Unterrichten mit Tablets. Möglichkeiten, Erfahrungen, Systeme

Transkript

1 Unterrichten mit Tablets Möglichkeiten, Erfahrungen, Systeme

2 Lehren und Lernen in der digitalen Welt Welches Potenzial bieten Tablets für das Lernen?

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4 scoop.it

5 Was bedeutet das für Schule? Die Schule braucht Ideen. Die Schule braucht eine Kultur des Erprobens und Austauschens. Die Schule braucht relevantes Wissen. Die Schule braucht neue Ziele. Die Schule braucht veränderungsbereite Lehrkräfte. Die Schule braucht eine passende Ausstattung. Die Schule braucht gut ausgebildete Lehrkräfte.

6 Unterrichtliche Möglichkeiten Analysieren und Reflektieren Problemlösen und Handeln Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren Kompetenzen lt. KMK Schützen und sicher Agieren Kommunizieren und Kooperieren Produzieren und Präsentieren

7 Unterrichtskonzepte Kleine Übungen mit Learning-Apps Feedback direkt aus der App Aufgaben mit Hilfe von Learning-Apps bearbeiten Arbeit an (individuell) zugewiesenen Aufgaben Erstellen von Lernprodukten kleines ebook kommentierte Bildsammlung Video klassische Präsentation Lernen an Stationen im Klassenraum und außerhalb Recherchieren - Produzieren - Präsentieren Erkundungen Exkursionen dokumentieren projektorientierte und komplexe Aufgaben

8 Unterricht konkret - Lernaufgaben Kleine Übungen mit Learning-Apps Feedback direkt aus der App Aufgaben mit Hilfe von Learning-Apps bearbeiten Arbeit an (individuell) zugewiesenen Aufgaben Mathe Grundschule: Übe in Conni Uhrzeit das Ablesen der Uhrzeit. Schwierigkeitsgrad individuell wählen Physik Kl. 8: Öffne in Physik in der Schule die Dampfmaschine. Verfolge den Weg der Energie und stelle die Umwandlungskette auf. Verändere die Geschwindigkeit und beschreibe die Veränderungen, die du beobachtest. Aufgabenstellungen, Input- Material, Arbeitsblätter, über ein Learning-Management-System verteilen.

9 Unterricht konkret - Lernaufgaben Erstellen von Lernprodukten kleines ebook kommentierte Bildsammlung Video klassische Präsentation Deutsch Kl. 9/10: Erstelle ein ebook über Heinrich Heine. Gehe dabei besonders auf wesentliche Etappen seines Lebens, einen Überblick über seine Werke und ein selbstgewähltes Werk ein. Physik Kl. 7: Gestaltet in Partnerarbeit eine SNote zu Energieformen und Energieumwandlungen. Stellt jeweils mindestens fünf Beispiele (H: vier, L: drei) für Energieformen und Energieumwandlungen in beschrifteten Bildern und Videos dar. Nutzt dazu selbstgewählte Geräte aus dem Physikraum bzw. eigenes Material. Disziplinierte Arbeitsgruppen dürfen dafür auch den Physikraum verlassen.

10 Unterricht konkret - Lernaufgaben Lernen an Stationen im Klassenraum und außerhalb im Raum bzw. Schulgebäude/-gelände: Aufgaben, Lösungen oder Informationen im QR-Code darstellen in der Natur oder der Stadt: Die Schülerinnen und Schüler laufen über GPS verschiedene Punkte an, bearbeiten dort Aufgaben und geben ihre Lösungen ins Tablet ein. Punkte sammeln Wettbewerbscharakter Recherchieren - Produzieren - Präsentieren Nutzen verschiedener, für den jeweiligen Zweck geeigneter, Apps Vorteil: alles in einem Gerät

11 Unterricht konkret - Lernaufgaben Erkundungen Exkursionen dokumentieren projektorientierte und komplexe Aufgaben Mathe 3-6: Geht im Schulhaus / Schulgelände auf die Suche nach symmetrischen Figuren/ Dreiecken, rechten Winkeln/Quadraten/. Fotografiert sie und zeichnet die Symmetrieachsen ein/ordnet sie den Dreiecksarten zu,. Biologie Kl. 6: Lege eine digitales Herbarium an. über 200 Beispiele auf

12 Die Ausstattung was wird für Tablets gebraucht? Geräte Software Zubehör Vernetzung Service Android, IOS, Microsoft (stiftbasiert) Standard-Apps Learning-Apps: OER / kostenpflichtig Präsentation: Bildschirm oder Beamer Dongle als Bindeglied Tablet-Monitor Ladestation / Aufbewahrung Breitband Ausleuchtung mit Accesspoints Cloud Support Wartung Administrierung Schülerverwaltung

13 Die Ausstattung welche Varianten gibt es? Kabinett BYOD 1:1-Klasse 1:1-Schule

14 Anke Richter Projektleitung Digitale Medien und Werkzeuge LISA Halle, Fachbereich Lehrerfort- und Lehrerweiterbildung