GER_C2.0606S. Bilinguale Erziehung. Education and children Speaking & Discussion Level C2 GER_C2.0606S.

Transkript

1 Bilinguale Erziehung Education and children Speaking & Discussion Level C2 1

2 Bilinguale Erziehung Leitfaden Inhalt Viele Kinder, deren Vater und Mutter unterschiedliche Muttersprachen sprechen, werden bilingual erzogen. Was sind mögliche Chancen und Probleme der bilingualen Erziehung? Lernergebnisse 1. Lernt, bilinguale Erziehung zu definieren 2. Diskutiert die Vor- und Nachteile von bilingualer Erziehung 3. Wägt die Argumente ab und bildet euch selbst eine Meinung 2

3 Diskussion Seid ihr ein- oder mehrsprachig erzogen worden? Welche Sprachen sprecht ihr? 3

4 Diskussion Habt ihr bilingualen Unterricht in der Schule gehabt? Wenn ja, welche Sprachen wurden unterrichtet? 4

5 Vokabeln 1) bilingual 2) die Erziehung 3) einsprachig 4) zweisprachig 5) mehrsprachig 11) sich ausdrücken 12) die Kompetenz 6) die Muttersprache 7) der Erwerb 8) simultan 9) die Fähigkeit 5

6 Definition Mit Bilingualismus oder Zweisprachigkeit wird das Phänomen bezeichnet, zwei Sprachen zu sprechen oder zu verstehen. Die Bezeichnung kann sich sowohl auf Einzelpersonen (individueller Bilingualismus) als auch auf ganze Gesellschaften beziehen (gesellschaftlicher Bilingualismus). Bilingualismus kann ebenso die entsprechende Forschungsrichtung bezeichnen, die das Phänomen selbst untersucht. Im weitesten Sinne ist ein zweisprachiger (oder bilingualer) Mensch jemand, der grammatikalische und kommunikative Fähigkeiten in zwei Sprachen besitzt, aktiv und/oder passiv. Im engeren Sinne wird das Wort Zweisprachigkeit (oder Bilingualismus) oft nur für solche Menschen verwendet, die eine muttersprachliche (oder nahezu muttersprachliche) Kompetenz in zwei Sprachen aufweisen. 6

7 Übungen Sprechen Erklärt den Unterschied zwischen individuellem und gesellschaftlichem Bilingualismus! Nennt Beispiele! 7

8 Definition Simultaner Früh-Bilingualismus Von simultaner Früh-Zweisprachigkeit (bilingualem Erstspracherwerb) spricht man, wenn ein Kind dann, wenn es sprechen lernt, gleichzeitig mit zwei Sprachen in Berührung kommt, beispielsweise wenn jeder Elternteil eine andere Sprache mit dem Kind spricht. Es gibt Beobachtungen, dass ein früher und simultaner Erwerb von Sprachen zu einer Verzögerung in der Entwicklung der Sprachproduktion führt, die sich dann allerdings auch schnell wieder ausgleicht. Man mutmaßt, dass Kinder, die beiden Sprachen früh ausgesetzt waren, sich als Erwachsene oft in beiden Sprachen gleich gut ausdrücken können. 8

9 Fragen 1) Welche Chancen kann eine bilinguale Erziehung haben? 2) Welche Probleme kann sie andererseits aufwerfen? 9

10 Bilinguale Erziehung Hinter dem Begriff Bilingualer Unterricht verbergen sich verschiedene Konzepte, zwei (oder mehrere) Sprachen in die schulische (eventuell auch universitäre) Bildung einzuflechten. Dies geschieht meist in der Form, dass nicht nur sprachpraktischer Unterricht erteilt wird, sondern dass verschiedene Sprachen auch für den sog. Sachfachunterricht wie z. B.: Erdkunde verwendet werden. In den meisten Fällen werden einzelne Fächer komplett oder teilweise in einer weiteren Sprache unterrichtet. Beispiele für bilinguale Schulen sind z. B.: - griechisch-deutsche Schulen in Deutschland, - Schulen in Berlin, Hamburg und Niedersachsen mit bilingualem Angebot Deutsch-Spanisch, - deutsche Schulen im Ausland, - internationale Schulen (oft englisch), - Schulen, die das deutsche und französische Abitur anbieten 10

11 Bilinguale Erziehung In mehrsprachigen Gesellschaften werden oft grundsätzlich mehrere Sprachen intensiv unterrichtet und im Sachfachunterricht verwendet. Eine Untersuchung über zweisprachig deutschfranzösischen Unterricht im schweizerischen Kanton Wallis (von der Universität Neuchâtel) hat gezeigt, dass Kinder, die von klein auf Unterricht in zwei Sprachen erhalten, nicht nur die Zweitsprache schneller erlernen; sie entwickeln auch ihre allgemeinen sprachlichen Kompetenzen. Eine Verschlechterung der Erstsprache wurde nicht festgestellt. (Groupe de recherche sur l enseignement bilingue, 1994). Cummins hat dieses Phänomen mit der Developmental Interdependence Hypothesis erklärt, die besagt, dass mit dem Erlernen der ersten Sprache die kognitiven Ressourcen zum Erlernen der Zweitsprache entwickelt werden. 11

12 Diskussion Sammelt Argumente für bzw. gegen mehrsprachigen Unterricht in der Schule! 12

13 Übungen Sprechen Stellt euch vor, ihr seid Elternvertreter/in in der Schule eures Kindes und müsst einen kurzen Vortrag über die Chancen und Probleme des bilingualen Unterrichts halten. Wie würdet ihr die Rede aufbauen? 13

14 Diskussion Findet Argumente für und gegen zweisprachige Erziehung in der Familie! 14

15 Übungen Sprechen Wie ist es in deinem Land? 1) Gibt es viele bilinguale Kindergärten/Schulen/Universitäten? 2) Von welchen Menschen werden die Angebote genutzt? 15

16 Zusammenfassung Bilinguale Erziehung 1. Bilingualismus Individuell vs. gesellschaftlich 2. Chancen und Probleme Mehrsprachigkeit 3. Bilinguale Erziehung Definition und Bewertung Bilinguale Erziehung sowohl in der Familie als auch in Bildungseinrichtungen können Chancen, aber auch Probleme mit sich bringen. 16

17 Thank you for choosing to learn with 17

18 Hausaufgaben Die folgenden Übungen könnt ihr nach der Stunde bearbeiten und beispielsweise in einer Privatstunde besprechen. Sie sollen dabei helfen, das Gelernte zu vertiefen. Viel Erfolg! 18

19 Hausaufgaben Sprechen Vervollständige die Sätze! 1. Bilinguale Erziehung ist dann sinnvoll, wenn 2. Bilinguale Erziehung kann nur dann erfolgreich sein, wenn 19

20 Hausaufgaben Sprechen Beschreibe das Bild! 20

21 Hausaufgaben Schreiben Schreibe einen Essay und beschreibe, warum es bilinguale Bildungseinrichtungen vor allem in Großstädten gibt! 21

22 Bilinguale Erziehung Zweisprachigkeit und Intelligenz In den 50er Jahren und bis in die 70er Jahre hinein behaupteten manche Forscher, die Zweisprachigkeit führe zu einer unterentwickelten Intelligenz. Solche Studien werden heute als mangelhaft angesehen: es wurden Immigrantenkinder aus den unteren sozialen Schichten im Vergleich mit Einsprachigen aus der Mittelschicht untersucht; die Untersuchungen wurden oft nur in der L2 durchgeführt. Lambert und Peal zeigten 1962 erstmals, dass zweisprachige Kinder bei sprachlichen und nichtsprachlichen Intelligenztests höher abschnitten als Einsprachige. Die Forscher konnten aber nicht sagen, ob die gut entwickelte Zweisprachigkeit der Grund für die höhere Intelligenz war oder umgekehrt. 22

23 Bilinguale Erziehung Feldman und Shen (1971) sowie Lemmon und Goggin (1989) fanden bei Studien heraus, dass zweisprachige Kinder mit sprachlichen Prüfungen besser umgehen können, weil sie Satzbau und Grammatik besser verstehen. Die heutige Forschung zeigt, dass eher leichte kognitive Gewinne, namentlich im Bereich des bewussten Umgangs mit Sprache, zu verzeichnen sind. Ein Artikel von Bialystok an der Universität von York zeigte außerdem, dass die kognitiven Fähigkeiten zweisprachiger Menschen im hohen Alter nicht so schnell nachlassen wie bei Einsprachigen. 23

24 Hausaufgaben Schreiben Schreibe einen Brief an den Schulleiter deines Kindes, in welchem du versuchst, ihn von der Durchsetzung von bilingualem Unterricht zu überzeugen. 24

25 Hausaufgaben Sprechen Unter welchen Bedingungen würdest du dein Kind zweisprachig erziehen? 25

26 Hausaufgaben Schreiben Erstelle eine Vokabelliste mit denen für dich wichtigsten Vokabeln dieser Stunde! 1) die Mehrsprachigkeit 2) 3).. 4). 26

27 Thank you We would like to thank the following sources for their content Text Bilingualismus s#simultaner_fr.c3.bch-bilingualismus, Retrieved at , Creative Commons license Images Shutterstock ID Shutterstock ID Shutterstock ID Shutterstock ID Shutterstock ID Shutterstock ID Shutterstock ID Shutterstock ID Shutterstock ID Shutterstock ID