Neue Schule Dorsten. Informationsbroschüre. Erfolgreich in die Zukunft

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Lukas Salzmann
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1 Neue Schule Dorsten Informationsbroschüre Neue Schule Dorsten Erfolgreich in die Zukunft

2 Neue Schule Dorsten - auf dem Weg zur UNESCO Schule Dorsten! Die Neue Schule Dorsten - Ein Weg bis zum Abitur Die Stadt Dorsten gründet ab dem Schuljahr 2018/2019 eine Sekundarschule, die Neue Schule Dorsten. Sie stellt sich den gesellschaftlichen Herausforderungen, um die Schülerinnen und Schüler auf ein aktives Leben in einer pluralistischdemokratischen Gesellschaft vorzubereiten. Die UNESCO steht weltweit für ein globales, demokratisches und auch ökologisch verantwortliches Handeln und sieht die besondere Verantwortung der heutigen Generation für die Gestaltung einer lebenswerten Zukunft. Diese Wertehaltung bildet die Grundlage für unsere schulische Haltung und den Weg, der mit unseren Schülerinnen und Schülern und den Eltern gegangen wird. Der Unterricht wird so gestaltet, dass jeder Schüler zu dem für ihn bestmöglichen und höchsten Bildungsabschluss geführt wird. Die Neue Schule Dorsten führt zu allen Schulabschlüssen der Sekundarstufe I und sichert durch eine verbindliche Kooperation den Zugang zur gymnasiale Oberstufe. Alle Kinder werden so gefördert, dass sie den für sie besten Bildungsabschluss nach der Jahrgangsstufe 10 erlangen. Kinder der Neuen Schule Dorsten werden in der Oberstufe der Kooperationspartner die Fachhochschulreife oder die Allgemeine Hochschulreife auf direktem Weg (G9) erreichen, bei entsprechenden Leistungen kann das Abitur auch nach 8 Jahren erreicht werden. EINE SCHULE - ALLE ABSCHLÜSSE Ebenso soll unser Unterricht dazu beitragen, dass sich jeder Schüler als Teil einer offenen und toleranten Gesellschaft erleben kann. Die Schule wird Mitglied in einem großen Verbund von UNESCO-Schulen, die sich europa- und weltweit für diese Ziele engagieren. Sie werden gemeinsam Projekte gestalten, und Partnerschaften mit anderen Schulen eingehen, die es Schülern ermöglicht, sich deutschlandweit, aber auch europa- bzw. weltweit auszutauschen und sich im Rahmen von Projekten und Schüleraustauschprogrammen zu begegnen. Lernen nach gymnasialen Standards Vom Leistungspotenzial des Kindes hängt ab, ob Kinder von Beginn an oder erst im weiteren Verlauf nach gymnasialen Standards unterrichtet werden. Alle Kinder werden nach ihren Begabungen individuell gefördert und herausgefordert.

3 Gestaltung des längeren gemeinsamen Lernens Entwicklungschancen für die Jugendlichen Unterricht - Qualitätsstandards der Neuen Schule Dorsten Sekundarschule gymnasiale Oberstufe Gymnasium Gesamtschule Berufskolleg Petrinum Wulfen Grund- und Erweiterungsebene Naturwissenschaften und Deutsch Grund- und Erweiterungsebene Englisch und Mathe Fachunterricht im Klassenverband Unterrichtszeiten werden so geplant, dass effektives, soziales und fachliches Lernen optimal ermöglicht wird. Erkenntnisse der neuesten pädagogischen Forschung und der Gehirnforschung, wie Aneignungsprozesse gelingen, sind Grundlage bei der Gestaltung des Unterrichts. Jeder Lehrer arbeitet in seinem Fach mit seiner Lerngruppe nach wissenschaftlich fundierten Methoden und ist im stetigen kollegialen Austausch. Unsere Unterrichtszeiten werden so gewählt, dass die Kinder einen angemessenen Wechsel der Fächer am jeweiligen Unterrichtstag erfahren. Die Wege zum Abitur Um alle Begabungen der Schülerinnen und Schüler ausschöpfen zu können und Bildungswege offen zu halten, kooperiert die Schule mit den Oberstufen unterschiedlichen Profils der Stadt: Dem Gymnasium Petrinum, der Gesamtschule Wulfen und dem Paul-Spiegel-Berufskolleg. Damit wird für die Schülerinnen und Schüler der bestmögliche, individuelle Zugang zur Sekundarstufe II gesichert. Jeder Schüler und jede Schülerin wird die Möglichkeit erhalten, einen Abschluss zu wählen, der zur eigenen Berufsperspektive passt. Dies wird durch eine kontinuierliche Zusammenarbeit mit den Partnerschulen sowohl auf Lehrerebene als auch auf Schülerebene gesichert. Lernstationen - Unterricht in besonders gestalteten Räumen Förder-und Forderunterricht sind in jeder modernen Schule wichtige Grundlage, um Schülerinnen und Schüler zu dem bestmöglichen Schulabschluss zu führen. Damit das Fordern und Fördern optimal gelingen kann, werden diese Lernzeiten innerhalb der sogenannten Lernstationen organisiert. Durch die Gestaltung der Räume mit speziellen Tischen, medialer und digitaler Ausstattung wird das Lernen für jeden einzelnen Schüler eröffnet. All dies wird eingerichtet, um vom Lehrer angeleitetes, zunehmend selbstgesteuertes Lernen zu ermöglichen.

Effektive, fachbezogene Lerneinheiten Durch die Lerneinheiten von 65 Minuten haben Schülerinnen und Schüler eine angemessene Zeit, sich mit dem jeweiligen Inhalt intensiv auseinander zu setzen.

4 Effektive, fachbezogene Lerneinheiten Durch die Lerneinheiten von 65 Minuten haben Schülerinnen und Schüler eine angemessene Zeit, sich mit dem jeweiligen Inhalt intensiv auseinander zu setzen. Diese Lerneinheiten sichern, dass Schülerinnen und Schüler eine ausgewogene Anzahl unterschiedlicher Fachangebote in ihrem Stundenplan finden. Stunde Zeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 1. 8:00 9:05 Englisch Deutsch Musik Religion Mathe 2. 9:10 10:15 Deutsch Kunst Englisch Gesellschaftsl. Englisch 1. gr. Pause 10:15 10: :35 11:40 Lernstation Lernstation Lernstation Lernstation UNESCO-Std. 2. gr. Pause 11:40 12: :00 13:05 Musik Naturwissens. Mathe Naturwissens. Gesellschaftsl. Mittagspause 13:05 14: :05 15:10 Sport Gesellschaftsl. Sport Beispiel eines Musterstundenplanes

Leistungsbeurteilung und Leistungsrückmeldung Eine besondere Lernmotivation und Freude am Lernen entwickeln Kinder und Jugendliche, wenn ihre Stärken erkannt und kontinuierlich gefördert werden.

5 Leistungsbeurteilung und Leistungsrückmeldung Eine besondere Lernmotivation und Freude am Lernen entwickeln Kinder und Jugendliche, wenn ihre Stärken erkannt und kontinuierlich gefördert werden. Sind den Kindern und Jugendlichen ihre Stärken bewusst, werden Lücken in anderen Bereichen viel leichter überwunden. Die Zeugnisse werden durch Lern- und Leistungsberichte, die die Stärken herausstellen und Entwicklungsziele aufnehmen, ergänzt. Ganztag Der gesamte Schultag ist eine qualitativ gute, gemeinsam erlebte Zeit. Lern-und Entspannungszeiten variieren: fachbezogene Lerneinheiten, gemeinsames Mittagessen, gestaltete Freizeitaktivitäten zum Bewegen und Ausruhen. Die Schulzeiten sind so gewählt, dass den Schülerinnen und Schülern und ihren Familien ausreichend Zeit für Freizeitaktivitäten außerhalb der Schule bleibt. Am Nachmittag wird der Unterricht insbesondere für ein erweitertes oder wiederholendes Lernangebot genutzt.

Schulzeit ist Lebenszeit Die Kinder und Jugendlichen verbringen einen Großteil ihrer Lebens- und Entwicklungszeit in der Schule. Hier wird gelernt und gelebt.

6 Schulzeit ist Lebenszeit Die Kinder und Jugendlichen verbringen einen Großteil ihrer Lebens- und Entwicklungszeit in der Schule. Hier wird gelernt und gelebt. Die UNESCO-Ideen und die nationalen und internationalen Austausche bilden die Basis für das Schulleben. Dazu gehören: Klassen- und Schulfeste, Projekttage, Projektwochen, Kulturtage, Sporttage und die Kooperationen mit wichtigen Bildungspartnern. Schüler übernehmen Verantwortung für sich und andere Die demokratisch-pädagogische Ausrichtung spiegelt sich besonders im Klassenrat wider. Dort tauschen sich die Lerngruppen aus, würdigen gelungene Leistungen und klären wie mit Herausforderungen umgegangen wird. Lehrerinnen und Lehrer gestalten den Unterricht und das Lernen an der Neuen Schule Dorsten so, dass sie den Kindern und Jugendlichen viel zutrauen und so viel Verantwortung an sie weitergeben, wie dies zielorientiert möglich ist.

7 Neue Schule Dorsten Sollten Sie weitere Fragen zur Sekundarschule haben, stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung. Für die Neue Schule Dorsten: Susanne Bender Daniela Kasche Juliusstraße Dorsten Telefon info@neueschuledorsten.de Für den Schulträger: Susanne Diericks Telefon Susanne.Diericks@dorsten.de

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