Stud.IP und ILIAS 3 an der Leibniz Universität

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1 Stud.IP und ILIAS 3 an der Leibniz Universität Einblick in die Systeme und ihre Nutzung Dipl.-Ing. Monika Steinberg (steinberg@sra.uni-hannover.de) Dipl.-Ing. M. Steinberg E-Learning-Support-Abteilung

2 Überblick E-Learning und Lernplattformen Stud.IP und ILIAS 3 als uniweite Lernplattform Stand der Dinge an der LUH Näheres zu Stud.IP Funktionalität Szenarien mit Einblick in Stud.IP Näheres zu ILIAS 3 Funktionalität Szenarien mit Einblick in ILIAS 3 Aktuelles und Ausblick

3 E-Learning und Lernplattformen E-Learning umfaßt alle vorstellbaren Wege und Möglichkeiten, mit Hilfe multimedialer Technologien zu lehren und zu lernen. Beispiele sind u.a.: Lernplattformen (LMS, LCMS). Interaktive Präsenzlehre und Multimediatechnik (Projektionen, Vorlesungsaufzeichnungen, Annotationen, ). Lernplattformen sind inter-/intranetgestützte Softwaretools, die dem Aufbau, Betrieb und der Verwaltung virtueller Lernarrangements dienen. Sie gewährleisten quasi die digitale Logistik für eine reibungslose unternehmensweite Abwicklung des virtuellen Lernens. Quelle: Peter Mayr, Sabine Seufert: Fachlexikon e-learning 2002 Das Ziel ist, einen didaktischen, organisatorischen, strategischen und ökonomischen Nutzen für die Lehrenden und Lernenden zu schaffen.

4 Stud.IP und ILIAS an der LUH Stud.IP - Veranstaltungsorientierte Struktur. Organisation und Verwaltung von Lehrveranstaltungen. ILIAS Hierarchisch flexible Struktur: nach Einrichtungen, Kursen, Themen, Erstellen und Anbieten von Lerneinheiten zu Veranstaltungen: Lernmodule, Tests, Glossare, Kurse, Übungen, Unterschiedliche Funktionalitäten der beiden Systeme bilden ein umfassendes Gesamtangebot für webbasierte Unterstützung der Lehre. Stud.IP und ILIAS 3 sind OpenSource-Projekte, die sich gegenseitig gut ergänzen und technisch gute Kompatibilität aufweisen.

5 Warum der Einsatz von zwei Systemen? Stud.IP (LMS) Für Kommunikation, Bereitstellung und Austausch von Informationen rundum die Lehre. Community-Plattform als Abbildung der Universität (kein Autorenwerkzeug). ILIAS 3 (LCMS) Als Autorenwerkzeug für die Erstellung von Lernmodulen, Kursen, Tests, Lernzielkontrollen, Für mehrstufige Online-Prüfungsverfahren (Online-Assessment) geeignet.

6 Stand der Dinge an der LUH Eine einheitliche Lernplattform steht für die Leibniz Uni durch Kopplung der Systeme Stud.IP und ILIAS 3 bereit: Beide Systeme sind seit September 2006 über ein Login zu erreichen (SOAP-Schnittstelle). In ILIAS erstellte Lerneinheiten können nun Stud.IP-Veranstaltungen zugeordnet werden. Stud.IP Seit Ende 2005 Übernahme des Betriebes durch das BMBF-Projekt HELCA bis Über 3000 Studierende sind bislang in Stud.IP registriert. Personen- und Veranstaltungsdaten werden aus HIS LSF importiert. ILIAS 3 Seit Ende 2005 Übernahme des Betriebes durch das BMBF-Projekt HELCA bis Beginn einer uniweiten Einführung mit Schwerpunkt auf Online-Assessment im Arbeitspaket Internationalisierung des HELCA-Projektes. Interessierte NutzerInnen können beide Systeme nach Bedarf einsetzen.

7 Stud.IP allgemein Studienbegleitender Internetsupport von Präsenzlehre Open-Source Lern-Management-System. Verwendete Techniken: Apache, MySQL, PHP (LAMP-Umgebung). Bisher an über 40 Standorten im Einsatz, darunter Oldenburg und Osnabrück, die Stud.IP als zentrales Tool zur Veranstaltungsverwaltung einsetzen. Definierter Raum zur Bündelung aller Aktivitäten, Inhalte und Informationen, die im Rahmen von Veranstaltungen an der Universität angeboten werden bzw. für die Nutzer von Bedeutung sind: Veranstaltungen Einrichtungen Nutzer Räume und Ressourcen

8 Wichtigste Funktionen von Stud.IP Dateiablage Forum und Wiki Termine, Ablaufpläne Anmeldeverfahren für Veranstaltungen Schnittstellen zu anderen Systemen Verknüpfung mit Assessment- und Autorenwerkzeug ILIAS 3 Bibliotheksanbindung Verwaltungsfunktionen Export, Druck von Vorlesungsverzeichnissen Einbinden von Inhalten in Webseiten von Einrichtungen (externe Seiten) Ressourcenverwaltung

9 Stud.IP Szenarien Unterstützung / Abbildung von Lehrveranstaltungen Arbeits- bzw. Studienorganisation Aus Sicht der Lehrenden Lehrveranstaltungen einstellen Verwalten von Lehrveranstaltung und Ressourcen (Dateien, Teilnehmer, Anmeldung, News, Ressourcen, ) Kommunikation, Austausch, Feedback. Aus Sicht der Lernenden An Veranstaltungen teilnehmen Inhalte beziehen und ergänzen bzw. eigene Inhalte erstellen (Foren, Wiki, Homepage, ) Studienorganisation (Stundenplan, Terminplan, Community, ) Kommunikation, Austausch. Zu Stud.IP

10 ILIAS 3 allgemein Integriertes Lern-, Informations- und Arbeitskooperations-System Verwendete Techniken: Apache, MySQL, PHP (LAMP-Umgebung). Modulare und objektorientierte Software-Architektur. OpenSource-Lern-Content-Management-System Entwickelt von der Uni Köln (seit 1997). Aktuelle Version im Produktivsystem der Leibniz Uni ist Personalisierte Lern- und Arbeitsumgebung für: Kursmanagement, Erstellen von Lehr- und Lerneinheiten, mehrstufiges Online-Assessment (Online-Prüfungsverfahren). Unterstützt offene Standards wie SCORM und AICC (xml-basierte Formate). Mit ILIAS erstellte Lerneinheiten können in Stud.IP in Veranstaltungen eingebunden werden.

11 Wichtigste Funktionen von ILIAS 3 Integrierter Editor, mit dem ohne HTML-Kenntnisse Lernmodule, Tests, Glossare, erstellt werden können. Unterstützung der Einbindung vieler Medien (z.b. Bilder, Video, Flash, Java-Applets). Lernmodule können zeitgesteuert und für spezifische Benutzer(gruppen) freigegeben werden. Gute Auswahl verschiedener Fragetypen: Single-Choice, Multiple-Choice, Lückentext, Freitext, Zuordnungsaufgaben, Anordnungsaufgaben, Hotspot, Java Applet. Verschiedene Testszenarien und Bewertungsschemata sind möglich: Tests zur Selbsteinschätzung Tests unter Prüfungsbedingungen, Zufallstests, Online-Examen. Die Auswertung von Tests erfolgt automatisch (mit Ausnahme von Freitext-Fragen). Statistiken und Lernzielkontrollen geben einen Überblick über den Leistungsstand. Lehr- bzw. Lernangebote können in virtuellen Kursen zusammengefaßt werden. Detaillierte, rollenbasierte Rechtevergabe (RBAC).

12 ILIAS 3 Szenarien Erstellung von Lehr- und Lernmaterial. Erstellung von Online-Tests und Prüfungen. Aus Sicht der Lehrenden: Lernmodule, Übungen, Kurse, Glossare und Tests erstellen. Lernwege definieren. Online-Prüfungen bzw. -Tests abhalten. Manuelle Korrektur nur bei freien Fragetypen. Ergebnis, Statistik, Auswertung, Lernzielkontrolle abrufen. Aus Sicht der Lernenden: Lernmodule, Übungen, Kurse, Glossare und Tests nutzen. Teilnahme an Tests, Prüfungen und Übungen. Prüfungs- bzw. Testergebnisse abrufen. Zu ILIAS 3

13 Aktuell ILIAS-Version ist neu erschienen: Einige Verbesserungen und Erweiterungen: Verbesserte WYSIWYG-Authoringfunktionalität über neuen Richtext-Editor. Neue Fragetypen, Schlüsselwortangabe bei Freitext-Fragen, Baldiges Update von Laufende studentische Arbeiten zu den Themen Sicherheit und erweiterte Fragetypen z.b. mit Formeldarstellung oder Freizeichenelementen. Vorbereitung von flankierenden Maßnahmen wie ILIAS-Schulungen mit Assessment- Schwerpunkt ab dem ersten Halbjahr 2007 Umsetzung erster Stufen des erarbeiteten organisatorischen Konzeptes für die Realisierung von Online-Assessment über ein mehrstufiges Verfahren: Self-Assessment und Pre-Assessment für internationale Studierende im Rahmen virtueller Studienberatung. Unterstützung von Lehrveranstaltungen durch Stud.IP und ILIAS im WS 06/07.

14 Ausblick Ausbau weiterer Prüfungsstufen mit ILIAS bis hin zu Online-Prüfungen mit erhöhten Sicherheitsanforderungen. Durchführung von Schulungen und Informationsveranstaltungen ab Überführung der Lernplattform in den Regelbetrieb. Nutzung von ILIAS-Templates, die an die Stud.IP-Oberfläche angepasst sind (gleiches Look and Feel beider Systeme). eteaching und escience Tagung findet am 17. November 2006 an der Leibniz Uni statt (Info unter

15 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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