Arbeitsblätter für Primarschulklassen. Rätisches Museum: Nicole Venzin, Museumspädagogin

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Swen Kirchner
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1 Arbeitsblätter für Primarschulklassen Rätisches Museum: Nicole Venzin, Museumspädagogin

2 Bei der Ausgrabung Welche Gegenstände werden die Archäologen finden? Zeichne die 5 Gegenstände der Ausstellung, die du am spannendsten findest. 1

3 Labyrinth Findest du den Weg zum keltischen Schwert? 2

4 Wer hat diese Gurtschnalle verloren? Die Archäologen haben herausgefunden, dass diese Gurtschnalle aus dem Mittelalter stammt. Gehörte sie vielleicht einem Ritter oder einem Burgherrn? Wie hat dieser wohl ausgesehen? Zeichne den Mann mit der eisernen Gurtschnalle. 3

5 Spurensuche Findest du diese Gegenstände in der Sonderausstellung? Aus welcher Zeit stammen sie? Wenn du sie richtig nach dem Alter ordnest, ergeben die Buchstaben ein Wort. Zeit: Zeit: Zeit: Zeit: Zeit: Zeit: Die Lösung wird dir am Empfang des Rätischen Museums verraten. 4

Schmucke Zeiten Diese hübsche Kette aus geschliffenen Bernsteinen und Glasperlen gehörte einer Frau, die um ca. 300 nach Christus in Bonaduz lebte.

6 Schmucke Zeiten Diese hübsche Kette aus geschliffenen Bernsteinen und Glasperlen gehörte einer Frau, die um ca. 300 nach Christus in Bonaduz lebte. Als die Frau starb, hat man ihr die schöne Kette mit ins Grab gegeben und auch ihr viel benutzter Knochenkamm behutsam neben den Kopf gelegt. Die Kette leuchtete farbig, als die Archäologen sie in einem Grab in Valbeuna fanden. Ketten und Schmuck aus Steinen und Glasperlen sind auch heute sehr beliebt. Kreiere deine eigene Kette. Dazu brauchst du Glasperlen in verschiedenen Farben und einen stabilen Faden. Findest du noch andere Schmuckstücke in der Ausstellung? Zeichne und beschreibe sie. 5

Warum ist Abfall spannend für die Archäologinnen und Archäologen? Abfall kann Hinweise darauf geben, wie Menschen zu einer gewissen Zeit in der Vergangenheit gelebt haben.

7 Warum ist Abfall spannend für die Archäologinnen und Archäologen? Abfall kann Hinweise darauf geben, wie Menschen zu einer gewissen Zeit in der Vergangenheit gelebt haben. Zerbrochene Töpfe zeigen uns, worin Menschen früher ihre Vorräte aufbewahrten. Knochen von getöteten Tieren geben Aufschluss über die Ernährungsweise. Auch verkohlte Getreidekörner sind darum interessant für die Archäologinnen und Archäologen. Durch sorgfältiges Sieben von Erde können sie gefunden werden. Was sagen uns diese Funde? Aus welcher Zeit stammen sie wohl? Aus welchen Materialien sind sie? Was könnten sie enthalten haben? Weitere Informationen zum Foto findest du in der Ausstellung bei den Objekten mit dem Titel "Ein grosses Schweinsstückli, Polenta, Maccaroni mit Käse und Reis". 6

8 Fundorte in Graubünden (basierend auf der Ausstellung «il fund») Suche die Fundorte auf deiner geografischen Karte von Graubünden. Gefunden? Schreibe die Orte auf der Karte unten ein. Wähle für jede Epoche eine andere Farbe. Mittelsteinzeit: Chur, Bregaglia, Sedrun Jungsteinzeit: Zizers, Scuol, Untervaz, Tamins, Zernez Bronzezeit: Roveredo, Cazis, St.Moritz, Sumvitg, Scuol, Domat/Ems Eisenzeit: Scuol, Haldenstein, Marmorera, Trimmis, Bivio Römische Zeit: Savognin, Chur, Riom Mittelalter: Zillis, Bonaduz, Chur, Tomils, Domat/Ems, Zizers, Müstair, Filisur, Marmorera, Disentis/Mustér, Savognin Neuzeit: Bever, Bergün, Domat/Ems, Cazis, Sta. Maria, Churwalden, Scuol 7

9 Notizen Skizze Notizen Skizze Kulturvermittlung Timeline Findest du Objekte in der Ausstellung, welche zu diesen Epochen gehören? Zeichne sie und notiere die Bezeichnung und den Fundort. Verbinde sie mit der richtigen Epoche. Mittelsteinzeit ( v.chr) Jungsteinzeit ( v.chr.) Bronzezeit ( v.chr.) Eisenzeit ( v.chr.) Römische Zeit (15 v. Chr n.chr.) Mittelalter ( n.chr.) Neuzeit (1500 n.chr. - heute) 8

10 Geschichten schreiben Dieses keltische Eisenschwert aus dem 4. Jahrhundert v. Chr. war eine Waffe im Kampf gegen die Feinde. Das Schwert war jedoch auch kunstvoll gestaltet und reich geschmückt. Bestimmt glänzte es ganz eindrucksvoll im Sonnenlicht. Wem hat es wohl gehört? Sicher ist, dass es ein wichtiger Mann war, der ein solch schönes Schwert besass. Schreibe deine eigene Geschichte zum keltischen Schwert. 9

11 Blick in die Zukunft In der Zeitmaschine reisen wir in das Jahr 2500 und schauen den Archäologinnen und Archäologen bei der Arbeit zu. Stell dir einen spannenden Ort vor, den du gut kennst. Was werden die Archäologinnen und Archäologen dort aus unserer Zeit finden? Überlege danach, was sie darüber berichten werden. Zeichne einige Fundstücke: Dokumentation und Interpretation einer Archäologin oder eines Archäologen im Jahre 2500 zu den gefundenen Gegenständen aus den Jahren : 10

12 Weitere Ideen für den Unterricht Im Lehrmittel Leben in Graubünden: Band I, S erarbeiten. Die Schülerinnen und Schüler bringen Gegenstände aus vergangenen Zeiten mit in die Schule. Idealerweise haben die Kinder einen Bezug zum Gegenstand oder zu der Person, die ihn besitzt oder besass. Sie erstellen einen Steckbrief zum Objekt (Fundort, Besitzer, Bezeichnung, Material, Zeit, Funktion). In einem weiteren Schritt überlegen sich die Schülerinnen und Schüler, ob diese Gegenstände heute noch existieren und wie sich das Aussehen und die Funktion über die Jahre verändert haben. Die Gegenstände können in der Klasse vorgestellt werden. Exkursionen zu Fundstellen in der Umgebung unternehmen. 11

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