Berliner AusbildungsQualität in der Verbundausbildung (BAQ) Qualitätsbaustein: Integration und Bindung

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1 Berliner AusbildungsQualität in der Verbundausbildung Berliner AusbildungsQualität in der Verbundausbildung (BAQ) Qualitätsbaustein: Integration und Bindung Beitrag zur Arbeitstagung des Modellversuchs Q 3 in Zwickau. Förderschwerpunkt: Qualitätsentwicklung und -sicherung in der betrieblichen Berufsausbildung Bundesinstitut für Berufsbildung mit Mitteln des BMBF und Land Berlin

2 Modellvorhaben: Berliner AusbildungsQualität in der Verbundausbildung Beratungs- und Qualifizierungsangebot durch zwei Verbundpartner 3 Pilotunternehmen k.o.s GmbH, Berlin ABB Training Center GmbH & Co. KG, Berlin KST Kraftwerksund Spezialteile G-Elit Präzisionswerkzeug ALSTOM Power GmbH

3 Berliner AusbildungsQualität in der Verbundausbildung Warum investieren die beteiligten Unternehmen in die Qualität der ihrer Ausbildung? Sie möchten die Attraktivität ihres Ausbildungsangebotes steigern. Sie sind mit rückläufigen Bewerberzahlen konfrontiert. Sie möchten Ausbildungsabbrüche vermeiden. Kurze Innovationszyklen stellen erhöhte Anforderungen an die Kompetenzen von Facharbeitern. Das Qualitätsniveau von Ausbildungsergebnissen soll verbessert werden.

4 Grundlage der Arbeit an der Qualität der betrieblichen Ausbildung - Ein Leitbild zur Qualität der Ausbildung Informieren Ziele der Ausbildung Ausbildungskultur entwickeln Gemeinsames Qualitätsverständnis entwickeln Ausstattung Auszubildende Gelingende Ausbildung Kompetenzen Leistungen des Betriebs Transparenz herstellen Identifikation ermöglichen Orientierung in der Ausbildung geben

5 Berliner AusbildungsQualität in der Verbundausbildung Qualitätspraxis im Unternehmen im Modellversuch Ausbildungsqualität in der Verbundausbildung Überprüfen und Bewerten der eigenen Ausbildungspraxis in Qualitätszirkeln Verbesserungsmaßnahmen und Einführung von Instrumenten Fachberatung und Qualifizierung des ausbildenden Personals

6 Qualitätsbausteine eine Auswahl aus dem Qualitätskonzept Ausbildungsmanagement Fachliche und überfachliche Kompetenzentwicklung Qualitätsbausteine I - IV Identifikation mit dem Beruf/dem Unternehmen und Bindung an das Unternehmen Gestaltung der Lernortkooperation

7 Ausbildungsabbrüche nach Bundesländern Quelle: BMBF 2009: Ausbildungsabbrüche vermeiden- Neue Ansätze und Lösungsstrategien; Band 6 Berufsbildungsforschung; Bonn, Berlin 2009

8 Berufsorientierung und Integration Zu wenig praxisnahe Informationen über einen bestimmten Beruf bergen das Risiko, dass die Auszubildenden mit der Realität der Ausbildung nicht zurecht kommen, da ihre Erwartungen nicht erfüllt werden. Vertragslösungen können bei Auszubildenden im Zusammenhang mit Berufswahl und beruflicher Orientierung stehen. Betriebe und Berufsberatungen können frühzeitig auf Inhalte und Ablauf einer Ausbildung aufmerksam machen und die Vorteile eines Berufes transparent darstellen.

9 Was verbinden Auszubildende mit Ausbildung? Ausbildung ist Teil eines biografischen Projekts, in dem Pläne auch verändert werden auf Unvorhergesehenes reagiert wird. Jugendliche verbinden mit Ausbildung Hoffnung und sie haben bestimmte Erwartungen. Auszubildende überprüfen rechtzeitig während der Ausbildung, ob sie die richtige Berufswahl getroffen haben. Durch frühzeitige Bindung an den Beruf und das Unternehmen können Ausbildungsabbrüche vermieden werden. Aufgabenbewältigung in größeren Arbeitszusammenhängen kann eine frühzeitige Bindung an den Beruf bewirken: Die Auszubildenden bekommen einen Eindruck des gesamten Berufs und nicht nur einzelner Tätigkeiten.

10 Bindung an Unternehmen und Beruf Auszubildende identifizieren sich sehr stark mit dem Unternehmen und bauen eine Bindung dazu auf. Bindung an das Unternehmen Bindung an den Beruf Finde ich meinen Beruf und die damit verbundenen Tätigkeiten gut, werde ich mich mit dem, was ich mache, identifizieren. Ich bin leistungsbereit und motiviert. Wenn mein Unternehmen mich bei meiner beruflichen Entwicklung unterstützt, werde ich mich mit ihm identifizieren und an das Unternehmen binden. Bindung an Beruf und Unternehmen kann die Ausprägung beruflicher Identität unterstützen und damit die Leistungsfähigkeit der Beschäftigten erhöhen.

11 Berliner AusbildungsQualität in der Verbundausbildung Konzeption und Planung Auswahl und Einarbeitung Gestaltung des Arbeitens und Lernens Beteiligung - Befähigung - Begleitung Lernortkooperation Ausbildungsmanagement Prüfungsvorbereitung und -abschluss Evaluation Leitbild Gelungene Ausbildung Ziele Leistungen Auszubildende Ausstattung Fähigkeiten

12 Berliner AusbildungsQualität in der Verbundausbildung Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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