Antrag zur Vorlage bei der Schulleitung

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1 Antrag zur Vorlage bei der Schulleitung Titel: Nr.: Fachtag im Heidekreis: Sprachbildung für alle: Sprachsensibler Fachunterricht KLG Kontakt: Dauer: Kompetenzzentrum für regionale Lehrkräftefortbildung Lüneburg Halbtagsveranstaltung Anfang: , 14:00 Uhr Ende: , 18:00 Uhr Anmeldeschluss: max. Teiln.: 100 min. Teiln.: 10 Kosten: kostenlos Adressaten Beschreibung Lehrkräfte, die im Bereich der Sprachbildung und Sprachförderung tätig sind. Grundschulen, Oberschulen, RS,HS, Förderschulen im Heidekreis Fachtag am für Lehrkräfte aus dem Heidekreis Sprache stellt eine Schlüsselkompetenz für schulischen Erfolg dar. Sie ist Medium jedes Faches und damit eine wesentliche Voraussetzung für das Verstehen und Erlernen fachlicher Inhalte. Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler sehen sich hier mit Hürden konfrontiert, die sie ohne eine gezielte Unterstützung nicht bewältigen können. Aus diesem Grunde bedarf es einer systematischen und zielgerichteten sprachlichen Bildung in allen Fächern in der Schule.

2 Doch wie kann es gelingen, diese Aufgabe unter der Bedingung sprachlicher Heterogenität der Schülerschaft zu erfüllen? Sprachsensibler Fachunterricht wie geht denn das? Aus der Überlegung heraus, welche Fragestellungen für die Gestaltung des sprachsensiblen Fachunterrichts von zentraler Bedeutung sind, wurde in Zusammenarbeit von Sprachbildungszentren, der Fachberatung Interkulturelle Bildung und der Fachberatung für Unterrichtsqualität die Veranstaltung Sprachbildung für alle: Sprachsensibler Fachunterricht konzipiert. Im Rahmen dieser Veranstaltung werden sprachliche An- und Herausforderungen im Unterricht herausgearbeitet und Wege im sprachsensiblen Fachunterricht in Bezug auf das eigene Sprachhandeln, sprachliche Unterstützungsmöglichkeiten und die Strukturierung des Unterrichts aufgezeigt. Nach einem Einführungsreferat zu den Grundzügen des sprachsensiblen Fachunterrichts haben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer die Gelegenheit, sich mit zwei der folgenden Schwerpunktthemen intensiv auseinanderzusetzen. Workshops: Alle Workshops werden in zwei unterschiedlichen Workshopphasen angeboten. 1) Sprachsensibler Religionsunterricht (Dr. A. Janocha) Um die Bildungschancen von Schülerinnen und Schülern, die über geringe bildungssprachliche Fähigkeiten verfügen und/ oder das Deutsche als Zweitsprache erwerben, sicherzustellen, müssen übergreifende Ansätze verfolgt werden. Das bedeutet, dass durchgängige Sprachbildung und sprachsensibler Unterricht in allen Fächern notwendig sind, um die Chancen der Schülerinnen und Schüler auf eine erfolgreiche Bildungsbiographie zu erhöhen. Sprachförderung ist daher eine Querschnittsaufgabe von Schule und Unterricht. Sie betrifft auch den Religionsunterricht. In diesem Workshop werden Merkmale von Bildungs- und Fachsprache aufgezeigt sowie Unterrichtsmethoden für einen sprachsensiblen Religionsunterricht vorgestellt. Sprachsensibles Agieren wird dabei anhand von Beispielen aus der Praxis erläutert. Darüber hinaus werden Möglichkeiten der Umsetzung sprachsensiblen Religionsunterrichts an Texten, Themen und Unterrichtsvorhaben konkret entwickelt und reflektiert werden. Die Teilnehmer erwerben auf diese Arbeit und Weise

3 Handlungskompetenzen, die ihnen die sprachsensible und allgemein innere Differenzierung in sehr heterogenen Lerngruppen erleichtern. 2) Mathematikunterricht (Fr. Vogt) Sprachsensibler Mathematikunterricht Wie kann ich als Lehrkraft die notwendigen Basiskompetenzen (Aufbau einer tragfähigen Zahlenvorstellung ) entwickeln und schulen und dabei fachliche Sprachfähigkeit unterstützen? Es werden Spiele und Übungen vorgestellt, die die kardinale und relationale Zahlenvorstellung bei Kindern aufbauen und weiterentwickeln. Die TN werden zum Ausprobieren und Sichten der Materialien eingeladen. 3) Deutschunterricht (Fr. Wegener) Sprachsensibler Deutschunterricht zwei wichtige Instrumente sollen im Fokus stehen: - Wortschatzarbeit (Aufgabenformen und Methoden kennen lernen und ausprobieren) - Texte entlasten (sprachliche "Stolpersteine" erkennen und vereinfachen) 4) Sprachsensibler Unterricht im Fach Arbeit-Wirtschaft-Technik (Fr. Hauptmann) Bewusster Umgang mit Sprache ist ein Schlüssel für einen gelingenden Fachunterricht. Schülerinnen und Schüler, die Schwierigkeiten im Umgang mit Bildungssprache haben, haben auch Schwierigkeiten beim Erfassen der Inhalte des Fachunterrichts. Das Fach Arbeit-Wirtschaft- Technik bietet viele Ansatzpunkte, um sprachliche Hürden zu reduzieren. Hier kann Sprache in vielseitig geplanten Anwendungssituationen gelernt und trainiert werden. Voraussetzung dafür ist eine Unterrichtsplanung, die mögliche sprachliche Defizite didaktisch und methodisch berücksichtigt. In diesem Workshop sollen beispielhaft ausgewählte Unterrichtsinhalte des Faches Arbeit-Wirtschaft-Technik sprachsensibel geplant werden. Ziel ist es, den Teilnehmerinnen und Teilnehmer einen Werkzeugkoffer an die Hand zu geben, mit dem sie ihren Unterricht an die sprachlichen Bedürfnisse ihrer Schülerinnen und Schüler anpassen können. 5) GSW-Unterricht (Herr Mebben) Ein wichtiges Medium im GSW-Unterricht sind Texte, um sie zu verstehen, ist Sprachbildung eine Grundvoraussetzung. In diesem Workshop gibt es einen Überblick, wie Sprachbildung im GSW-Unterricht

4 aussehen kann (Lesen, Wortschatz, Grammatik, Schreiben). Im Bereich Schreiben werden wir Sprachbildung anhand der Arbeit mit Operatoren vertiefen. 6) MuKuBi-Unterricht (Fr. Bollenhagen) Lernszenarien zur Sprachförderung im Kunstunterricht der Primarstufe Vorstellung eines Lernszenarios unter Berücksichtigung verschiedener Sprachniveaus Lesetexte zu beispielhaften Künstlern illustrieren Texte und Gesprächsanlässe für ein Minibuch entwickeln 7) Methoden für den sprachsensiblen Unterricht (Frau Behrendt) Gibt es wirklich spezielle Methoden für sprachsensibles Unterrichten? Es geht in diesem Workshop um das Vorstellen und Ausprobieren von 40 Methoden-Werkzeugen (Prof. Leisen), die sich im spachsensiblen Fachunterricht aller Fächer bewährt haben und deshalb für den Methodenkoffer aller Lehrkräfte geeignet sind. 8) Leichte Sprache (Fr. Wedel) In der Schule begegnen wir immer mehr Menschen, deren Muttersprache nicht Deutsch ist und die auf unsere verständliche Sprache angewiesen sind. Nach einer kurzen Einführung in die Merkmale einer leichten Sprache werden wir schulnahe Texte (Schulbuchtexte, Elternbriefe, Leitbilder u.ä.) sprachlich vereinfachen und /oder typische Schulsituationen (Lehrer-Schüler-Konflikt, mündliche Elterninformation u.ä.)in Partnerarbeit sprachlich vereinfacht darstellen. Texte werden angeboten, können aber auch gern selbst mitgebracht werden. 9) Sprachsensibler Englischunterricht (Frau Schult) Bitte melden Sie sich für 2 Workshops an. Beachten Sie bei der Anmeldung bitte die unterschiedlichen Workshopphasen. Ablaufplan 14:00 Uhr Begrüßung / Ablauf / Organisation 14:10 Uhr Input: Allgemeine Grundsätze des sprachsensiblen Fachunterrichts 14:30 Uhr Workshopphase 1 (9 WS) 15:45 Uhr Kaffeepause

5 16:15 Uhr Workshopphase 2 17:40 Uhr Abschlussrunde 18:00 Uhr Ende der Veranstaltung Für das Getränkecatering wird in der Veranstaltung ein Unkostenbeitrag in Höhe von ca. 5,00 in bar zu entrichten sein. WICHTIGE HINWEISE: Einladung Die Einladung zur Veranstaltung erhalten Sie nach dem Meldeschluss. Reisekosten Die Reisekosten für Teilnehmer werden gemäß Bundesreisekostengesetz und entsprechender Ausführungs- und Verwaltungsvorschriften erstattet. Die Rückgabe der Anträge erfolgt über den Referenten. Bitte beachten Sie, dass nur vollständig ausgefüllte Reisekostenerstattungsanträge bearbeitet werden können. Teilnahmebedingungen Bitte beachten Sie, dass Sie mit Ihrer Anmeldung zu dieser Veranstaltung die Bedingungen für die Teilnahme an Fortbildungsveranstaltungen des Kompetenzzentrums für Lehrerfortbildung der Leuphana Universität Lüneburg (KLG) akzeptieren. Bitte beachten Sie insbesondere die Bedingungen für einen Rücktritt von der Veranstaltung: Rücktritt Ein kostenloser Rücktritt ist bis zum Meldeschluss möglich und erfolgt per an das Kompetenzzentrum für Lehrerfortbildung (KLG): komze@leuphana.de Für die gemeldete Person kann im Falle der Verhinderung eine geeignete Ersatzperson mit allen erforderlichen Daten benannt werden. Die Änderung ist dem Kompetenzzentrum für Lehrerfortbildung (KLG) per E- Mail mitzuteilen. Sie finden die Teilnahmebedingungen unter:

6 Zielsetzung Ort Zielsetzung: 1) Im Rahmen dieser Veranstaltung sollen den Teilnehmerinnen und Teilnehmern allgemeine Informationen über die Grundsätze des sprachsensiblen Fachunterrichts vermittelt werden. 2) Ein weiteres Ziel dieser Veranstaltung besteht darin, sprachsensible Unterrichtsbeispiele kennen zu lernen, Texte auf ihre Sprachsensibilität hin zu überprüfen sowie fächerspezifische Umsetzungsmöglichkeiten zu entwerfen. 3) Im Rahmen dieser Veranstaltung wird auch eine Erweiterung des Methodenrepertoires für einen sprachsensiblen Umgang mit Fachinhalten angestrebt. Pestalozzischule Soltau, Soltau Schulform Veranstalter Förderschule, Grundschule, Hauptschule, Oberschule Sek I, Oberschule Sek II, Realschule Kompetenzzentrum Leuphana Universität Lüneburg verantwortlich Kompetenzzentrum für regionale Lehrkräftefortbildung Lüneburg Veranstaltungsteam Sandra-Kay Behrendt (Leitung) Dr. Aleksandra Janocha (Leitung) Genehmigung erteilt: