Weiterbildung durch Fernstudium

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1 Weiterbildung durch Fernstudium Erfahrungen mit universitären Fernstudiengängen! Prof. Dr. Walter Perrig! Experimentelle Psychologie und Neuropsychologie! Universität Bern! Wie kommt der CH-Psychologie-Bachelor ins Fernstudium von Universitäre Fernstudien Schweiz (UF-CH)?

2 Kurzer Rückblick BSc Psychologie 2002 Erste Anfrage 2005 Auftrag Machbarkeitsstudie 2006 Abschluss der Machbarkeitsstudie 2007 (SS) Start der Ausbildung (Deutsch) 2008 (SS) Start der Ausbildung (Französisch) - Die Akkreditierung der Studiengänge steht bevor - Kooperationen mit Präsenz-Universitäten Voraussetzungen/Kriterien für die Anerkennung universitärer Fernstudiengänge Bildungsangebot das sich mit Beruf und Familie verbinden lässt Anerkennung der Institution - Fernuniversität (z.b. Hagen, D) - Universitäre Institution gemäss Art. 3 und 12 UFG (UF-CH) Anerkennung der Ausbildungsqualität wird an etablierten Standards gemessen - Curriculum - Ausbildner - Form der Ausbildung

3 Die Machbarkeits-Prüfung: Sich am Standard der Präsenz-Universität messen 1. Abklärung der Unterstützung bzw. der Verträglichkeit Bei den Fachvertretern/Experten (Uni-Professoren, KDIPS) Bei den Fachorganisationen (SGP, FSP) 2. Die Erfüllung der Ausbildungs-Standards - Nach den Richtlinien von (KDIPS) Einführung, Grundlagen, Methoden, Anwendung, Praktische Grundkompetenzen 3. Die Lehr-Lern-Organisation Lehre/Betreuung (Professoren mit Assistenten) Lernform: Blended Learning (Integriertes Lernen) (Literatur-Studium, Online-Betreuung, Präsenzuterricht) Curricula-Vergleich der Psychologie-Ausbildung

4 Curriculum BSc UF-CH Psychology Blended Learning : Integriertes Lernen im Fernstudium 1. Die Bedeutung des Präsenzunterrichts (5 x 3 Std pro Sem/Modul) Lehrende und Lernende arbeiten zusammen (Sich kennen lernen, sozialer Kontakt, Themenbehandlung, dokumentierter Erfahrungsaustausch, Supervision) 2. Die intensive Betreuung beim E-Learning (beim elektronisch unterstützten Lernen, Fachliteratur, Behandlungs- und Forschungsmethoden) 3. Die Lehre durch zwei Personen mit unterschiedlichen Rollen Professor/in bringt Erfahrung und garantiert die Qualität Assistent/in liefert studierendennahe Unterstützung - Individualisierte Anleitung und Unterstützung durch Experten/innen

5 1. Informationen bereitstellen (PDFs, Links zu Video- und Audiomaterial) Aufgaben stellen, welche durch die Studierenden bearbeitet, hochgeladen und anschliessend durch die Assistierenden korrigiert werden

6 2. Aufgaben stellen, welche durch die Studierenden bearbeitet, hochgeladen und anschliessend durch die Assistierenden korrigiert werden werden Diskussionen via Kurs-Foren

7 4. Screencast-Software demonstriert alle Schritte, welche man zur Lösung einer Aufgabe braucht. Hier ein Beispiel einer Statistik-Aufgabe (Ausschnitt aus einem Video) Screencast-Software (Statistik, SPSS) Der Assistent zeigt den gesamten Lösungsweg der Aufgabe direkt mithilfe der Statistik-Software auf (Definition der Variablen, Dateneingabe, Wahl der Methode, Auswertung, Resultat). Die Studierenden können dies zu Hause Schritt für Schritt nachverfolgen beliebig oft wiederholen, bei Wunsch pausieren und so 1:1 selber lösen

8 Fazit Über den Erfolg von Fernstudien entscheiden: - Klar formulierte Ausbildungsstandards und -ziele - Die Qualität der Ausbildner - Die Güte der methodisch-didaktischen Ziele - Die optimale Nutzung der Möglichkeiten des Blended Learnings Fertig!