen Film über London Öffnung des Klassenraums zur Gestaltung des Plakats) Nutzung des PC Raums sowie Bibliothek (Plakat über London) Roleplay: Shopping clothes (Öffnung des Klassenraums zum ungestörten Üben) Einkaufsgespräch in Englisch führen (Berufsorient.) Mindmapping (London) Selbständige Recherche Ggf. Fächerübergreifend: Kunst und Informatik Gruppenarbeit (Plakat über London) Lesestrategien Orientierung in einem fremden Land (Mobilität) Note taking Klassenarbeit 3 (Regelungen bezüglich der - London sights, clothes, das Vokabular zu der Unit skills p. 66

6 20-25 Unit 4: Food and drink (S.68-86) - food, at the restaurant, simple present Workbook (S ) - sagen, was ich gerne esse - mich über das Essen in der Schule unterhalten - an einem Stand etwas zu essen kaufen (Roleplay) Roleplay (Öffnung des Klassenraums) Theateratmosphäre schaffen Requisiten basteln (Roleplay) ) Extra practice im SB S. 84 Unit 4) Kapitel Unit 4) Grammatiktraining aktiv (Unit 4) Vokabeltraining (Unit 4) Klassenarbeitstraining aktiv (Unit 4) Klassenarbeit 4 (Regelungen bezüglich der - einen Blog - das simple present verwenden - das will future als spontanen Entschluss verwenden - Informationen zu einem technischen Gerät weitergeben - einen Film zum Thema Picknick - food, ordering food das Vokabular zu der Unit Bezug zu Informatik skills p. 86 In einem englischsprachigem Land am Automaten zahlen (Mobilität) Taking notes Vokabular zum Thema food, restaurant Mindmapping (S.85)

7 20-25 Unit 5: in the news (S ) - the news, what I like, present progressive, preposition of place Workbook (S ) - sagen, ob mir ein Computerspiel gefällt - ein Bild beschreiben - fragen, was jemand gerade tut - Writing a story Über die eigene Lebenswelt berichten Writing skills (p. 106) ) Extra practice im SB S. 104 Unit 5) Kapitel Unit 5) Grammatiktraining aktiv (Unit 5) Vokabeltraining (Unit 5) Klassenarbeitstraining aktiv (Unit 5) Klassenarbeit 5 (Regelungen bezüglich der - Eine Geschichte zum Thema: Nachrichten - das present progressive in Aussagen - das present progressive in Fragen und Verneinung - prepositions benutzen (of place) - Informationen aus einem Internetforum weitergeben - einen Film zum Thema Medien und Stars Lesestrategien Regelplakate erstellen Bezug zu Informatik Viewing skills Taking notes - prepositions, das Vokabular zu der Unit

8 20-25 Unit 6: Goodbye Greenwich (S ) - plans and hopes, smugglers, the future forms Workbook (S ) ) - eine Nachricht schreiben - über Pläne sprechen - Hoffnungen und Wünsche ausdrücken - A leaving card schreiben und gestalten - eine Schmugglergeschichte Leaving card ggf. im erstellen Ggf. Partnerkorrektur Lesestrategien Extra practice im SB S. 124 Unit 6) Kapitel Unit 6) Grammatiktraining aktiv (Unit 6) Vokabeltraining (Unit 6) Klassenarbeitstraining aktiv (Unit 6) - das going to future verwenden - das will future - beide Futurformen differenziert - Informationen über Sprachferien weitergeben - einen Film zum Thema Abenteuer Note taking Klassenarbeit 6 (Regelungen bezüglich der - plans, news, das Vokabular zu der Unit

9 Leistungsbewertung: schriftlich: 40% mündlich: 60% Schriftlich: - In den schriftlichen Bereich zählen ausschließlich die Klassenarbeiten. - Die Klassenarbeiten bestehen aus den Bereichen:,, Mediating and Writing. - Am Jahresende sollten alle dieser Bereiche (außer Mediating) etwa im selben Umfang abgetestet worden sein. - Es müssen mindestens zwei Arbeiten pro Halbjahr und mindestens fünf pro Schuljahr geschrieben werden (5-7 im Jahr). - Die Klassenarbeiten aller E- Kurse müssen identisch sein (das gilt auch für die G-Kurse). - Der jeweilige Jahrgang erstellt zu Beginn des Schuljahrs einen Terminplan, der dies gewährleistet. Mündlich: - Der mündliche Bereich setzt sich zusammen aus: Mitarbeit (30%), Vokabeltests, Lernkontrollen, Präsentationen etc. (30%) - Es müssen mindestens zwei Mitarbeitsnoten pro Halbjahr erteilt werden (nach jeder Klassenarbeit). - Lernkontrollen dürfen vom Umfang nicht länger als 15 Minuten andauern. - Zu jeder Unit müssen 1-3 Vokabeltests geschrieben werden. - Grammatik wird ausschließlich in Lernkontrollen getestet (nicht in Klassenarbeiten!)

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