Hypothesen. Ziel: Vorwissen der ForscherInnen in den Griff zu bekommen - Strukturierung des Vorwissens

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1 Hypothesen Ziel: Vorwissen der ForscherInnen in den Griff zu bekommen - Strukturierung des Vorwissens Quantitativ: ex-ante Kritik: ForscherInnen dadurch vorab auf eigenen Relevanzbereich zum Thema festgelegt Qualitativ: vorab formulierte Hypothesen durch Streben nach größtmöglicher Offenheit eher abgelehnt Kritik: auch erste Konstitution der qualitativen Daten eigentlich aktive Leistung der ForscherInnen

2 Hypothesen: quantitative Forschung Formulierung vorab zur: systematischen Kontrolle (Theorie, Selektivität) Bewusstmachung/Kontrolle des eigenen Vorwissens, Anknüpfen an dieses Wissen Ausarbeitung des theoretischen Rahmens zur Anleitung der nachfolgenden Forschungsschritte Ziele: Kontrolle der ForscherInnen bewusste Strukturierung der Forschungsschritte

3 Eine Hypothese ist eine Übersetzung des Forschungsproblems in empirisch überprüfbare Aussagen eine Art vorläufige Antwort auf die Forschungsfragen eine Annahme über den Status von Ereignissen oder über Zusammenhänge zwischen Variablen Müssen bestimmten Kriterien genügen: Beschreibung von Variablen oder/und Relationen zwischen Variablen Empirische Überprüfbarkeit so formulieren, dass sie sich hinsichtlich der empirischen Daten als falsch oder richtig herausstellen können Klarheit, Deutlichkeit, Beschreibung nur eines Sachverhalt Keine Widersprüche Wertfreiheit

4 Typen von Hypothesen (Bortz/Döring 1995) BEISPIELE Zusammenhangshypothesen: Zusammenhang zwischen Merkmalen von mind. zwei Variablen Z.B. Zwischen der Bildung einer Person und ihrem Interesse für Gesundheit besteht ein positiver Zusammenhang. Veränderungshypothesen: behaupten Veränderungen der Ausprägungen einer abhängigen Variablen in der Zeit Die regelmäßige Nutzung von Gesundheitssendungen im Fernsehen erhöht die Wahrscheinlichkeit, dass die Personen zur Gesundheitsvorsorge gehen. deterministisch: wenn zwischen zumind. zwei Variablen ein deterministischer Zusammenhang behauptet wird Student/innen lesen die Tageszeitung Der Standard. Probabilistisch: Zusammenhang tritt nur mit gewisser Wahrscheinlichkeit auf. Student/innen lesen mit einer höheren Wahrscheinlichkeit den Standard als andere Tageszeitungen.

5 Formulierungsmuster Bei dichotomen Variablen kann Zusammenhang mit Wenn-dann Aussage formuliert werden: Wenn ein Jugendlicher aktiv Sport betreibt, interessiert er/sie sich für Gesundheitsmagazine im Fernsehen. Häufiger: Wenn ein Jugendlicher aktiv Sport betreibt, interessiert er/sie sich mit einer höheren Wahrscheinlichkeit für Gesundheitsmagazine im Fernsehen als Jugendliche, die aktiv keinen Sport betreiben. Bei zumindest ordinalskalierten Fragen, kann der Zusammenhang auch als je-desto Hypothese formuliert werden. Je mehr deutschsprachige Medien die Migrant/innen nutzen, desto besser sind ihre Deutschkenntnisse.

6 Hypothesen: qualitative Forschung an sich eher abgelehnt (größtmögliche Offenheit), aber auch Gegenmeinungen (z.b. Christl Hopf) auch bei qualitativer Forschung inhaltliche Fokussierung notwendig: ex-ante-hypothesen Fehlen von Selektionskriterien -> extensive Exploration ForscherInnen überfordert Ziel: Sicherstellung der Angemessenheit verwendeter Kategorien, Offenheit für Forschungsfeld anerkennen, dass Kategorien anderer Personen immer nur auf Basis der eigenen Kategorien verständlich Unterschied zwischen prinzipieller methodischer Offenheit und Expliziertheit, mit der das Vorwissen reflektiert und ausformuliert wird

7 Hypothesenformulierung Anforderungen: eine Aussage, kein Befehl, keine Wertung enthält die Beziehung von mindestens 2 Sachverhalten, die theoriebezogen und empirisch umsetzbar sein sollten dem Gegenstand angemessen keine Widersprüche empirisch überprüfbar logische Verknüpfung von zwei Begriffen, die nicht doppeldeutig sind Angabe der Geltungsbedingung (räumliche, zeitliche, personale Angaben) möglichst einfach und präzise Operationalisierung der Begriffe

8 OPERATIONALISIERUNG Operationalisierung eines Begriffes = Menge aller Indikatoren, die den gemeinten Inhalt des Begriffes so erfassen, dass sie Handlungsanweisungen für das Vorgehen der Forscher/innen sind Bei Zusammenhangshypothesen muss auch die Beziehung zwischen den Begriffen operationalisiert werden.