Das Schreiben wissenschaftlicher Arbeiten

Transkript

1 Das Schreiben wissenschaftlicher Arbeiten Ina Plöger, Julia Stipp Seminar für Didaktik des Sachunterrichts

2 2 Hinweis Der Kurs soll für Sie eine Hilfestellung sein. Er gibt einen Überblick, wie am Seminar für Didaktik des Sachunterrichts wissenschaftliche Arbeiten verfasst werden sollen. kein Anspruch auf Vollständigkeit!

3 3 Gliederung Formale Vorgaben Gliederung der Arbeit Literaturrecherche Literaturangaben und Zitieren im Text (Richtlinien der Deutschen Gesellschaft für Psychologie) Regelung guter wissenschaftlicher Praxis

4 Formale Vorgaben 4 Voreinstellungen am Computer Schriftart: Times New Roman Schriftgröße: Text: 12 Punkte Überschriften: 12 oder 14 Punkte Fußnoten: 10 Punkte Formatierung: 1,5 zeiliger Zeilenabstand; Blocksatz Randeinstellungen: Oberer Rand: 2 cm Unterer Rand: 2 cm Linker Rand: 2,5 cm (Bindung) Rechter Rand: 4 cm (Korrektur)

5 Formale Vorgaben 5 wichtige Hinweise zur Formatierung Auch wenn es so erscheint, dass auf dem Blatt nicht viel Text steht, so sind die Abstände und die Schriftgröße genau einzuhalten, um dem Lehrenden die Chance zu geben, mehr als eine Arbeit ohne Augenschmerzen lesen zu können und um Platz für die Anmerkungen und Korrekturen des Lehrenden zu lassen. Eine Ausnahme bilden Anmerkungen in Fußnoten und das Literaturverzeichnis (diese werden mit einzeiligem Abstand geschrieben) jedes Blatt wird nur einseitig beschrieben alle Seiten ab der Einleitung werden fortlaufend nummeriert (gezählt wird ab 0 ab dem Titelblatt)

6 Formale Vorgaben 6 Rechtschreibung und Stil keine Umgangssprache Füllwörter wie ja, so, also, etc. vermeiden kaum Personalpronomen in wissenschaftlichen Arbeiten; Passiv nutzen Beispiel Im Folgenden werden die Theorie nach X und die Theorie nach Y vorgestellt. Aufzählungen vorsichtig verwenden

7 Formale Vorgaben 7 Zahlen und Ziffern Zahlen ab einschließlich 10 werden durch Ziffern dargestellt Beispiel: fünf Schritte, 43 Schritte Ausnahmen beachten: Richtlinien zur Manuskriptgestaltung (S. 47)

8 Formale Vorgaben 8 Titelblatt Universität Institut Semester Veranstaltungstitel (falls sinnvoll) Veranstaltungsleitung (oder Themensteller) Name Adresse Matrikelnummer Telefon Studiengang Fachsemester

9 Beispiel 9

10 Formale Vorgaben 10 Inhaltsverzeichnis Nummerierung der einzelnen Kapitel und Unterkapitel Titel der einzelnen Kapitel und Unterkapitel Seitenzahlen Pro Gliederungsebene mindestens zwei Punkte!

11 Beispiel 11

12 Formale Vorgaben 12 Abkürzungsverzeichnis Standardabkürzungen müssen nicht aufgeführt werden, sollten aber genutzt werden Beispiel: z.b., ca., s., S., bspw., cm, m, Abb., etc. Andere Abkürzungen müssen aufgeführt werden Beispiel: GDSU - Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts DDSU Didaktik des Sachunterrichts

13 Formale Vorgaben 13 Abbildungsverzeichnis Nummerierung der verwendeten Abbildungen Titel der verwendeten Abbildung Seitenzahlen Wenn die Abbildungen aus einer externen Quelle übernommen werden, ist diese Quelle anzugeben! Grafik in den Text einbinden (direkt oder indirekt) Titel der Grafik wird unter der Grafik platziert ( Unterschrift )

14 Beispiel 14

15 Formale Vorgaben 15 Tabellenverzeichnis Nummerierung der verwendeten Tabellen Titel der verwendeten Tabellen Seitenzahlen Wenn die Tabellen aus einer externen Quelle übernommen werden, ist diese Quelle anzugeben! Tabelle in den Text einbinden (direkt oder indirekt) Titel der Tabelle wird über der Tabelle platziert (Überschrift)

16 Beispiel 16

17 Formale Vorgaben 17 Literaturverzeichnis alle im Text verwendeten Quellen im Literaturverzeichnis aufführen nur Werke aufführen, auf die in der Arbeit Bezug genommen wird einzeilige Formatierung fremdsprachige Publikationen können mit den Abkürzungen der entsprechenden Fremdsprache aufgeführt werden weitere Beispiele folgen

18 Formale Vorgaben Wichtigstes Hilfsinstrument zur Erstellung von Literaturangaben und Zitaten 18 Deutsche Gesellschaft für Psychologie. (2007). Richtlinien zur Manuskriptgestaltung (3., überarbeitete und erweiterte Aufl.). Göttingen: Hogrefe. In der Bibliothek des Seminars für Didaktik des Sachunterrichts sind mehrere Exemplare vorhanden!

19 Formale Vorgaben 19 Plagiatserklärung am Ende der Arbeit anfügen (Unterschreiben nicht vergessen!) keine Nennung im Inhaltsverzeichnis

20 Gliederung der Arbeit Übung 1 Erarbeiten Sie am ausgeteilten Text die dort getroffene Gliederung!

21 Gliederung der Arbeit Übung 2 Gemeinsame Erarbeitung einer allgemeinen Gliederung eines wissenschaftlichen Textes

22 Gliederung der Arbeit 22 Gliederung eines wissenschaftlichen Textes Einleitung

23 Gliederung der Arbeit 23 Einleitung Die Einleitung umfasst eine Einführung in das Thema, eine kurze Vorstellung der Gliederung der Arbeit, einen Ausblick für Leser, was sie von der Arbeit erwarten dürfen (und was nicht) eine These oder konkrete Fragestellung auch in Hausarbeiten etc. immer sinnvoll!

24 Gliederung der Arbeit 24 Gliederung eines wissenschaftlichen Textes Hauptteil (1): Theorie Theoretischer Hintergrund Stand der Forschung Fragestellung

25 Gliederung der Arbeit 25 Theorie Der Theorie-Teil umfasst die theoretische Aufarbeitung des Themas anhand von Literatur und ohne Bezug zu konkreten Daten Bisherige Forschungsergebnisse zu diesem Thema Abgeleitete Fragestellung Der Theoretische Hintergrund ist Grundlage für alle weiteren Kapitel der Arbeit diese theoretische Grundlage sollte so ausgewählt werden, dass sie als Erklärung für Ergebnisse in der Diskussion herangezogen werden kann

26 Gliederung der Arbeit 26 Gliederung eines wissenschaftlichen Textes Hauptteil (2): Empirie Methode Ergebnisse

27 Gliederung der Arbeit 27 Empirie Stichprobe (Alter, Geschlecht, Anzahl der Personen, andere wichtige Merkmale) Design (z.b. Einbettung in übergeordnete Studie, konkretes Design der eigenen Studie) Methode der Datengewinnung und -analyse (Wie und wann wurden die Daten erhoben? Wie werden Sie ausgewertet? genaue Beschreibung der Erhebungs- und Auswertungsmethoden)

28 Gliederung der Arbeit 28 Empirie Ergebnisse Nennung wichtiger Kennwerte (z.b. Prä-Post- Vergleiche als Säulendiagramm, Verlaufskurve, in Tabellenform ) dabei sollten die Auswertungen auf die Untersuchungsfrage der Arbeit abgestimmt sein (Vorbereitung der Interpretation)

29 Gliederung der Arbeit 29 Gliederung eines wissenschaftlichen Textes Hauptteil (3): Diskussion

30 Gliederung der Arbeit 30 Diskussion kurze Zusammenfassung und Interpretation der Ergebnisse in Bezug auf die Untersuchungsfrage (allerdings ohne zu wiederholen) Interpretation der Ergebnisse mit Hinblick auf den Theorieteil kritische Reflexion des Designs und der verwendeten Methoden Implikationen für die Praxis und Ausblick auf zukünftige Studien

31 Gliederung der Arbeit 31 Leserführung Überleitungen, Zusammenfassungen, etc. schreiben Bezüge zwischen den Abschnitten bzw. Kapiteln herstellen Funktion von Abschnitten bzw. Kapiteln erklären Was kommt jetzt? Warum kommt das jetzt?

32 Literaturrecherche Exkurs: Wertigkeit von Quellen Quellen sollten in der Fach-Community anerkannt sein Wikipedia didaktischer Ratgeber Fachzeitschrift (peer reviewed)

33 Literaturrecherche Exkurs: peer reviewed journals

34 Literaturrecherche 34 Der Schreibprozess 1. Brainstorming 2. Suchen und Lesen von einführender Literatur 3. Eingrenzung und Präzisierung des Themas 4. Vorläufige Gliederung 5. Systematisches Suchen spezieller Literatur zum Thema 6. Lesen 7. Erarbeiten einer endgültigen Gliederung

35 Literaturrecherche 35 Wo starte ich mit der Literatursuche? Neueste Enzyklopädien und Handbücher durchsehen - erste Literaturhinweise - Schlagwörter zur weiteren Suche Schlagwortkataloge (z.b. OPAC) durchsuchen Literaturhinweise aus bereits vorhandener Literatur

36 Literaturrecherche 36 Wo mache ich mit der Literatursuche weiter? Literaturhinweise aus bereits erschlossener Literatur Suchportale FIS Portal (Fachportal Pädagogik) ERIC (Educational Resources Information Center) PsycInfo Psyndex

37 Literaturrecherche 37 früher - heute früher: Sammeln und Auswerten von Literatur durch systematisches Erfassen und Ordnen heute: RefWorks (es gibt regelmäßig Kurse in der ULB) RefWorks kann man so einstellen, dass alle dort gesammelten Literaturangaben im Stil der Deutschen Gesellschaft für Psychologie ausgegeben werden.

38 Literaturangaben/Zitieren 38 Literaturangaben und Zitieren im Text Zitieren im Rahmen des wissenschaftlichen Arbeitens: Die wörtliche oder sinngemäße Übernahme oder Wiedergabe von Aussagen anderer und das Belegen der entsprechenden Aussage. Dabei gilt der Grundsatz der wissenschaftlichen Redlichkeit: Gebe nicht die Gedanken anderer als deine eigenen aus!

39 Literaturangaben/Zitieren 39 Arten von Literaturangaben Wörtliche Zitate müssen grundsätzlich die Alltagsvorstellungen von Schülern in den verschiedenen Themenbereichen berücksichtigt werden (Grygier, 2008, S. 41). Indirekte Zitate Dabei sind Alltagsvorstellungen von Schülern bzgl. der Themenbereiche zu berücksichtigen (Grygier, 2008). Sekundärzitate Dabei sind Alltagsvorstellungen zu berücksichtigen (Grygier, 2008; zitiert nach Schneider, 2011).

40 40 Hinweis Am Seminar für Didaktik des Sachunterrichts wird nach den Richtlinien der Gesellschaft für Psychologie zitiert. Wichtig: EINHEITLICHE Literaturangaben!

41 Literaturangaben/Zitieren 41 Literaturangaben zu Zeitschriften Bücher, Broschüren, Buchkapitel Forschungsberichte Dissertationen und Diplomarbeiten Audiovisuelle Medien Elektronische Medien

42 Literaturangaben/Zitieren 42 Beispiel: Buch Zitieren im Text: Probleme des Konzeptwechsels können auf mehreren Wegen angegangen werden (Grygier, 2008). dafür liefert Grygier (2008) eine vollständige Übersicht. Literaturangabe: Grygier, P. (2008). Wissenschaftsverständnis von Grundschülern im Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

43 Literaturangaben/Zitieren 43 Beispiel: Zeitschrift Zitieren im Text: Naturwissenschaftsdidaktik hat die Aufgabe, (Labudde & Möller, 2012). dafür liefern Labudde und Möller (2012) eine vollständige Übersicht. Literaturangabe: Labudde, P. & Möller, K. (2012). Stichwort: Naturwissenschaftlicher Unterricht. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 1,

44 Literaturangaben/Zitieren 44 Beispiel: Kapitel in Herausgeberschaft Zitieren im Text: Weit verbreitet sind noch immer die wissenschaftlich längst widerlegten Annahmen aus Piagets Theorie (Saalbach, Leuchter & Stern, 2010). dafür liefern Saalbach, Leuchter und Stern (2010) eine vollständige Übersicht. Literaturangabe: Saalbach, H., Leuchter, M. & Stern, E. (2010). Entwicklungspsychologische Grundlagen der Didaktik für die ersten Bildungsjahre. In M. Leuchter (Hrsg.), Didaktik für die ersten Bildungsjahre. Unterricht mit 4- bis 8-jährigen Kindern (S ). Zug: Klett und Balmer.

45 Literaturangaben/Zitieren 45 Beispiel: elektronische Medien Zitieren im Text: Der Perspektivrahmen bietet dafür ein Rahmenkonzept (Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts [GDSU], 2007). Literaturangabe: Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU). (2007) abgerufen am , von

46 Literaturangaben/Zitieren Übung 3 Erstellen Sie zu dem ausgeteilten Artikel die vollständige Literaturangabe!

47 Regeln guter wissenschaftlicher Praxis Regeln guter wissenschaftlicher Praxis Jede Wissenschaftlerin und jeder Wissenschaftler der WWU hat sich im Rahmen ihrer oder seiner Tätigkeit an die Grundsätze guter wissenschaftlicher Praxis zu halten.

48 48 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Viel Erfolg beim Verfassen Ihrer wissenschaftlichen Arbeiten! Kontakt: