-Gruppe - Doris Rohringer
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- Christin Kappel
- vor 6 Jahren
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1 -Gruppe - Doris Rohringer JÄNNER 2017 WICHTIGE TERMINE: 14. Februar und 15. Februar: Besuch der Zahngesundheitserzieherin 28. Februar: Buntes Faschingsfest im Kindergarten Kinder verkleiden sich nach Lust und Laune. Bei geeigneter Witterung machen wir am Vormittag einen Umzug in Utzenaich. Bitte gebt eurem Kind ein Kücheninstrument, z.b.: Topfdeckel und Kochlöffel mit, damit wir schon von weitem zu hören sind Februar: Semesterferien Kindergartenbetrieb! Zum Ausklang der Weihnachtsferien gingen wir in die Kirche und betrachteten die Holzkrippe. Die Kinder erzählten über ihre Geschenke und Erlebnissen in den Ferien. Geburtstage wurden gefeiert. Wir gehen jeden Mittwoch in den Turnsaal. Die Schulanfänger erarbeiteten Arbeitsblätter. Jeden Donnerstag gibt es bei uns im Kindergarten die Obst- und Gemüsejause. Obst und Gemüse nicht vergessen! Am Dienstag besucht uns eine Native-Speakerin und spricht mit den Kindern Englisch Jeden Donnerstag findet das Projekt Dino Spaß für alle Schulanfänger statt. Die Schulanfänger gestalteten sich eine Tasche für die Bilderbuch-Tauschaktion. Für ca. 8 Wochen werden jeden Freitag Bilderbücher getauscht.
2 Das Handschuhspiel
3 In Form eines Gespräches wurden die besonderen Merkmale des Winters erarbeitet. Das sehr beliebte Handschuhspiel wurde eingeführt. Um den Körper abzuhärten und den Gleichgewichtssinn zu fördern, waren wir auf der Schulwiese Tellerrutschen. Den Kindern machte das Gleiten über den Hang großen Spaß und der natürliche Bewegungsdrang konnte befriedigt werden. Passend zum Winter machte ich eine Turneinheit mit Watte. Dabei konnten die Kinder die Materialeigenschaft von Wattebällchen spielerisch kennenlernen und Bewegungsfantasien entwickeln. Die verwendete Watte durften die Kinder im Anschluss zum Gestalten von Winterlandschaften verwenden. Dazu stellte ich ihnen schwarzen Karton in verschiedenen Größen zur Verfügung. Den Schulanfängern stellte ich passende Arbeitsblätter zur Verfügung. Ein Schneekristall-Zuordnungsspiel motivierte die Kinder zum genauen Betrachten. Weiters führte ich ein Mitmachgedicht ein: Hände wärmen Die Kinder erleben, wie kalte Hände warm gemacht werden können. Es ist Winter und wir bauen einen Schneemann, seht mal her! Weil es draußen bitterkalt ist, frieren unsre Hände sehr! Deshalb reiben, reiben, reiben wir die Hände einfach warm, und wir patschen, patschen, patschen auf die Beine und den Arm. Kräftig pusten, pusten, pusten wir noch warme Luft dazu. Kneten, kneten, kneten unsre Finger, warm die Hände sind im Nu! Wir betrachteten das Bilderbuch: Es klopft bei Wanja in der Nacht In diesem Buch weckten die vorkommenden Tierspuren das Interesse der Kinder, im Schnee Spuren zu entdecken. Also machten wir uns an einem schönen, klaren Wintertag auf Spurensuche und wir wurden fündig. Die Kinder hatten die Möglichkeit, mit blauen Kunststoffkristallen und bunten Glasnuggets Mandalas auf weißem Untergrund zu legen. Gemeinsam betrachteten wir die Sachbilderbücher: Winter im Blumental und Spuren im Schnee Ich stellte den Kindern zum Schauen und Verweilen eine Guckschachtel zu Verfügung. Ich bot den älteren Kindern passende Rätsel an. Die jüngeren Kinder erarbeiteten in Form eines Kim-Spieles die Begriffe hart weich
4 Gemeinsam sangen wir das traditionelle Lied: Schneeflöckchen, Weißröckchen Schneeflöckchen, Weißröckchen, wann kommst du geschneit? Du wohnst in den Wolken, dein Weg ist so weit. Komm setz dich ans Fenster, du lieblicher Stern, malst Blumen und Blätter, wir haben dich gern. Schneeflöckchen, du deckst uns die Blümelein zu, dann schlafen sie sicher in himmlischer Ruh. Schneeflöckchen, Weißröckchen, komm zu uns ins Tal. Dann bau n wir den Schneemann und werfen den Ball. Ich stellte der Gruppe passende Tischspiele zur Verfügung: Das Schneemannspiel Das Schneemann-Farbwürfelspiel Medien: Punktewürfel 1-6 Farbwürfel und passende Farbstifte Ablauf: Reihum wird mit beiden Würfeln gewürfelt, das entsprechende Zahlenfeld mit der gewürfelten Farbe ausmalen.
5 Ich las den Kindern das Märchen: Es war einmal ein Handschuh vor.
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