Qualitätsentwicklung im fernstudiendidaktischen Umfeld

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1 Qualitätsentwicklung im fernstudiendidaktischen Umfeld Ueli Zumkehr Leiter Learning Center Fernfachhochschule Schweiz

2 Agenda Die Fernfachhochschule Schweiz Erfolgskonzept Blended Learning Der Produktionszyklus Die integrierte ekompetenzentwicklung Januar 2016 Qualitätsentwicklung im fernstudiendidaktischen Umfeld 2

3 PORTRÄT Die Fernfachhochschule Schweiz 1

4 STANDORTE 4 Regionalzentren Brig (Hauptsitz) Zürich-Regensdorf Bern Basel 2

5 ZIELGRUPPEN Berufsbegleitend, flexibel, familienfreundlich 3

6 MITARBEITENDE Dozierende und Festangestellte 250 Dozierende Teilzeit-Mandate 70 Mitarbeitende Brig und Zürich 4

7 FORSCHUNG & ENTWICKLUNG Institut für Management & Innovation (IMI) Finance & Innovation Laboratory for Web Science (LWS) Big Data, Semantic Web, Learning Analytics Institut für Fernstudien- und elearningforschung (IFeL) E-Collaboration und Fernstudium 6

8 STUDIERENDENSTATISTIK Entwicklung Studierendenzahlen Weiterbildung Ausbildung Total Studierende

9 STUDIENANGEBOT WIRTSCHAFT/ RECHT INFORMATIK/ E-BUSINESS GESUNDHEIT TECHNIK DIDAKTIK/ E-LEARNING BSc Betriebsökonomie MSc Business Administration Executive MBA MAS Business Law DAS/CAS BSc Informatik PiBS Informatik BSc Wirtschaftsinformatik MAS Business- & IT-Consulting MAS Web4Business DAS/CAS BSc Ernährung & Diätetik MAS Gesundheitsförderung Diverse CAS BSc Wirtschaftsingenieurswesen CAS edidactics Workshops & Seminare 10

10 WEITERE ANGEBOTE REFRESHER & VORBEREITUNGSKURSE Studiengangsspezifische Angebote PASSERELLEN Für HF-Absolventen: Einstieg in höhere Semester QUEREINSTIEG Übertritt von anderen Hochschulen, Anrechnungsabklärung, sur Dossier-Zulassung MODELL F Spreizung des Studiums, weniger Module pro Sem., Verlagerung in andere Sem. 11

11 ANERKENNUNG & LABELS 9

12 ORGANIGRAMM 13

13 STUDIENMODELL Blended Learning 16

14 BLENDED LEARNING Überblick Studienmodell 17

15 OFFLINE-LERNMATERIALIEN Zu Beginn des Semesters nach Hause geliefert Fachliteratur Bücher Skripte 18

16 ONLINE-LERNPLATTFORM Dreh- und Angelpunkt für das Selbststudium Foren zusätzliche Lernmaterialien Online-Tests Multimedia Links 19

17 FACE-TO-FACE Unterricht im Regionalzentrum 2 Samstage oder 4 Montagabende im Monat 4 Standorte zur Wahl Offene Fragen, Fallbeispiele, Erfahrungsaustausch Praxisnaher Unterricht bzw. Transfer Theorie & Praxis 20

18 MODULPLAN Orientierung und Lernziele 23

19 LERNPLATTFORM MOODLE Beispiel 24

20 VIELEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT!

21 Erfolgskonzept Blended Learning Januar 2016 Qualitätsentwicklung im fernstudiendidaktischen Umfeld 21

22 Blended Learning an der FFHS Selbststudium (begleitet): 80% Präsenzveranstaltungen: 20% Struktur Autonomie Transaktionale Distanz Dialog Moodle-Lernraum Januar 2016 Qualitätsentwicklung im fernstudiendidaktischen Umfeld 22

23 Das Referenzkursmodell Moodle-Lernraum Modulplan (MP) Referenzkurs (RK) Einzelkurse (EK) Gruppe ZH1 Gruppe BE1 Gruppe BS1 Januar 2016 Qualitätsentwicklung im fernstudiendidaktischen Umfeld 23

24 Produktionszyklus Januar 2016 Qualitätsentwicklung im fernstudiendidaktischen Umfeld 24

25 Integrierte ekompetenzentwicklung Januar 2016 Qualitätsentwicklung im fernstudiendidaktischen Umfeld 25

26 Januar 2016 Qualitätsentwicklung im fernstudiendidaktischen Umfeld 26 Inhalte CAS edidactics Konzeption & Planung Entwicklung & Realisation Durchführung & Begleitung Evaluation & Qualitätssicherung 1 Einführung mediengestütztes Lehren und Lernen 3 Lernaktivitäten entwickeln 4 Betreuung von Lernenden 5 Evaluation und Qualitätssicherung 2 Didaktische Konzeption von Lernangeboten 6 Learning Management Systeme 7 Learning Community 9 Mediendidaktik 8 Multimedia Werkstatt 10 Abschlussarbeit innerhalb von max. 5 Jahren ~300h