Voransicht. Es lebe die Freiheit! Ein Gruppenpuzzle zum Widerstand im Nationalsozialismus. Das Wichtigste auf einen Blick

Transkript

1 VI 20./21. Jahrhundert Beitrag 20 Widerstand im Nationalsozialismus (Klasse 9/10) 1 von 22 Es lebe die Freiheit! Ein Gruppenpuzzle zum Widerstand im Nationalsozialismus Nach einer Idee von Nicole Janssen, Aurich s lebe die Freiheit! sollen die letzten Wor- von Hans Scholl gewesen sein. Seinen Ete Widerstand gegen das NS-Regime bezahlte er mit dem Leben. Das Risiko, das die Widerstandkämpfer eingingen, war hoch und es erforderte ungewöhnlich viel Mut, sich dem engen Regelkorsett der Nazis zu widersetzen. In dieser Einheit lernen die Schülerinnen und Schüler einige der wichtigsten Widerstandskämpfer in einem Gruppenpuzzle kennen und erstellen am Ende ihr eigenes Denkmal für die Swingjugend. Mit zwei Farbfolien! Zum Gedenken an die Weiße Rose: Bodendenkmal an der Universität München Bild: picture alliance/akg-images Das Wichtigste auf einen Blick Klasse: 9/10 Dauer: 3 Stunden Kompetenzen: Texten Informationen entnehmen können Statuen und Denkmäler beschreiben und zuordnen können den Begriff Widerstand definieren können Aus dem Inhalt Was ist Widerstand? Widerstandskämpfer gegen Hitler Zum Gedenken an

2 6 von 22 Widerstand im Nationalsozialismus (Klasse 9/10) 20./21. Jahrhundert Beitrag 20 VI Die Reihe im Überblick Stunde 1 Was ist Widerstand? M 1 (Fo) Tanzen oder mit den Massen marschieren M 2 (Ab) Was ist Widerstand? M 3 (Ab) Unangepasstes Verhalten in der NS-Zeit Stunde 2 Widerstandkämpfer gegen Hitler M 4 (Ab) Das Attentat vom 20. Juli 1944 M 5 (Ab) Die Swingjugend M 6 (Ab) Die Weiße Rose M 7 (Ab) Christlicher Widerstand M 8 (Ab) Widerstand einzelner Bürger Stunde 3 Zum Gedenken an M 9 (Fo) Ein Denkmal für den Widerstand M 10 (Ab) Ein Denkmal für die Swingjugend Lernerfolgskontrolle M 1 1 (Ab) Teste dein Wissen! Was weißt du über Widerstand im Nationalsozialismus? Abkürzungen Ab = Arbeitsblatt; Fo = Farbfolie

3 8 von 22 Widerstand im Nationalsozialismus (Klasse 9/10) 20./21. Jahrhundert Beitrag 20 VI M 2 Was ist Widerstand? Es gibt viele Arten von Widerstand, zum Beispiel der elektrische Widerstand in der Physik. Wir alle kennen verschiedene Formen von Widerstand. Welche fallen dir ein? Definition: Bild: Thinkstock/iStock/imbre Widerstand ist Aufgaben 1. Notiere um die Faust herum alle Begriffe, die dir zum Begriff Widerstand einfallen. 2. Versuche anschließend, den Begriff Widerstand für den Bereich Geschichte zu definieren. Trage deine Definition in den Kasten ein.

4 VI 20./21. Jahrhundert Beitrag 20 Widerstand im Nationalsozialismus (Klasse 9/10) 11 von 22 Das Attentat vom 20. Juli 1944 M 4 Eigentlich müssen Soldaten immer die Befehle ausführen, die sie von ihren Vorgesetzten erhalten. Wenn sie sich dagegen auflehnen, läuft etwas mächtig schief Aufgaben Während der nationalsozialistischen Herrschaft versuchten verschiedene Personen, Hitler zu töten. Diese Attentate scheiterten alle. Auch viele Offiziere waren mit dem Kriegskurs und dem Terror im Lande nicht einverstanden. Eine Widerstandsgruppe um Carl Graf Schenk von Stauffenberg entschloss sich, aufgrund der alltäglichen Gewalttaten, Adolf Hitler zu töten. Geplant war, Hitler mit einer Bombe zu töten. Am 20. Juli 1944 nahm Stauffenberg an einer Besprechung in Hitlers Hauptquartier teil. Seine Aktentasche, präpariert mit der Bombe, sollte direkt neben Hitler platziert werden. Es gab jedoch Gedränge und Stauffenberg musste sie weiter entfernt abstellen. Danach verließ er das Hauptquartier und flog nach Berlin. Er wollte von dort aus den Umsturz leiten. Die Bombe explodierte. Hitler wurde aber nur leicht verletzt. Auch dieser Attentatsversuch scheiterte. Stauffenberg und weitere beteiligte Offiziere wurden noch am 20. Juli verhaftet und in Berlin erschossen. 1. a) Lest euch den Text gemeinsam durch und klärt unbekannte Begriffe. Schaut hierfür im Wörterbuch oder im Internet nach. b) Unterstreicht wichtige Informationen und Daten. 2. Beantwortet in der Gruppe folgende Fragen stichwortartig: a) Wie wurde Widerstand geleistet? b) Welche Personen/Personengruppen leisteten Widerstand? c) Was passierte mit den Widerstandskämpfern? 3. Überlegt gemeinsam, was ihr in euren Stammgruppen erzählen und wie ihr euer Wissen präsentieren wollt. Ihr könnt zum Beispiel Schaubilder, Infotexte und Kurzvorträge einplanen.

5 14 von 22 Widerstand im Nationalsozialismus (Klasse 9/10) 20./21. Jahrhundert Beitrag 20 VI M 7 Christlicher Widerstand Widerstand zu leisten kann aus unterschiedlicher Motivation heraus entstehen. Bei einigen spielte der Glaube eine große Rolle Während des nationalsozialistischen Regimes leistete die katholische und evangelische Kirche zunächst kaum Widerstand. Erst als der Staat massiv eingriff und zum Beispiel katholische Schulen schließen ließ, lehnte sie sich auf. Die evangelische Kirche war gespalten: Viele unterstützten die Nazis, nur ein kleiner Teil schloss sich zur Bekennenden Kirche zusammen und leistete Widerstand. Die Pastoren protestierten in ihren Predigten gegen die nationalsozialistische Herrschaft. Sie lehnten zum Beispiel die Tötung von psychisch kranken Menschen ab. Dies war sehr gefährlich, daher hatte die Bekennende Kirche in großen Gemeinden mehr Einfluss. In kleineren Städten war jeder bekannt und es war zu gefährlich, den Widerstand zu unterstützen. Der bekannteste Pastor der Bekennenden Kirche war Dietrich Bonhoeffer erteilten ihm die Nazis ein Rede- und Schreibverbot. Durch seine kirchlichen Kontakte knüpfte Bonhoeffer Verbindungen zwischen deutschen Widerstandsgruppen und westlichen Regierungen wurde er verhaftet und ins Konzentrationslager Buchenwald gebracht. Erst 1944 konnte man ihm seine Arbeit im Widerstand nachweisen. Am 9. April 1945 wurde er durch den Strang hingerichtet. Aufgaben 1. a) Lest euch den Text gemeinsam durch und klärt unbekannte Begriffe. Schaut hierfür im Wörterbuch oder im Internet nach. b) Unterstreicht wichtige Informationen und Daten. 2. Beantwortet in der Gruppe folgende Fragen stichwortartig: a) Wie wurde Widerstand geleistet? b) Welche Personen/Personengruppen leisteten Widerstand? c) Was passierte mit den Widerstandskämpfern? 3. Überlegt gemeinsam, was ihr in euren Stammgruppen erzählen und wie ihr euer Wissen präsentieren wollt. Ihr könnt zum Beispiel Schaubilder, Infotexte und Kurzvorträge einplanen.

6 20 von 22 Widerstand im Nationalsozialismus (Klasse 9/10) 20./21. Jahrhundert Beitrag 20 VI M 10 Ein Denkmal für die Swingjugend Alle großen Widerstandsgruppen haben schon ein Denkmal erhalten. Nur die Swingjugend fehlt! Leg los und konzipiere ein Denkmal für die Swing-begeisterten Jugendlichen im Park. Neben dem Baum ist noch viel Platz für ein Denkmal. Aufgabe Zeichne ein Denkmal für die Swingjugend. Überlege dir, was das Denkmal vermitteln soll. Begründe deine Antwort.

7 22 von 22 Widerstand im Nationalsozialismus (Klasse 9/10) 20./21. Jahrhundert Beitrag 20 VI M 11 Teste dein Wissen! Was weißt du über Widerstand im Nationalsozialismus? In einer Diktatur Widerstand zu leisten erfordert viel Mut. In den letzten Stunden hast du einiges über mutige Menschen gelernt. Was hast du dir gemerkt? 1. Wie hieß ein Mitglied der Weißen Rose? Hans Scholl Maximilian Schmoll Matthias Rose 2. Die Jugendlichen, die Swing hörten, hatten oft kurze Haare eine Glatze lange Haare 3. Sophie Scholl wurde zum Tod verurteilt. Bei dem Prozess handelte es sich um einen Schauprozess ein faires Verfahren einen Geisterprozess 4. Der Rentner Wilhelm Lehmann beschimpfte Hitler öffentlich auf dem Marktplatz indem er die Wände einer öffentlichen Toilette beschmierte 5. Der Rosenstraßen-Protest war eine militärische Aktion ein spontaner Protest eine angekündigte Demonstration 6. Kurz vor Kriegsende wurde ein Attentat auf Hitler verübt. Das war am 4. Juli Juli Juli Einer der Attentäter im Juli war Carl Graf Schenk von Stauffenberg Carl Graf von Schenkenberg 8. Dietrich Bonhoeffer kam in Haft ins KZ Auschwitz KZ Buchenwald KZ Dachau Lösungen: 1a 2 c 3 a 4 b 5 b 6 c 7 a 8 b