von-galen-schule Oeding Das beurteilen wir in den Fächern: Eine Handreichung für Kinder und ihre Eltern.

Transkript

1 von-galen-schule Oeding Das beurteilen wir in den Fächern: Eine Handreichung für Kinder und ihre Eltern.

2 Sprechen und zuhören Das beurteilen wir in Deutsch Klasse 1 Du hörst anderen gut zu. Du kannst anderen Fragen stellen. Du beteiligst dich an Gesprächen. Du kannst anderen etwas verständlich erzählen. Wenn du etwas nicht verstehst fragst du nach. Du kannst kleine Theaterrollen spielen Texte schreiben Du schreibst Wörter/Sätze und kleine Texte mit der Anlauttabelle. Andere können deine Texte lesen und verstehen. Richtig schreiben In der Buchstabenwerkstatt lernst du alle Buchstaben kennen. Du kannst einen Buchstaben hören und richtig aufschreiben. Du kannst Wörter in Silben sprechen. Du kannst Wörter deutlich sprechen und die Laute aufschreiben. Du findest den Silbenkönig. Lesen Du kannst Buchstaben lesen. Du kannst Wörter und kleine Sätze lesen. Du liest gern Bücher aus der Bücherkiste. Du kannst erzählen, was du gelesen hast. Du kannst anderen kleine Texte vorlesen. Du kannst dich mit den anderen darüber unterhalten und sagen, was dir an dem Buch gefällt oder auch nicht gefällt. Über Sprache nachdenken Du weißt was Namenwörter sind. Du weißt was ein Satz ist.

3 Sprechen und zuhören Das beurteilen wir in Deutsch Klasse 2 Du hörst anderen gut zu. Du kannst anderen Fragen stellen. Du beteiligst dich an Gesprächen. Du kannst anderen etwas verständlich erzählen. Wenn du etwas nicht verstehst fragst du nach. Du kannst kleine Theaterrollen spielen. Texte schreiben Du schreibst Sätze und kleine Texte in Druckschrift. Du schreibst eigene Erlebnisse und kleinere Geschichten verständlich auf und kannst sie vorstellen. Andere können deine Texte lesen, verstehen und dir Tipps geben. Du schreibst deutlich und lesbar deine Texte. Richtig schreiben Du kennst alle Buchstaben und schreibst sie richtig. Du schreibst kürzere Texte richtig ab und nutzt dabei Abschreibtechniken. Du kennst Regeln und Strategien, die dir dabei helfen. Du kannst im Wörterbuch nachschlagen. Du hältst die Wortgrenzen ein. Du kennst die Satzschlusszeichen und verwendest sie richtig. Lesen Du kannst Wörter, Arbeitsaufträge und Texte lesen. Du liest gern Bücher aus der Bücherkiste. Du kannst erzählen, was du gelesen hast. Du kannst ein Gedicht auswendig vortragen. Du kannst anderen kleine Texte vorlesen. Du kannst dich mit den anderen darüber unterhalten und sagen was dir an dem Buch gefällt oder auch nicht gefällt. Über Sprache nachdenken Du weißt was Nomen, Verben und Adjektive sind. Du kannst deutsche Wörter mit englischen Wörtern vergleichen. Du weißt was ein Satz ist

4 Sprechen und zuhören Das beurteilen wir in Deutsch Klasse 3 und 4 Du hörst anderen gut zu und beteiligst dich an Gesprächen. Du kannst anderen Fragen stellen. Du kannst anderen etwas verständlich, laut und deutlich erzählen. Du kannst deine Meinung oder Ideen verständlich erklären und begründen. Du achtest auf die Gesprächsregeln. Du verwendest die gelernten Fachbegriffe. Du kannst dich mit deiner Stimme und Mimik in verschiedene Rollen hineinversetzen. Texte schreiben Du schreibst regelmäßig eigene Texte. Du weißt wie man vorgeben muss, wenn man Texte plant. (Mind- Map Gedankenschwarm/ Stichwörter) Du hältst dich bei Themen an die Planungshilfen. Du kennst den Aufbau von Geschichten (Einleitung, Hauptteil, Schluss) Du kannst Texte verständlich aufschreiben. Du kannst Texte mit anderen in der Schreibkonferenz überarbeiten (den Inhalt/ die Sprache/ die Textform) Du kennst verschiedene Textarten (z.b. Geschichten/ Sachtexte/ Briefe/ Plakate/ Gedichte/ Märchen.) Deine Schrift ist flüssig und gut leserlich. Du kannst Texte am Computer schreiben und gestalten. Richtig schreiben Du schreibst einen Text richtig mit der Abschreibhilfe ab. Beim Schreiben von Texten achtest du darauf, richtig zu schreiben. Du findest Stolperstellen und du denkst über die richtige Schreibweise nach. Du kennst Regeln und Strategien, die dir dabei helfen. Du kannst dir schwierige Wörter merken. Du schlägst Wörter im Wörterbuch nach. Du weißt, wie du das richtige Schreiben von Wörtern üben kannst.

5 Lesen Du kannst auch längere Arbeitsaufträge lesen, verstehen und danach handeln. Du liest gern Bücher und beantwortest Fragen (z.b. in Antolin). Du schreibst in deinem Lesetagebuch über deine Bücher. Du kannst erzählen, was du gelesen hast und dir dazu eigene Gedanken machen. Du kennst Lesestrategien, die dir helfen, einen Text besser zu verstehen. Du kennst verschiedene Textarten (z.b. Märchen, Lexikon, Tabellen, Gruselgeschichten). Du findest in Texten Informationen z.b. für einen Vortrag. Du kannst deine Bücher den anderen vorlesen oder sie ihnen vorstellen. Über Sprache nachdenken Du kennst die Wortarten: Nomen/ Verben/ Adjektiv/ Artikel/ Pronomen und kennst ihre Aufgabe in der Sprache. Du kennst die Bausteine eines Satzes und kannst ihn umstellen (Subjekt/ Prädikat/ Objekt). Du kennst den Umgang mit der wörtlichen Rede. Du kannst Wörter sammeln und vergleichen.

6 Das beurteilen wir in Mathematik Klasse 1 bis 4 Verständnis von mathematischen Begriffen und Operationen etwas nicht nur auswendig können, sondern auch verstanden haben Fähigkeit zur Kooperation bei der Lösung mathematischer Aufgaben mit anderen zusammen (im Team) arbeiten können Mündliche, schriftliche Darstellungsfähigkeit gut erklären und aufschreiben können Fähigkeit zum Anwenden von Mathematik bei alltäglichen Aufgabenstellungen Sachaufgaben lösen können, die Welt mit Matheaugen sehen können Fähigkeit zur Nutzung vorhandenen Wissens und Könnens in ungewohnten Situationen für eine Aufgabe etwas benutzen können, was man schon gelernt hat Sicherheit im Ausführen von Fertigkeiten genau wissen, wie man bestimmte Aufgaben (wie schriftliche Addition) lösen muss Flexibilität und Problemangemessenheit des Vorgehens Gute Mathe-Tricks (passende Strategien) kennen und benutzen. Schlau überlegen, welchen Lösungsweg du wählst. Richtigkeit bzw. Angemessenheit von Teilergebnissen und Ergebnissen richtige Lösungswege und Ergebnisse haben Schnelligkeit im Abrufen von Kenntnissen Ergebnisse bestimmter Aufgaben (wie1+1 und 1 1) auswendig wissen Selbstständigkeit Möglichst selbstständig, ohne Hilfe etwas lösen können Ausdauer beim Bearbeiten mathematischer Fragestellungen am Ball bleiben, Ausdauer zeigen, auch wenn es anstrengend wird Lernfortschritte aus Fehlern etwas lernen, weiterlernen wollen, sich verbessert haben

7 Das beurteilen wir in Sachunterricht Klasse 1 bis 4 Interesse am Fach Sachunterricht Mitarbeit auch in der Gruppe Beteiligung an Gesprächen auch in der Gruppe Qualität der Antworten das zielgerichtete und selbstständige Arbeiten an fachlichen Inhalten das Kennen von Fachbegriffen das Kennen von Regeln für das Zusammenleben und das Einhalten dieser Regeln das Kennen von Zusammenhängen zwischen Lebensräumen und Lebensbedingungen für Tiere, Menschen und Pflanzen das Kennen des eigenen Körpers, seiner Ernährung und seiner Ernährung das Planen, Aufbauen, Durchführen und Auswerten von Versuchen/Experimenten Nutzung von Werkzeugen, Materialien und Messinstrumenten das Anlegen von Sammlungen und Ausstellungen Kennen der Regeln der Verkehrssicherheit und sicheres Fahren mit Fahrrad Anfertigen von Tabellen, Zeichnungen und Karten Präsentation der Ergebnisse (Plakate, Lerntagebuch, das Fachheft,...) Lernzielkontrollen individuelle Fortschritte regelmäßige Ausarbeitung und Präsentation der Hausaufgaben Bereitschaft zum Mitbringen von themenrelevanten Gegenständen eigenständiges Lösen von Problemen

8 Das beurteilen wir in Englisch Klasse 1 und 2 Hören Du verstehst bekannte Wörter und kannst sie wiedergeben. Du kannst dem Unterrichtsgeschehen folgen und englischen Geschichten, Hörtexten und Hör-Sehtexten (Videos) wesentliche Informationen entnehmen. Sprechen Du kannst bekannte Wörter sprechen und richtig anwenden. Du kannst bekannte Wörter, Lieder und Reime auswendig sagen. Du verständigst dich mit englischen Wörtern und Sätzen in Gesprächen. Du kannst Rollen nachspielen. Du kannst zu Bildern erzählen. Du kannst Fragen stellen und gelernte Fragen beantworten (Was geschieht? Wer kommt drin vor?) Du singst Lieder mit und sprichst Reime nach. Aussprache Grammatik und Orthographie Du kannst häufig geübte Wörter und Sätze verständlich aussprechen und richtig betonen. Du bildest einfache Sätze grammatisch richtig. Lesen Du erkennst bekannte Wörter wieder. Du kannst sie pantomimisch spielen und ihnen Bilder oder Gegenstände zuordnen (z.b. Einkaufsliste verstehen ) Schreiben Du kannst bekannte Wörter und kurze Sätze richtig abschreiben. Du kannst Bilder beschriften. Sprachmittlung Du kannst einfache englische Wörter, Arbeitsaufträge und Geschichten auf Deutsch erklären oder nacherzählen.

9 Interkulturelles Lernen Du kannst Materialien zum Englischunterricht passend mitbringen. Du kennst den Tagesablauf eines englischen Schulkindes. Du kannst andere Menschen auf Englisch begrüßen und ihnen Fragen stellen und gelernte Fragen beantworten.

10 Das beurteilen wir in Englisch Klasse 3 und 4 Hören Du verstehst bekannte Wörter und Sätze und kannst sie wiedergeben. Du kannst dem Unterrichtsgeschehen folgen und englischen Geschichten, Hörtexten und Hör-Sehtexten (Videos) genaue Informationen entnehmen. Du verstehst einfache Sachtexte und kannst sie wiedergeben. Sprechen Du kannst bekannte Wörter und Sätze sprechen und richtig anwenden. Du kannst bekannte Wörter, Lieder und Reime auswendig sagen. Du singst Lieder mit und sprichst Reime nach. Du verständigst dich mit englischen Sätzen in Gesprächen. Du kannst zu Bildern erzählen. Du kannst Fragen stellen und gelernte Fragen beantworten (Was geschieht? Wer kommt drin vor?) Gelernte Sätze verwendest du in den passenden Situationen und kannst Handlungen und Gefühle beschreiben. Du kannst Rollen nachspielen. Du kannst in einfachen Sätzen selbstständig zusammenhängend sprechen. Lesen Du kannst bekannte Wörter, Sätze und einfache Texte lesen und deren Inhalt verstehen. Du erliest schriftliche Aufgaben. Schreiben Du kannst bekannte Wörter und kurze Sätze richtig abschreiben. Du kannst mit Hilfe von Vorlagen und Wortmaterial kurze einfache Texte schreiben. Du kannst Sätze vervollständigen. Du kannst Bilder beschriften.

11 Aussprache Grammatik und Orthographie Du kannst Wörter, Sätze und Redewendungen verständlich aussprechen und richtig betonen. Du bildest Sätze und Fragen grammatisch richtig. Du schreibst richtig ab und kannst eigene Sätze/Texte überwiegend korrekt aufschreiben. Sprachmittlung Du kannst Arbeitsaufträge, Texte und englische Geschichten auf Deutsch erklären und deren Inhalt sinngemäß wiedergeben. Interkulturelles Lernen Du kannst Materialien zum Englischunterricht passend mitbringen. Du kennst typische englische Feste und Bräuche. Du kannst andere Menschen auf Englisch begrüßen und ihnen Fragen stellen und gelernte Fragen beantworten. Du kannst dein Leben mit dem Leben englischsprachiger Kinder vergleichen.

12 Das beurteilen wir in Kunst Klasse 1 bis 4 Interesse an Kunst eine gute Einteilung der Zeit bei der Sache bleiben Beteiligung an Gesprächen (zu Gestaltungsergebnissen/ zu Kunstwerken von Künstlern) anderen Tipps geben Mitarbeit - auch in der Gruppe Materialien für die Gestaltungsaufgabe mitbringen Schriftliche Aufgaben im Kunstheft bearbeiten recherchieren zu Kunstthemen und vorstellen das kreative Ergebnis der eigenen Kunstwerke Vorstellen der eigenen Gestaltungsergebnisse gestalterische Entscheidungen begründen für bestimmte Materialien und Verfahren

13 Das beurteilen wir in Religion Klasse 1 bis 4 Dein Interesse, deine Ideen und deine Aufmerksamkeit in Bezug auf religiöse Fragen und deine Offenheit für eigene Erfahrungen mit Texten, Bildern und Musik. Du sollst Zusammenhänge verstehen und mit eigenen Erfahrungen verknüpfen. Deine mündlichen Beiträge (z. B: Beiträge zu unterschiedlichen Gesprächsund Diskussionsformen, Kurzreferate, Präsentationen, bibl. Wissen und Wissen über den Kirchenjahreskreis und die Kirche und andere Religionen.) Deine schriftlichen / sonstigen Beiträge zum Unterricht (z. B. Ergebnisse der Arbeit mit und an Texten, weitere Materialien, Ergebnisse von Recherchen, Mindmaps, Protokolle). Deine kreativen Gestaltungen( z. B. Bilder, Collagen, Rollenspiele, Standbilder, Lückentexte). Deine langfristigen Lern- und Arbeitsprozesse (z.b. Mappen, Gebetsheft, Portfolios, Lerntagebücher, kurze schriftliche Arbeiten). Eigenverantwortliche Beiträge im Rahmen von Gruppenarbeiten und Partnerarbeiten.

14 Das beurteilen wir in Sport Klasse 1 bis 4 Das Lernverhalten Motivation und Leistungswille Mitarbeit (auch mündlich) Selbstständigkeit Taktisches Verhalten (z.b. bei Spielen) Verantwortungsvolle Übernahme von Gruppenaufgaben Der individuelle Leistungsfortschritt Verbesserung der Fähigkeiten in Ausdauer, Kraft, Schnelligkeit, Beweglichkeit, Gewandtheit Das Können/die persönliche Einzelleistung Die gezeigten Leistungen im Verlauf einer Unterrichtsreihe Beispiele: Leichtathletik, Turnen, Gymnastik/Tanz Das Sozialverhalten (auch in den Umkleiden) Rücksichtnahme / faires Verhalten Hilfsbereitschaft Verhalten gegenüber schwächeren Mitschülern Verhalten beim Auf- und Abbau von Geräten Akzeptieren von Fehlern (eigene und die der anderen) Verlieren und gewinnen können Sich nicht selbst aufgeben Vollständiges Sportzeug

15 Musik machen mit der Stimme Das beurteilen wir in Musik Klasse 1 bis 4 Du kennst verschiedene Lieder Du kannst Lieder mit der Stimme gestalten Musik machen mit Instrumenten Du kannst mit Instrumenten experimentieren Du kannst Musik auf Instrumenten spielen Musik hören Du erkennst verschiedene Musikstücke und Musikstile Du kannst über Musikstücke sprechen Musik umsetzen Du kannst dich zur Musik bewegen Du kannst zur Musik tanzen Du kannst Musikstücke gestalten Du kannst Musik aufschreiben/aufmalen Das wird auch bewertet Du zeigst Interesse an Musik Du beteiligst dich an Gesprächen Du arbeitest konzentriert in Gruppen und bringst dich mit Ideen ein Du präsentierst Ergebnisse vor der Klasse Du führst dein Musikheft / Hefter sorgfältig