davon Selbststud. 30 h Teilmodule Prüfungsform benotet? Pflicht-/ Wahlpflicht Projektbericht oder mündliche Prüfung
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- Rudolf Peters
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1 PO 205 Fachdidaktik Philosophie Disciplinary Didactics Modul SWS 50 h 30 h 20 h. Die Studierenden vertiefen ihre bereits erworbenen fachdidaktischen Kompetenzen hin auf Lehr- und Lernprozesse in der Grundschule, sodass sie fachdidaktische Ansätze bewerten und anwenden können. Die Studierenden sind in der Lage, verschiedene Ansätze zur Vermittlung von Philosophie in der Grundschule darzustellen und zu vergleichen. Die Studierenden sind in der Lage, Konzeptionen der Fachdidaktik (u.a. Philosophisches Gespräch, Philosophieren mit Kindern) anzuwenden. Sie sind vertraut mit Ansätzen interdisziplinären Lehrens und Lernens. Die Studierenden können den Horizont kindlicher Erfahrung und die Möglichkeiten und Grenzen kindlicher Denkleistung berücksichtigen. Sie sind in der Lage, selbstorganisiert Projekte zu entwickeln und auch im Team durchzuführen und sich über Entwicklungen in der Fachdidaktik weiterzubilden. Seminardiskussion, Projekt. Titel Art SWS Fachdidaktik S 2 Pfl Projektbericht oder mündliche Prüfung Projektbericht (2-5 S.) oder mündliche Prüfung (30 Min.)
2 PO 205 Modul Themen und Fragen der praktischen Philosophie Debates and Issues in Practical Philosophy 5 Prüfungsvorb. / Vor-/ 2 SWS 50 h 30 h 20 h Sommersemester Studierende erwerben vertiefte en in aktuellen Problemfeldern der praktischen Philosophie. 2. Die Studierenden können zentrale Probleme der praktischen Philosophie analysieren. Sie sind in der Lage, Ansätze zur Bearbeitung der Probleme kritisch zu reflektieren und können eigene Stellungnahmen argumentativ schlüssig entwickeln. Die Studierenden sind in der Lage, moralische Argumentationen zu analysieren und zu entwickeln. Die Studierenden sind fähig, ethische, soziale und politische Fragen zu erörtern und verschiedene Antworten und Lösungen auf ihre Begründungsart und -struktur zu prüfen. Präsentation/Referat, Leitung und Protokollieren von Diskussionen. Titel Art SWS Fragen und Themen der praktischen Philosophie S 2 Pfl Hausarbeit oder Portfolio Länge der Hausarbeit: 5-8 Seiten. Die Portfolioleistung besteht aus vier der folgenden Elemente: Recherchebericht, Interpretation von Teten, kommentierte Bibliographie, Essay oder Poster, Kommentar oder Rezension
3 PO 205 Theorie-Prais-Modul IV: Praktikum alle Teilstudiengänge Theory and Practice IV: Internship P4 Präsenz-zeit 5 0 SWS 450 h 240 h 20 h 3. Im Praissemester erlangen die Studierenden umfassende Einblicke in das Berufsfeld Grundschule und erproben die Durchführung selbstgestalteten Unterrichts. Das Praissemester dient der theoriebezogenen Analyse und Refleion der Schul- und Unterrichtsprais, führt zur Vertiefung der wissenschaftlich-refleiven Kompetenz durch Forschendes Lernen sowie zur prozesshaften Weiterentwicklung biografisch-refleiver Kompetenzen, besonders auch im Hinblick auf die Berufseignung. Die Studierenden erwerben bzw. vertiefen ihre Kompetenzen zur Planung, Durchführung und Analyse von Grundschulunterricht auf der Basis von Fachwissenschaften, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften. Im Praissemester wird ein grundlegendes Verständnis der Kompleität des Handlungsfeldes in der Grundschule aufgebaut. Die Studierenden entwickeln eine forschungsorientierte Fragehaltung in Bezug auf Unterricht und Schule; sie lernen aufgeworfene Fragestellungen kritisch zu analysieren und Handlungsoptionen zu entwickeln. Sie verfügen über umfassende Kenntnisse grundlegender Unterrichtsmethoden und sind in der Lage, diese zielführend in der jeweiligen Unterrichtssituation in der Grundschule anzuwenden. Die Studierenden können ihr pädagogisches Selbstverständnis reflektieren und verfügen über die Fähigkeit, ihr professionelles Selbstkonzept weiter zu entwickeln. Sie verstehen ihre eigenen berufsbiografischen Vorerfahrungen und sind in der Lage, persönliche Lernaufgaben zu entwickeln und diese in einen Prozess des lebenslangen Lernens einzubinden. Sie entwickeln ihre Kommunikationskompetenz im Berufsfeld Grundschule weiter. Eigene Unterrichtsprais, Hospitationen, Beratungsgespräche, Probeunterricht mit anschließender Beratung, beobachtende und aktive Teilnahme am gesamten Schulgeschehen, auch außerhalb des Unterrichts, aktive Beteiligung an den Begleitseminaren, Bearbeitung einer Forschungsaufgabe und Schreiben eines Portfolios Praktikumsbüro Titel Art SWS. Pr Praktikum IV 0 Wochen Pfl Erläuterung bzgl. Die unbenoteten Prüfungsleistungen (Forschungsaufgabe und Portfolio) werden in einem der drei Begleitseminare erbracht. Beide Leistungen werden begleitend zur Arbeit in der Schule begonnen und nach dem Praisblock abgeschlossen. Das Praissemester hat einen Gesamtumfang von 30 n (35 LP Begleitseminare + 5 LP Praktikum). Vor beginn wird festgelegt, in welchem Begleitseminar die Forschungsaufgabe und das Portfolio bearbeitet wird. In den beiden anderen Begleitseminaren sind unbenotete Arbeitsleistungen zu erbringen. Im Rahmen der schulischen (24 Stunden plus Vor-/Nachbereitung pro Woche) absolvieren die Studierenden vom IQSH angebotene Seminare
4 PO 205 Modul Theorie-Prais-Modul IV: Begleitseminar Theory and Practice IV: Seminar Course 5 2 SWS 50 h 30 h 20 h 3. Im Praissemester erlangen die Studierenden umfassende Einblicke in das Berufsfeld der Grundschule und erproben die Durchführung selbstgestalteten Unterrichts. Das Praissemester dient der theoriebezogenen Analyse und Refleion der Schul- und Unterrichtsprais, führt zur Vertiefung der wissenschaftlich-refleiven Kompetenz durch Forschendes Lernen sowie zur prozesshaften Weiterentwicklung biografisch-refleiver Kompetenzen, besonders auch im Hinblick auf die Berufseignung. Die Studierenden erwerben bzw. vertiefen ihre Kompetenzen zur Planung, Durchführung und Analyse von Primarstufenunterricht auf der Basis von Fachwissenschaften, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften. Im Praissemester wird ein grundlegendes Verständnis der Kompleität des Handlungsfeldes in der Primarstufe aufgebaut. Die Studierenden entwickeln eine forschungsorientierte Fragehaltung in Bezug auf Unterricht und Schule; sie lernen aufgeworfene Fragestellungen kritisch zu analysieren und Handlungsoptionen zu entwickeln. Sie verfügen über umfassende Kenntnisse grundlegender Unterrichtsmethoden und sind in der Lage, diese zielführend in der jeweiligen Unterrichtssituation in der Grundschule anzuwenden. Die Studierenden können ihr pädagogisches Selbstverständnis reflektieren und verfügen über die Fähigkeit, ihr professionelles Selbstkonzept weiter zu entwickeln. Sie verstehen ihre eigenen berufsbiografischen Vorerfahrungen und sind in der Lage, persönliche Lernaufgaben zu entwickeln und diese in einen Prozess des lebenslangen Lernens einzubinden. Sie entwickeln ihre Kommunikationskompetenz im Berufsfeld Schule weiter. Eigene Unterrichtsprais, Hospitationen, Beratungsgespräche, Probeunterricht mit anschließender Beratung, beobachtende und aktive Teilnahme am gesamten Schulgeschehen, auch außerhalb des Unterrichts, aktive Beteiligung an den Begleitseminaren, Bearbeitung einer Forschungsaufgabe und Schreiben eines Portfolios Titel Art SWS Begleitseminar S 2 Pfl Pr Praissemester: Schulprais 0 Wochen Pfl Portfolio nein 90. Forschungsaufgabe nein 90 Die unbenoteten Prüfungsleistungen (Forschungsaufgabe und Portfolio) werden in einem der drei Begleitseminare erbracht. Beide Leistungen werden begleitend zur Arbeit in der Schule begonnen und nach dem Praisblock abgeschlossen. Das Praissemester hat einen Gesamtumfang von 30 n (35 LP Begleitseminare + 5 LP Praktikum). Vor beginn wird festgelegt, in welchem Begleitseminar die Forschungsaufgabe und das Portfolio bearbeitet wird. In den beiden anderen Begleitseminaren sind unbenotete Arbeitsleistungen zu erbringen. Im Rahmen der schulischen (24 Stunden plus Vor-/Nachbereitung pro Woche) absolvieren die Studierenden vom IQSH angebotene Seminare
5 PO 205 Modul 4 modul SWS 0 h 0 h 0 h 4. Die Studierenden sind in der Lage, eine komplee fachwissenschaftliche oder fachdidaktische Fragestellung zu entwickeln, mit geeigneten Methoden des Fachs zu bearbeiten und die Bearbeitung sowie ihre Ergebnisse in angemessener schriftlicher Form darzustellen. Sie sind weiterhin in der Lage, die Arbeiten Anderer einzuschätzen, angemessen zu kritisieren und konstruktiv in den eigenen Diskurs einzubeziehen. Fähigkeit, sich eigenständig in ein anspruchsvolles fachwissenschaftliches und/oder fachdidaktisches Themengebiet einzuarbeiten; in diesem Spezialbereich vertieftes Fachwissen und Fähigkeit zu eigenständigen Schlussfolgerungen und Kritik. Kenntnis der fachlichen Relevanz und der fachlichen Bewertungsmaßstäbe, die bei der Konzeption einer wissenschaftlichen Arbeit dieser Größenordnung anzulegen sind; Fähigkeit, die eigene Arbeit in dieser Hinsicht kompetent zu planen und durchzuführen. Eigenständige Recherche, Auswertung und Verarbeitung der einschlägigen Fachliteratur. Sachgerechte Anwendung der im Bachelorund Masterstudium erlernten Methoden des Fachs. Angemessene schriftliche Darstellung von Fragestellung, Forschungsstand, Vorgehensweise, Ergebnissen und Schlussfolgerungen. Eigenständigkeit, Ausdauer, Organisation langfristiger und kompleer Arbeitsprozesse, Diskurs- und Kritikfähigkeit. Titel Art SWS Master Thesis Präsenz-zeit Vor-/ Prüfungsvorb. / 0 Bearbeitungszeit: 6 Monate; Umfang: 50- Seiten
davon Workload Teilmodule Pflicht-/ Wahlpflicht Prüfungsform benotet? Präsentation ja
M.Ed. Grundschulen PO 205 englischer Modul 52550000 Methodenwerkstatt Grundschule Teaching Religion in Primary School 5 2 SWS 50 h 30 h 20 h Ein für den Lernort Grundschule geeignetes Methodenspektrum
davon Workload 150 h Teilmodule Pflicht-/ Wahlpflicht Projektbericht oder mündliche Prüfung
PO 205 Didaktik der Philosophie Didactics of Philosophy Modul 5880000 5 2 SWS 50 h 30 h 20 h Wintersemester. Die Studierenden vertiefen ihre bereits erworbenen fachdidaktischen Kompetenzen hin auf Lehr-
davon Workload Teilmodule Pflicht / Wahlpflicht Präsentation
Methodenwerkstatt Grundschule englischer Teaching Religion in Primary School Modul 52550000 5 2 SWS 50 h 30 h 20 h. Unterrichtskonzepte fachwissenschaftlich fundiert und kompetenzbezogen in Hinblick auf
davon Präsenzzeit Seminararbeit, Gruppenarbeit, Präsentation. Anwendung von Qualifikationen in unterrichtlicher Realbegegnung.
englischer Modul 1 511510000 Ästhetische Ausdrucksformen in der Kindheit Aesthetic Epression During Childhood 5 3 SWS 150 h 45 h 105 h 1 Semester Semester Die zukünftigen Lehrkräfte lernen ästhetische
Grundschulmodul I: Lernwerkstatt Lesen und Schreiben. Teilmodule
Grundschulmodul I: Lernwerkstatt Lesen und Schreiben englischer Reading and Writing in Primary School Modul 350000 5 2 50 h h 20 h. Die Studierenden sind in der Lage, das Lesen und Schreiben von einfachen
davon Seminar: Diskussionen; Ausarbeitung von didaktisch reflektierten Übungen und Präsentationen. Teilmodule Pflicht-/ Wahlpflicht
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Kirchenrecht für Religionslehrkräfte Problems of Religious Instruction. Modul 1 Pflichtmodul Teilmodule. Modultitel. englischer Modultitel
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davon Präsenzzeit Teilmodule Pflicht/
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Danish Literature: Reception and Cultural Analysis; Literature Didactics. davon
M.Ed. Grundschulen PO 205 Dänische Literatur: Rezeptions- und Kulturanalyse; Literaturdidaktik - Dansk litteratur: receptions- og kulturanalyse; litteraturdidaktik englischer Modul 5750000 Danish Literature:
Fachspezifischer Unterricht der Ernährungs- und Verbraucherbildung Subjects Specific Teaching of Nutrition and Consumer Education.
Modul 1 51681000 Fachspezifischer Unterricht der Ernährungs- und Verbraucherbildung Subjects Specific Teaching of Nutrition and Consumer Education 10 jedes 4 SWS 0 60 240 1 Sem. Sem. Wintersemester Wissenschaftsdidaktische
davon Selbststud. davon 30 h 120 h Eigenständiges, selbstgesteuertes, wissenschaftliches und schulrelevantes Arbeiten im Studium
PO 205 englischer Modul 5350000 Sportdidaktische Aspekte des Grundschulsports Physical Education in Primary Schools 5 2 SWS 50 h h 20 h Die Studierenden erarbeiten sich Kenntnisse und Fähigkeiten, die
Skills-Based Learning in Primary Mathematics Education. davon Selbststud. davon. 30 h. 120 h. Teilmodule. Prüfungsform. Pflicht-/ Wahlpflicht
Modul 5250000 Kompetenzorientierter Mathematikunterricht in der Primarstufe Skills-Based Learning in Primary Mathematics Education 5 2 SWS 50 h 30 h 20 h Wintersemester oder 2. Die Studierenden erlangen
davon Selbststud. davon Dauer 1 Semester 45 h 105 h
Übergänge an Grundschulen Modul 39050000 Transitions in Primary School 5 3 SWS 50 h 45 h 05 h Kenntnisse von Entwicklungs- und Bildungsprozessen in der frühen Kindheit; sach-, personen- und handlungsorientierte
Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts Introduction to the Didactics of Primary Science and Social Studies. Teilmodule
englischer Modul 5050000 Einführung in die Didaktik des achunterrichts Introduction to the Didactics of Primary cience and ocial tudies 5 4 W 50 h Präsenz-zeit 60 h Prüfungsvorb. / 90 h emester emester
Skills-Based Learning in Primary Mathematics Education. davon. davon Selbststud. 30 h. 120 h. Teilmodule. Prüfungsform
Modul 3250000 Kompetenzorientierter Mathematikunterricht in der Primarstufe Skills-Based Learning in Primary Mathematics Education 5 2 SWS 50 h 30 h 20 h 2. Die Studierenden erlangen Kenntnisse über die
TEFL in Primary School: Playful English Teaching. TEFL in Primary School: Playful English Teaching. Modul 1 Pflichtmodul
TEFL in Primary School: Playful English Teaching englischer TEFL in Primary School: Playful English Teaching Modul 5450000 5 2 SWS 50 h 30 h 20 h. Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse der
Fachspezifischer Unterricht der Ernährungs- und Verbraucherbildung Subjects Specific Teaching of Nutrition and Consumer Education.
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Geschichte in der Schule History in School Modul 5060000 5 2 SWS 50 h 30 h 20 h Wintersemester. Die Studierenden rücken fachspezifische schulische Lehr- und Lernprozesse in den Fokus und überführen ihnen
Allgemeine Technologie. General Technology. Modul 1 Pflichtmodul Teilmodule. Modultitel. englischer Modultitel. davon Selbststud.
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davon Selbststud. davon Workload 45 h 105 h M.Ed. Lehramt Sekundarschulen mit Schwerpunkt Sek I Teilmodule Prüfungsform benotet?
Fachdidaktik Biologie Modul 5980000 Educational Biology 5 3 SWS 50 h 45 h 05 h Wintersemester. Die Studierenden erwerben einen Überblick der Biologiedidaktik und deren Arbeitsbereiche. Es wird an das bereits
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davon Selbststud. davon Präsenzzei t Workload 45 h Teamfähigkeit, Selbstorganisation, Kommunikation, Problemlösefähigkeit Teilmodule Prüfungsform
Inklusion und Beruf englischer Vocational Integration Modul 89720000 5 3 SWS 50 h Präsenzzei t 45 h 05 h Herbstsemester. Die Studierenden verfügen über ein Verständnis fu r die kompleen Zusammenhänge zwischen
Fachspezifischer Unterricht der Ernährungs- und Verbraucherbildung Subjects Specific Teaching of Nutrition and Consumer Education.
englischer Modul 3680000 Fachspezifischer Unterricht der Ernährungs- und Verbraucherbildung Subjects Specific Teaching of Nutrition and Consumer Education 0 4 SWS 0 h 60 h 240 h. Wissenschaftsdidaktische
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Fachdidaktik. Didactics of Philosophy. Modul 1 Pflichtmodul 318810000. Teilmodule. Modultitel. englischer Modultitel. davon Selbststud.
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Jugend in heterogenen Lebenslagen und Schulerfolg. Teilmodule
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Jugend in heterogenen Lebenslagen und Schulerfolg. Teilmodule
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davon davon Selbststud. Workload 30 h 120 h M.Ed. Sekundarschulen, M.Ed. Sekundarschulen mit Schwerpunkt Sekundarstufe I Teilmodule
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TEFL in der Sekundarstufe : Prinzipien, Probleme, Perspektiven TEFL in Secondary Schools: Principles, Problems, Perspectives.
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Fachwissenschaft und Fachdidaktik - Analyse linguistique, littéraire et didactique Analysis in Linguistics and Literature and its Didactics.
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davon Selbststud. davon 120 h 180 h
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Modul 5280000 Musik lehren und lernen - Musikdidaktische Modelle und Konzepte Teaching and Learning of Music - Concepts of Music Education 5 2 SWS 50 h 20 h Wintersemester. Die Studierenden kennen die
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