Übersicht: Lehrplan Deutsch S II Städtisches Gymnasium Ahlen

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1 Übersicht: Lehrplan Deutsch S II Städtisches Gymnasium Ahlen Einführungsphase (Schuljahr 2011/2012) Ablauf 1. Halbjahr Thema: Ich-Suche, Verständigung und Wirklichkeitsverarbeitung - Kommunikation in Erzähltexten Erzähltexte der Gegenwart seit 1945: Kurzgeschichten, Parabeln, Romanauszüge 2. Halbjahr - Wirklichkeit : Auseinandersetzung und Kritik in lyrischen Texten Lyrisches Sprechen in motivverwandten Gedichten der Gegenwart seit 1945 (Neue Subjektivität), evtl. kontrastiv zu anderen Epochen, z.b. Liebesgedichten des Sturm und Drang/der Klassik Thema: Die Mitverantwortung des Einzelnen in der wissenschaftlich-technischen Lebenswelt von heute - Wissenschaftlerfiguren im Theater der Gegenwart Wissenschaftlerdramen seit 1945: z.b. Brecht, Galilei; Dürrenmatt, Physiker; Kipphardt, Oppenheimer; Zuckmayer, Das kalte Licht oder H. Müller, Das Totenfloß; evtl. Vergleich mit Verfilmung Theoretische Texte zur Problematik und zum epischen/dokumentarischen Theater

2 - Entwicklungstendenzen in der deutschen Gegenwartssprache (Schwerpunkt: Einflüsse von Internationalisierung, Technisierung, Kommerzialisierung, Medien etc.) Längerer Sachtext bzw. Textsammlung zu Aspekten des Sprachwandels seit 1945, besonders dem Einfluss fremder Sprachen Vorbereitung der Facharbeit (inhaltlich und methodisch, Erläuterung der fachspezifischen Anforderungen an einem konkreten Beispiel) Am Ende der EF sollte jeder Schüler/jede Schülerin ein im Unterricht erarbeitetes Methodenportfolio zur Analyse von epischen, lyrischen, dramatischen Texten sowie Sachtexten angelegt haben, das auch grundlegende Fachtermini enthält. Dieses Portfolio dient während der Qualifikationsphase als notwendige Arbeitsgrundlage und wird bei jedem Schüler/jeder Schülerin zu Beginn der Qualifikationsphase eingefordert.

3 Qualifikationsphase 1/Jahrgangsstufe12 (Schuljahr 2011/2012) Ablauf Grundkurs Leistungskurs 1. Halbjahr 1. Ouartal - Liebesgedichte Romantik und Gegenwart ( ) Epochenumbruch 18./19. Jh. unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung des Dramas - Emanzipation des Individuums Emanzipation der Gesellschaft verschiedene Texte der Aufklärung - Liebesgedichte Barock, Romantik (unter Einbezug von Heine) und in der Gegenwart (2. Hälfte des 20. Jhs.) Epochenumbruch 18./19. Jh. unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung des Dramas - Emanzipation des Individuums Emanzipation der Gesellschaft verschiedene Texte der Aufklärung Goethe, Iphigenie Goethe, Iphigenie Kleist, Prinz von Homburg 2. Halbjahr - Kritik an gesellschaftlichen Missständen Büchner, Woyzeck - Kritik an gesellschaftlichen Missständen Büchner, Woyzeck

4 Thomas Mann, Mario und der Zauberer Thomas Mann, Buddenbrooks - Literarische Beispiele der neuen Sachlichkeit: Romanauszüge/Erzähltexte Kästner, Fallada, Fleißer oder Keun

5 Jahrgangsstufe13 (Schuljahr 2011/2012) Ablauf Grundkurs Leistungskurs 1. Halbjahr 1. Ouartal Thomas Mann, Mario und der Zauberer Thomas Mann, Buddenbrooks - Vergleich zu Heinrich Mann, evtl. Filmanalyse: Der blaue Engel = Professor Unrat oder Lola, Fassbinder - Literarische Beispiele der neuen Sachlichkeit: Romanauszüge/Erzähltexte Kästner, Fallada, Fleißer oder Keun - Liebesgedichte in der Gegenwart Liebesgedichte in der Gegenwart 2. Hälfte des 20. Jhs. - Filmanalyse: Poem 2. Halbjahr Reflexion über Sprache Reflexion über Sprache - Spracherwerb und Sprachentwicklung - Spracherwerb und Sprachentwicklung Herder, Abhandlung über den Ursprung von Sprache (in Auszügen als allg. Bezugstext) Aspekte des Sprachwandels in der Gegenwart : Anglizismen; Einfluss neuer Medien; Mehrsprachigkeit Herder, Abhandlung über den Ursprung von Sprache (in Auszügen als allg. Bezugstext) Aspekte des Sprachwandels in der Gegenwart : Anglizismen; Einfluss neuer Medien; Mehrsprachigkeit Gegenwartsliteratur W. Koeppen, Tauben im Gras Gegenwartsliteratur W. Koeppen, Tauben im Gras