Konzeption. Kindergarten Mäuseburg. in Osterby

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1 Konzeption Kindergarten Mäuseburg in Osterby

2 Darstellung des Kindergartens Mäuseburg Die Mäuseburg ist ein kommunaler Kindergarten der Gemeindes Osterby, in Kooperation mit der Gemeinde Windeby. In der Einrichtung werden Kinder ab dem ersten Lebensjahr bis zum Schuleintritt in einer Krippengruppe oder Alters gemischten Gruppe oder Regelgruppe von 7:00 Uhr bis 17:00 Uhr betreut und gefördert. Zusätzliche Angebote sind verschiedene Integrationsförderungen. Ziele der pädagogischen Arbeit sind die Förderung der Eigenständigkeit, des sozialen Miteinander sowie die Entfaltung jedes einzelnen Kindes. Kindergarten Mäuseburg unter der Trägerschaft der Gemeinde Osterby Schulstr Osterby Telefon:

3 Inhaltsverzeichnis Der Kindergarten stellt sich vor Seite 1 Bild vom Kind Seite 2 Beschreibung der Einrichtung Seite 3 Räumliche Ausstattung Seite 4 Tagesablauf Seite 7 Kinder unter drei Jahren Seite 10 Unser Aktionstag Seite 14 Das freie Spiel Seite 16 Gedicht: Deine Kinder sind nicht deine Kinder Seite 20 Projektorientiertes Arbeiten Seite 21 Pädagogische Ziele des Kindergartens Mäuseburg Seite 23 Gedicht: Kinder Seite 27 Gesetzesgrundlagen unserer Arbeit Seite 28 Information zur Eingewöhnung Seite 29 Zusammenarbeit mit den Eltern Seite 30 Zusammenarbeit der Mitarbeiter/innen Seite 31 Zusammenarbeit mit anderen Institutionen Seite 31 Erklärung Seite 34 Mäuseburg -Team Seite 35

4 Der Kindergarten Mäuseburg stellt sich vor: Adresse: Kindergarten Mäuseburg, Schulstr.23, Osterby Telefon: Internet: Träger: Gemeinde Osterby Verwaltung: Amt Hüttener Berge, Schulberg 6, Ascheffel,Tel.: Mitarbeiter/innen: Silke Kazemi, Kindergartenleiterin Bettina Petersen Laura Zaschenbrecher Nadine van den Bergh Sonja Haas-Hinze Lea Fehlau Michaela Neumann Vertretungskräfte: Heidi Renk, Laura Zaschenbrecher Küchenkraft: Renate Petersen Reinigungsfeen: Petra Göppert, Tanja Mahrt Wir, die Mitarbeiterinnen, erstellen eine Konzeption, ein pädagogisches Konzept unserer Arbeit im Kindergarten Mäuseburg in Osterby. Warum? Damit wir, Sie, die Eltern, die Gemeinden Osterby und Windeby, Sie, die Interessierten, wissen was wir tun und wie und warum wir unsere Arbeit tun. 1

5 Bild vom Kind: Kommt ein Kind im Alter zwischen ein und sechs Jahren zu uns in die Einrichtung, hat es schon eine Fülle von eigenen Erfahrungen in seiner Familie und seinem Umfeld gemacht und ist durch Anlage, Charaktereigenschaften und Lebenssituationen geprägt. Durch sein Verhalten, sein Handeln und Tun, in seinem Kontakt zu sich selbst, den Kindern und uns Erziehern, zeigt es sich in seiner ganz eigenen Persönlichkeit und Einzigartigkeit. So entsteht für uns ein wohlgemerkt subjektives Bild vom Kind, das den Ansatz für unsere pädagogische Arbeit darstellt. Diese besteht darin, das Kind in seiner Einzigartigkeit mit Vertrauen, Wertschätzung und Anerkennung anzunehmen und somit eine sichere Bindung aufzubauen, die die Basis für individuelle Bildungsaktivitäten und Bildungsprozesse ist. 2

6 Beschreibung der Einrichtung: Der Kindergarten war bis 1975 eine Schule, anschließend zogen die jüngsten Osterbyer in dieses Gebäude. Eine Kinderstube war entstanden. Im Oktober 1995 wurde die Kinderstube in einen Kindergarten umbenannt. Im Sommer 2000 wurde die Mäuseburg saniert (neue Fenster, Fußbodenheizung, Außentüren von jedem Gruppenraum in den Garten, neue Elektroinstallation, neuer Anstrich).Im Sommer 2010 wurde für unsere Kleinsten ein Schlafraum angebaut. Öffnungszeiten : Anzahl der Kinder : Alter der Kinder: Gruppen: 3 7:00 17:00 Uhr bis max. 52 Plätze ab dem ersten Lebensjahr an bis zur Einschulung Krippengruppe und / oder Alters gemischte Gruppe und/ oder Regelgruppe

7 Räumliche Ausstattung: 2 Gruppenräume mit jeweils 56 qm Gruppenraum für die Krippenkinder mit 28 qm Schlafraum Büro Putzraum Badezimmer Küche, Flur, Garderobe Die Gruppenräume bieten vielfältige Möglichkeiten zum Spielen. Es gibt darin: Bauecke Werkecke Puppenecke Wahrnehmungsecke Kuschelecke Frühstücksbereich Tische zum Basteln, Malen und Spielen Leseecke Diese Funktionsräume können von den Kindern nach Absprache verändert werden. In Regalen, die jedem Kind zugänglich sind, werden Mal- und Bastelmaterialien und Spiele aufbewahrt. Jedes Kind hat ein Eigentumsfach, in dem selbst hergestellte Schätze, selbst gestaltete Bilder und alles, was dem Kind sonst noch wichtig ist, gesammelt werden. 4

8 Das Büro steht zur Kleingruppenarbeit besonders wichtig für unsere werdenden Schulkinder, zum Musik machen und Musik hören, zum Bauen oder einfach zum Zurückziehen aus der Gruppe zur Verfügung. Sprachpädagogen und Sprachtherapeuten nutzen diesen Raum ebenfalls Aus den Gruppenräumen gelangt man zum Spielplatz und zur Terrasse. Vorhandene Spielmöglichkeiten sind: Sandkisten, Wippen, Hängematte, Karussell, Holzschiff, Tipi, Doppelrutsche, Ritterburg, Weidentunnel, 2 Hochbeete, Reck und Straße für Laufräder, Roller, Fahrräder, Dreiräder und ein Spielgerät mit Rutsche und schiefer Ebene speziell für die unter drei Jährigen. 5